從高等教育管理學角度分析“香港科技大學現象”

周斌 張薺文 趙繼琛

【摘 要】 “香港科技大學現象”形成的原因有：嚴格的人事聘任制度和學校制度;充足的資金支持和特色的辦學風格;優秀的領導和精英的教師團隊。其對中國內地高校發展的啟示是：辦學理念和辦學目標要明確，招攬人才應該打破地域觀念，人文關懷應做到細處。

【關鍵詞】 高等教育管理學;香港科技大學現象;啟示

香港科技大學副校長孔憲鐸2003年11月4日在武漢大學的珞珈學院中曾講到：“香港科技大學是中國教育史上唯一全由中國留學生創辦，唯一一家留學生攜手把世界一流大學文化帶到一個校園，唯一把中西差距放到一個校園，中國教育史上唯一一個政府拿20億美金創辦而不干預一次的大學。她很有自由的風格。”從這段話中不難看出，“香港科技大學現象”的出現并不是偶然的。

一、“香港科技大學現象”形成的原因

1、嚴格的人事聘任制度和學校制度

香港科技大學之所以能聘請到這么多優秀的教師，絕大一部分原因來自于他們的聘任制度。香港科技大學采取的是三年合同制，沒有“鐵飯碗”，這不僅能保證在三年之后把不符合標準的教師剔除，而且可以促進教師們的科研和教學的積極性。沒有任何“走后門”的現象，所有的教師、學者甚至是教授、院士，都要憑借科研成果和教學成果來獲得以后的任期合同，這種公事公辦的制度，使得學校內部井井有條，科研成果和教學質量沒有理由不發生大的飛躍。

嚴格按照世界一流大學的學校制度來完善本校的制度。“由完整的制度，精英的領導，出色的老師以及充足的資金建設出來的一所高水平的世界一流大學”。這是香港科技大學一直在遵循而且完全不走樣的教育理念。學校可以為了聘請一個優秀的教授而三顧茅廬，也會為高水平的人才提供高于其他學校好幾倍的薪資，為了吸收有潛力有水平的生源而奔走各地，一個只為了辦好大學而努力的大學，又怎么不會取得成功呢？

2、充足的資金支持和特色的辦學風格

香港科技大學能在短短的不到三十年的時間做出如此卓越的成績，與其充足的資金是密不可分的。香港政府幾乎不給香港科技大學政治上的干預，絕對的自由與充足的資金支持，使香港科技大學能吸引世界各地的優秀人才。給優秀人才不斷的加薪，肯定也是留下人才的主要方法之一。

但是在這種情況下，香港科技大學還是辦出了自己的特色。正如前文提到，香港科技大學是唯一一個由中國留學生創辦的學校，是貨真價實的國際性大學。由于歷史原因的影響，香港科技大學保留了英式學制，但是完全采用美式的管理方式和辦學模式。教育資源豐富，在辦學期間還不斷的取長補短，博采眾長;教學手段和內容更能與時俱進。所以，香港科技大學辦學時間短也成為他們靈活多變的優勢。

3、優秀的領導和精英的教師團隊

一個學校能否發展的好，很大一部分取決于有沒有好的校長、好的師資力量、好的生源。而香港科技大學把這三個方面做到了最好。從辦學之初，香港科技大學的目標就是建成世界一流大學，所以一開始就選用了各種優秀人才來組建學校的領導團隊和教師團隊。一位諾貝爾獎得主，兩位美國國家科學院院士，四位美國國家工程院院士，六位臺灣“中央研究院”院士，兩位中國科學院院士。而這僅僅是辦學之初招募的領導團隊。

香港科技大學一直追求最精英的教師團隊。據統計，香港科技大學每年招聘120名左右的教師，其中70%是從美國聘請的。而且他們對教師的要求極高。一般來說，大學的貢獻指三個方面，教學、研究和服務社會。作為香港科技大學的教師這三方面是缺一不可的，不僅要有高水平的研究成果，還要有高水平的教學能力，更要對香港的發展甚至是中國東南部的經濟發展能夠做出貢獻。

二、“香港科技大學現象”對中國內地高校發展的啟示

1、辦學理念和辦學目標要明確

香港科技大學在辦學之初就強調“以人為本，面向世界”的辦學理念，和從一開始就確定進入世界一流大學的目標，使得學校的發展方向就非常明確。

現階段，內地的部分高校，辦學目標不明確，辦學理念不鮮明，使辦學理念成為一句空話。目前，內地高校不能盲目的照搬某些高校的辦學理念和方法，要結合自身實際，確定短期目標、長期目標，并作出相應的計劃，有效的實施，才能做到真正的改變。

2、吸引人才應該打破地域觀念

香港科技大學的師資團隊是有豐富的民族性與地域性，香港科技大學真正做到了“不拘一格降人才”，來自世界各地的優秀人才都聚集到香港科技大學，也為香港科技大學帶去了世界各地的優秀教育理念。

現階段，內地的大學因為戶口問題、住房問題更愿意吸收本地的人才，固步自封于自己的省份甚至是城市。世界一流的大學的教師都是來自世界各地，中國內地高校，在博采眾長上還有很大的欠缺。

3、人文關懷應做到細處

“以人為本”是香港科技大學從建校以來一直堅持的理念，學校也以培養優秀學生為最重要的目標。而對學生的人文關懷也做到了極致。優美的校園環境，便捷的生活硬件，使學生除了學習再沒有后顧之憂。

在內地的很多高校中，學生每天的生活都不能做到完全方便，圖書館座位不夠、食堂飯菜不可口、食堂與實驗室的距離太遠、浴室人滿為患等等。學生在生活中的不便捷會直接導致學生對學校的不滿，進而上升為對學習的厭惡，所以，對學生的人文關懷，要落到細處、實處。

三、小結

“香港科技大學現象”不僅令教育界震驚，更對高校的發展有著很大的借鑒作用。“一流的學校就是一流的老師教出一流的學生，一流的學生再去建設一流的社會。”所以，中國要辦一流的大學，必須確立正確的辦學目標和理念，兼容并包，招攬世界各地的人才，并結合自身的特點，辦出自己的學校特色。當前，中國高校的“雙一流”建設，更是高等教育將來的發展方向，想要搞好“雙一流”建設，不能只閉門造車，更要借鑒世界各地的優秀經驗，才能辦出世界一流的大學。

【參考文獻】

[1] 孔憲鐸.改革十年、魅力十年——香港科技大學十年與大學改革[eb/ol]. 中國教育和科研計算機網.http：//www.edu.cn.2004-08-1016.59.41.

[2] 孫希磊.新大學如何走一條快速發展、迅速崛起之路.天益網.2007-05-2700.48.14.

[3] 丁學良.什么是世界一流大學[M].北京大學出版社，2004.12.

【作者簡介】

周 斌（1964—）男，陜西綏德人，西安科技大學馬克思主義學院教授，研究生導師，主要研究方向：科學社會主義.

張薺文（1995—）女，西安科技大學馬克思主義學院在讀研究生，主要研究方向：大學生思想政治教育.

趙繼琛（1993—）男，西安科技大學馬克思主義學院在讀研究生，主要研究方向：社會學.