投以真誠，收獲感動

沈金龍 李娜

摘要：在本文中，筆者根據自身的工作經驗，總結出高中班主任的一些心得體會：1.平等對待學生;2.用自信激發學生;3.建立良好的家校聯系。班主任做到“四心”是關鍵：自己工作盡心;家長對我放心;主任們有信心;學生能夠安心。作為老師只要能調整好心態，建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。

關鍵詞：班主任;學生;教育

時光匆匆，參加工作已經七個年頭了，從大學來到高中，從學生變成老師，我用了很長的時間來適應這個角色。記得主任給我安排班主任的職位之后，我就考慮怎樣才能做一個稱職的班主任？怎樣才能讓學生走過無悔的高中？走過的這幾年有喜有憂、有收獲也有不如意。喜的是學生的進步，憂的是學生的思想，收獲的是師生的情意，不如意的是師生的分離。

下面我具體來談一下，工作幾年來，作為高中班主任的心得體會。

1.平等對待學生

平等對待學生要求我對每一位學生都要做到一視同仁，用平等的眼光去看待每一位學生。平等對待學生要求我尊重學生，不把自己的意見強加于學生，用具有啟發的、民主的、討論的方法進行疏導，當學生有一時想不通的問題時要允許他們有一個認知的過程。不管學生的成績如何，如若違反了班級管理制度，首先我會給他一次機會，我提醒他以后注意，而不是嚴厲的批評與指責，我們需要給他們自由空間和時間，讓他們自己去改正錯誤，而不是指手畫腳告訴他們應該怎么去做。假如學生再一次犯錯誤，會耐心的教育學生，出現問題的原因，以及他對這件事情的看法，我們達成共識，制定相對應的應對策略，以后避免類似的事情再一次發生。

還記得一個成績不理想學生跟我談心的時候說，由于上次宿舍里沒有打掃衛生而被扣3分，當時他都做好充分的心理準備來接受我狂風暴雨般的批評了，但是我只是把他叫出去，對他說放學的時候去看看級部門前掛的那張紙。那次他回到宿舍之后他就跟宿舍的人說，為了班級的榮譽我們以后再也不能給班級拖后腿了。他說真沒想到老師你會如此寬容，只是經常在班里聽你說每個人都是平等的，會給我們改錯的機會。但是這次真的感受到了。剛開始分到你班里的時候，雖然都傳你管的嚴，但是在你的班里我們都感覺到特別舒服。我聽到這話好高興啊！學生需要自由的空間，我們需要給他時間讓他去發現去改正，他們都是有思想的人，我們不能把自己的思想強加給他們，不能對他們指手畫腳，必須讓他們健康的成長！

2.用自信激發學生

其實人與人智商的差距是微乎其微的，我有時候就思考來到高中之后為何學生的成績會出現這么大的差距，差距就在態度上，關鍵在于是否“自信”。其實學生在剛入學的時候，成績沒有太大的差距，有的學生可能一時貪玩，導致成績跟不上，自己沒有信心就選擇了放棄。這時我就耐下心來跟他分析成績，用通俗的語言和淺顯的道理來勸道他，告訴他成績不理想的原因不是智商，不是你的能力達不到，而是你的態度沒有戰勝你自己的怠惰。記得高一第一次月考成績出來之后，我怕成績不理想的學生會放棄，我就找了一個班會的時間，跟同學們一起探討《成績是如何取得》，剛開始找了幾個典型的學生談談自己的看法，最后我分析總結：每個人的成績都是用付出換來的，不要只看到別人的成績，你也要看到他們的付出，這么短的時間內出現了這么大的差距，入學的時候你們的成績相差沒多少，而現在呢？你們的智商是一模一樣的，智商比咱高的都走了，他們都去了大學或者讀研究生了，我們就是剩下的平民，我們都能考上高中那就證明我們的智商沒有差別，差別就在我們的付出！只要你學你肯定會有進步的，學一點是一點。通過那次交流溝通，我們班的學生基本上都能靜下心來學習，隨后同學們的成績大有提高。每次新學期的開始我都會開班會跟同學們說，新的開始，我們處于同一個起跑線，差距不是智商，而是態度。每次見到后進生成績有進步的時候，內心感到十分欣慰。

3.建立良好的家校聯系

家長是我們管理學生的支柱，我們需要家長的配合，需要家長的認同，需要家長的理解。我們需要經常跟家長溝通交流學生在校的表現，做一個讓家長們放心的班主任。每次見到我們班的家長，家長都會用“有責任心”來形容我，聽到這個詞我既感到有壓力又感到高興。看到家長都這么認可我，我需要再接再厲，不能放棄任何一個學生。有的家長可能感覺我的年齡跟孩子們的年齡相仿，能跟學生溝通學生也能敞開心扉的跟我聊，就讓我多找孩子談談。記得高二剛開學，有的學生都不在我班了，但是孩子出現問題的時候，家長還是愿意跟我溝通、交流、處理問題。有一個比較胖的學生，由于受到某種刺激，整天都不吃飯，嚷嚷著要減肥，家長怕他有心理壓力，晚上都十點多了，家長還給我打電話說跟我聊聊，分析一下出現這問題的原因，我們聊了半個多小時，我先安撫了一下家長的情緒，看著家長的情緒平穩了，我說你先回去休息吧，我明天再抽空跟孩子談談。過了幾天，那個家長又打來電話說，謝謝沈老師，現在孩子的情緒好多了。一個好的老師和一個好的班主任不僅要得到家長的支持和幫助，更要的到家長的信任。

總之，做為班主任，我認為做到“四心”是關鍵：自己工作盡心;家長對我放心;主任們有信心;學生能夠安心。我們老師只要能調整好心態，建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，只要我們肯花時間費心思，只要用真心對待學生，用自信激發學生，建立良好的家校聯系，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，改變學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。