淺談開展幼兒快樂體育活動的策略

摘要：體育活動是幼兒園體育教育最基本的組織形式，快樂體育活動是一種更能讓幼兒喜愛和接受的活動，它將基本體能的鍛煉寓于娛樂性較強的游戲活動之中，有利于激發幼兒的體育活動興趣，促進幼兒身心健康和諧發展。好的體育活動必須以鍛煉為目的、以快樂為形式、以指導為重點，提高體育活動的趣味性和有效性。

關鍵詞：幼兒；快樂體育活動；策略

中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）08-118-001

體育活動是幼兒園體育教育最基本的組織形式，是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑。那么，老師如何有效開展幼兒快樂體育活動，以滿足幼兒快樂運動的需要呢？

一、以幼兒為主體，選擇恰當的內容

恰當選擇內容，讓幼兒獲得更多的快樂，是有效開展快樂體育活動的重要前提。

幼兒快樂體育活動，主要是通過游戲的手段來完成的。如小班幼兒對小白兔特別喜歡，對小雞、小鴨、小鳥和小花貓等也很熟悉。教師可以選擇“小白兔拔蘿卜”、“小貓釣魚”等趣味游戲為體育活動的主要內容。到了中大班，幼兒對帶有競賽性的體育戲更感興趣，他們對游戲的勝負結果比較關心，有初步的集體榮譽感，能遵守游戲的規則。因此教師在選擇體育活動內容時，可以選擇一些帶有競賽性的體育活動，如中班可選擇“種小樹”

“小小郵遞員”，大班可選擇“炸碉堡”“小猴摘桃子”等競賽性更強的游戲。還可以通過自編和改編，把走、跑、跳躍、平衡、鉆爬等基本動作貫穿于游戲之中，以一個鮮明的主題開展體育活動。

二、以適宜為原則，提供合理的器材

合理安排器材，是有效開展快樂體育活動的必要保障。教師要做有心人，要根據活動內容和需要，合理配置活動器材，要給幼兒提供合理的、適量的運動器材，提供的運動器材最好能一物多用、一物多玩，這樣可以培養幼兒的創新、探索精神，鍛煉幼兒的思維能力，還可以提高器材的使用率，減輕教師的工作量。

三、以快樂為前提，優化組織的過程

1.創設富有趣味的游戲情境，讓幼兒積極運動

一是有趣的情節創編。生動有趣的故事情節容易引起幼兒的注意，使其置身于故事化的情境中，從而賦予活動內容以“生命”，使活動目標這一外部要求被巧妙地內化為幼兒行為的愿望和動機，最終達到激勵幼兒主動付出行動與努力的目的。體育活動中游戲情節的構思要遵循幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡的角色或熟悉的生活內容構思體育活動主題，這樣既符合身體鍛煉的要求，又符合幼兒的興趣和認知背景，能夠為幼兒留下想象和創造的空間，更具有教育意義。

二是多變的器材吸引。體育活動中，器材的變化可以引起幼兒的好奇心和探索欲望。教師應充分利用現成的體育器材，并注意啟發幼兒對各種器材進行發散l生想象和操作，突破常規用法，盡量與單一的器械產生多種動作的互動。同時，教師還可以鼓勵幼兒在活動中創造性地使用和擺放各種器械，創設富有個l生的競賽活動。如簡單的報紙則可是當成趕小豬的棒，鋪路的材料，孫悟空的金箍棒……

三是適宜的環境布置。在創設環境時，教帥應提供難易程度不同，特性不一的材料，滿足不同能力幼兒的選擇需要。如為幼兒提供高低、大小不同的紙盒，讓幼兒根據自己的能力選擇材料，并探索多種玩法，讓孩子在充分、自主的活動中獲得體驗，積累經驗，提供運動能力。

2.實施科學有效的組織指導，讓幼兒快樂運動

首先要加強活動準備。老師要精心設計，鉆研教材。對幼兒的人數、場地大小、所用的教玩具多少和本園的設備條件做到心中有數，對本次活動的教材特點進行周密分析，設計如何練習和分組。

其次要加強過程組織。科學合埋地安排每一個環節，做到動靜交替，放收有度、自主探索與集中練習相結合。發揮教師的組織技巧，精講多練。讓幼兒明確動作的要領和步驟，以及游戲的規則，玩法等。

三是要引導自主探索。老師要讓幼兒成為體育活動的主體，給幼兒自主探索的機會和時間，讓幼兒的潛能得到發揮。如大班體育活動好玩的小木棍，活動一開始，老師讓幼兒拿著小木棍隨意玩，自主探索各種玩法，然后引導幼兒兩人合作玩，鼓勵他們多思考并和別的小朋友玩得不一樣。最后老師引導幼兒與多人合作或以小組為單位探索各種玩法，老師還引導幼兒可以選擇一些輔助材料進行游戲。孩子們有的把小木棍排成彎彎曲曲的小路，練習平衡；有的把小木棍排成兩排，練習助跑跨跳、立定跳遠；有的把小木棍架在積木上，練習助跑屈膝跳過障礙物；有的用手指把小木棍頂起來。每個幼兒都充分的活動起來，孩子們非常開心。

四、以多元為基點，有機整合活動形式

1.體育活動與音樂有機整合。在體育活動組織過程中，選擇優美的、節奏感強的音樂伴奏，可以給幼兒完美的感受，促進其動作更加協調。例如幼兒扮小白兔，老師扮兔媽媽，“小白兔”跟著“兔媽媽”去拔蘿卜，可以配上“愛跳舞的洋娃娃”的舞曲，氣氛就不同了。在練習跳的過程中，伴隨曲調的節拍，跳起來又有節奏，動作又協調，輕松自如。又如小班幼兒學習一個跟著一個走，可以配上節奏明快的曲子，讓幼兒心情愉快地練習，可以克服枯燥無味的現象。

2.體育活動與兒歌有機整合。簡短、熟悉、朗朗上口的經典兒歌，幼兒喜歡，百念不厭。在練習過程中配上朗朗上口的兒歌，不僅可以增加幼兒活動的興趣，還可以使幼兒動作更加協調。例如練習雙腳向前行進跳，配上“小白兔”的兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。幼兒邊念兒歌邊學習雙腳向前行進跳，幼兒心情愉快，積極性很高，效果很好。

通過不斷的教學探討，我們深深地體會到：要組織好一個體育活動是很不容易的。但只要我們抓住幼兒的年齡特點，從幼兒的興趣人手，科學選擇活動內容，合理投放材料，豐富組織形式，適時、適當地提供幫助與指導，鼓勵幼兒運用已有的經驗，不斷尋求新的游戲方法，一定能收到較好的活動效果。