課程之美——只為靜待花開的芬芳

黃潔

你見過這樣的課堂嗎？

朔風凜冽、白雪茫茫，可是這一方天地卻人聲鼎沸、熱情似火，一千余名學生共上一節(jié)課，搬的搬、拍的拍，一個個活靈活現(xiàn)的雪人蹲坐在校園中，場面壯觀、好不熱鬧！這是我們大慶一中實驗一小“雪之旅”室外活動體驗課的場景。有細致的課程安排、有周密的課前部署、有歡樂的課上體驗、有詳細的課后總結(jié)，最終孕育了一篇篇飽含真情實感的“堆雪人”的美文，貼在班級墻上供大家品鑒！

誰說課程是簡單的、固化的、受限的？在我們大慶一中實驗一小，課程是多姿多彩的，課程是百花齊放的。

看，這是我們實驗一小的課程餅圖。長期以來，我校以培育陽光生命、奠基智慧人生為辦學思想;以發(fā)展學生個性、培養(yǎng)綜合能力、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健全型人格為辦學目標;以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、終身發(fā)展為校本課程研發(fā)方向，在實施國家課程的基礎(chǔ)上，逐步形成了國家、地方、學校三位一體的課程體系。通過拓寬教育途徑、豐富課程內(nèi)容、活化課程形式、優(yōu)化課堂效果，讓學生充分感受成長的快樂，盡情釋放生命的張力，豐富學生生活體驗，在提升綜合素質(zhì)的同時，為學生的終身發(fā)展奠基。

今天我為大家采擷幾縷課程的芬芳，與大家共享課程之美。

聽，悠揚的童聲響起！“敕勒川、陰山下，天似穹廬籠罩四野”多么優(yōu)美的意境啊，古往今來，華夏大地便素有“詩詞王國”之美譽，詩詞以其獨有的韻律、節(jié)奏、畫面、意境之美成為了泱泱中華的“國粹”。如何從教育入手，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化？如何從娃娃抓起，將“文化自信”的種子播撒進孩子們的心田？于是，國學經(jīng)典進課堂就成為教育的必然，而在小學階段結(jié)合學生的年齡特點，這種傳承更是附加了童趣和愉悅，“古詩新唱”課程因此在實驗一小快樂地生根、發(fā)芽。用歌唱的方式讓學生去品鑒詩詞，領(lǐng)悟意境，將傳統(tǒng)文化教育與藝術(shù)類教育緊密結(jié)合，并以此為載體，用文化滲透的方式發(fā)展有靈魂的教育。經(jīng)過不斷實踐和發(fā)展，《古詩新唱》校本課程早已在學校各個年級全面開設(shè)，美妙的歌聲不時回蕩在一小校園的上空。2015年我校百余名學生參加大慶市委宣傳部和市新聞傳媒集團在鐵人紀念館聯(lián)合舉辦的“弘揚中華傳統(tǒng)文化--慶端午大型活動”中進行了“古詩新唱”表演，演出被大慶電視臺現(xiàn)場直播，并收錄到全國《中華長歌行》大慶篇里;2016年11月，黑龍江省教育廳舉辦的“第六屆中小學生藝術(shù)展演比賽”中，我校的古詩新唱《三字經(jīng)》獲得現(xiàn)場打分最高分，榮獲藝術(shù)類表演一等獎。同時“古詩新唱”校本課程被認定為大慶市小學首批“精品課程”。

一同獲得“精品課程”認定的還有我校的“京劇校本課程”。我校作為大慶市僅有的兩所學校之一，獲得黑龍江省首批“京劇進校園試點校”的稱號，我校教師研發(fā)的“京劇校本教材”于2010年出版，并從此開始了“京劇進課堂”的普及之路，每周一節(jié)的音樂校本課，打開了孩子們了解京劇、熟悉京劇的大門，課上欣賞并學著哼唱上那么一小段名家名曲兒，也成為一小孩子們走進經(jīng)典、傳承國粹的一種方式！

另外《語文閱讀校本教材》、《古詩詞誦讀手冊》、《英語校本課程》、《數(shù)學益智課程》等多種由老師們自主研發(fā)并開設(shè)的校本課程，成為一小孩子們學科知識的補充，更成為他們培養(yǎng)興趣、發(fā)展學科素養(yǎng)的最佳工具。

