自制體育器械在幼兒晨間鍛煉中的運用探究

常德紅

【摘 要】從幼兒身心發展特點出發，激發幼兒對自制體育器械的興趣，充分發揮自制體育器械在促進幼兒健康成長中的作用，巧妙利用家長資源，利用廢舊材料精心制作體育器械，著力挖掘自制體育器械多樣化資源，讓幼兒晨間鍛煉有豐富多彩。

【關鍵詞】自制體育器械;幼兒晨間鍛煉游戲化

【中圖分類號】G613?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）06-0130-01

在幼兒園的活動中，體育活動是幼兒最喜愛的活動之一，而體育活動的開展離不開合適的場所和多樣化的體育器械。可是，在體育運動中，有的教師常常會陷入選擇材料的窘境。活動材料單一，都以購買的傳統戶外活動或中大型器具為主，體育器材在數量上遠遠不夠，有待充實。在體育器材的功用上，用法比較單一，未發揮其真正價值，許多可變性運動材料的使用價值，或者是器械的組合運用等，都沒有得到更深層次的挖掘。因此充分挖掘幼兒園的運動環境資源，優化自制體育器材的巧妙運用，才能將運動的理念完全貫徹。從而使幼兒園的晨間鍛煉得到事半功倍的效果，為此，我們針對幼兒晨間鍛煉中自制器材的運用進行了運用探究

一、巧用家長資源，利用廢舊材料自制體育器材

家長是最重要的課程資源，當前家長環保意識比較強，在自制體育器材活動中發揮重要的作用，教師應鼓勵家長積極參與到創作活動中，幼兒園可以通過自制玩具展覽，做做玩玩等家園親子活動，向家長進行宣傳，了解廢舊材料的制作體育器材對幼兒發展的意義。在收集與制作的過程中，要與家長達成以下共識：第一，材料安全可靠，家長們收集的廢舊材料應以安全衛生為前提，如果不安全不衛生即使廢舊材料再美觀也不能使用，一定要避免使用有毒的有危險性的物品進行制作。第二、材料常見易找。由于班級的孩子人數比較多，器材的需求量大，所以材料的需求量也相對增多。考慮到制作成本和時間，鼓勵家長利用身邊比較常見的或者各類廢舊的材料進行制作。例如珠子、瓶子、紙盒、紙箱、報紙以及各類材質，毛線、飲料瓶、外包裝殼和木板、塑料制品、棉花、布料等。第三，自制器械要牢固。因為制作好的器械，孩子每天要多次反復的使用，所以在完工后必須牢固，不易破損，如果使用紙制品制作，就必須用膠帶等多次固定包裹，避免破損，如果是塑料制品制作的，就必須注意接口處的組裝貼合。做到沒有縫隙。如平衡區中用易拉罐做成的梅花樁，就需要用膠帶多層鞏固，避免鋒利的口子傷害到幼兒。第四，器械玩法多樣。大班的孩子在活動中對器械的使用已經有了一定的經驗，因此在設計和制作體育器材時，一定要在多樣性方面下工夫，滿足孩子對一物多玩的要求。如用舊報紙制作的大小不一的紙球，可以玩拋接球、投擲、踢足球等游戲;用大紙箱進行跨欄游戲，可以鍛煉幼兒的奔跑和跨跳能力;用牛奶箱做大鞋子，可以鍛煉幼兒的腿部，眼腳協調能力;用易拉罐制作踩高蹺，球桿，拉力器以及舉重等小器械，可以鍛煉幼兒的臂力和平衡力，教師在指導家長制作時，要考慮器械的多樣性。

二、充分挖掘自制玩具的多種玩法，使晨間鍛煉活動豐富多彩

在熟悉了各種活動器械的功能，掌握了了相應的技能之后就要不斷的發掘其新的玩法，進一步引導幼兒創造性的一物多玩，如紙箱除了常規的穿大鞋玩法，還可以將紙箱做成坦克，讓幼兒嘗試合作爬、滾等玩法，由此引申的還有跨欄、繞障礙物跑、走迷宮等一系列新穎的玩法，再如輪胎除了常見的滾輪胎玩法，還可將輪胎壘高疊放，玩出各種翻爬、跳的動作。還可以交叉擺放，形成山坡狀，提高爬坡的難度，也可利用木板讓幼兒一起合作玩過獨木橋，增強幼兒的平衡能力和合作能力等。在晨間鍛煉中，應該充分挖掘自制體育器材潛在的教育功能，引導幼兒一物多玩，以此來豐富幼兒的戶外晨間鍛煉。

三、通過自制體育器械的開發與實踐，豐富晨間鍛煉的內涵

運用器械的游戲性激發幼兒參與活動的興趣，每一年齡段幼兒的自制體育器械都有其側重點，比如小班幼兒對色彩艷麗，造型新穎的體育器械十分感興趣，習慣于自己獨立玩耍，各方面動作的發展還不是很協調，因此為了激發幼兒的興趣，要盡量根據幼兒的生理和心理特征，重點放在制作大量的嘩啦類投擲類玩具，如流行球、袋鼠跳等，逐步根據幼兒能力的發展再補充一些簡單的平衡類和旋轉類的玩具。第二、運用器械的實用性增進家園之間的互動，在與家長共同制作過程中。增強了家園互動與溝通，通過大家一起來動手動腦，不單集思廣益，辦法更多。還可以在制作過程中增進師生親子間的情感，促進家園聯系，這是幼兒能夠在活動中體驗到親子之間游戲的快樂，身體協調能力得到發展，家園之間的聯系又提供了一個互動平臺。

四、要正確運用自制體育器械

一直讓孩子們玩一種喜歡的體育器械或游戲，孩子們都會有厭煩的時候，我們應該運用多種材料進行組合，制作成一個可以擁有多種用途的體育器械來滿足孩子們的需求。將一個自制體育器械開發出不同的玩法。例如沙包和土墩結合起來，可以玩拋沙包;輪胎和木墩結合，可以玩接力、跨越、搭建、障礙跑等。

在幼兒晨間鍛煉活動中，從幼兒身心特點出發，巧妙地利用家長資源，發揮老師的主觀能動性，自制多樣化的體育器材，充分發揮自制體育器械在晨間鍛煉中的作用，從而促進幼兒身心健康和諧地發展。

參考文獻

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