學科校本課程縱向挖掘了課程的實施深度，而特色活動課程則從教育的廣度出發(fā)，創(chuàng)新活動形式，發(fā)展學生個性特長，使教育更加多元化。素描課上飛揚的畫筆、合唱課上悠揚的歌聲、街舞課上律動的旋律、擊劍課上激烈的交鋒、輪滑課上飛翔的速度，尤克里里課堂上清脆歡快地演奏;還有足球場上足球小將們矯健的身影、激情的吶喊，“童畫”課上五彩的畫作、精細地勾勒，舞蹈課上歡快的旋律、優(yōu)美的舞姿，網(wǎng)球課上靈活的移步、敏捷地揮拍......豐富多彩的特色活動課程使孩子們愉悅了身心，鍛煉了能力，培養(yǎng)了自信，發(fā)展了特長。在連續(xù)五屆的“學生綜合素養(yǎng)暨校本課程特色匯報演出”的舞臺上，越來越多的一小孩子展示了自己的童心飛揚，展示了才華與特長，展示了一小孩子們特有的自信與風采，課程的拓展與延伸使素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的道路越走越寬闊。

課程建設(shè)僅僅是這些嗎？不！十一黃金周短短七天，鳳凰古城河道半日撈出800斤垃圾;虎牙直播網(wǎng)站女主播嬉皮笑臉演唱國歌并改編國歌;孩子縱身一躍，結(jié)束了生命的同時，結(jié)束了整個家庭的幸福;這樣的事頻現(xiàn)各類媒體報端。教書育人，教育不僅是傳授知識、發(fā)展能力，更重要的是立德樹人，培養(yǎng)健全型人格的新時代的接班人。于是在我校課程版圖上，“一小教育管理課程”盤踞要津。入校離校課程、家長學校課程、健康教育課程、自主管理課程、養(yǎng)成教育課程、責任教育課程、陽光節(jié)日課程、安全教育課程、愛國教育課程、校園文化課程赫然在列，使“育人教育”有綱可依?！熬?、校聯(lián)合活動”使安全教育課程落到實處，做到安全第一、警鐘長鳴;“感恩父母”、“一崗一責”、“陽光科技節(jié)”、“陽光藝術(shù)節(jié)”、“陽光讀書節(jié)”等陽光節(jié)日課程的開設(shè)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分;“感恩母校、感恩師長”、“與理想簽約、鑄一小輝煌”等活動的開展，使入校離校課程融入了深情與厚愛。見微而知著，我校課程建設(shè)從點滴入手，以點覆面，全方位塑造學生的健全型人格。

說起一小人用漫長的時間和心血構(gòu)建的課程體系，豈能在立談之間說得明白、說得透徹，而課程的建設(shè)更是在實踐中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，一小人用教育的感悟不斷完善課程建設(shè)并一步一個腳印地躬行實踐，且前行的道路上總有俯拾仰取，總能摘到累累碩果。一張張證書、一個個獎杯，教師與學生參加各類大賽的成績斐然、學校在教育系統(tǒng)各類評選中的脫穎而出，都源于一小人在課程建設(shè)上的深耕細作、砥礪前行。春風化雨、潤物無聲，一小作為基礎(chǔ)教育園地育株株嫩苗為棵棵堅強的小樹，也注視著他們逐漸枝繁葉茂、蔥蘢高大。就如大慶市中考狀元楊壬辰、省理科狀元符迪、2017年大慶市高考狀元張梓煜、2018年大慶市高考理科狀元趙夢嘉、文科狀元吳紀陽，他們不但學業(yè)有成，且品學兼優(yōu)，他們只是一小優(yōu)秀畢業(yè)生中的代表，也是一小人在基礎(chǔ)教育階段踏實推進課程建設(shè)最大的受益者。作為大慶一中的一分子，在一中這艘教育航母的領(lǐng)航下，一小的課程建設(shè)仍會載著思考和行動，帶著愛與夢想繼續(xù)前行，不斷完善，只為許孩子們一個博學、陽光、健康、自信的童年，只為助力大慶基礎(chǔ)教育的明天更加燦爛、輝煌。