淺談如何消除地理課堂上學生的“困”

李燕

【摘 要】地理課堂上經常有很多學生睡覺，嚴重影響了教學效果。本文就中學生上課睡覺現象進行分析，進而找出應對措施。

【關鍵詞】中學生；地理課堂；困

時間流逝，一晃從教已十多載，作為一名工作多年的地理老師，回顧這么多年的教學生涯，感慨頗多。地理是比較難學的一門學科，特別是自然地理，需要學生具有一定程度的空間思維能力，對于很多學生來說，這并不容易。這么多年來我的地理課一般被安排在上午第四節或者是下午第一節，正是學生疲倦無力狀態最差的時候，所以聽課的效率很差，睡覺的學生也特別多。曾經有一個學生給過我這樣一張紙條：“老師，我上課時愛睡覺，特別是上地理課，并不是因為身體疲憊，只是一聽您講課就困。”當我讀到這些時，很是難受，悲觀、失望、無助，五味雜陳，做夢都沒想到滿懷熱血、想在教育事業上拼搏奮斗的我竟然換來這樣的結果。這對我的打擊太大了，當時真的想放棄，可理智告訴我，做任何事都要用心，都要勇敢的面對挑戰。之后，我不斷地嘗試過很多方法，可收獲都不是很好。痛定思痛，我決定從自身入手，不斷反思自己，上課學生愛睡覺既有學生的因素，也有我們教師的因素。于是我不斷改進自己的教學方法，不斷給自己充電，加強同學生的交流，終于收到了很好的效果。現就如何消除地理課堂上學生的“困”總結出自己的心得。

一、從學生心理入手，做學生的心理導師

通過多年的觀察，我發現大部分上課愛睡覺的學生人際關系不是很好，家庭教育缺失，沒有理想目標，自尊心特別強。這些學生正處于“充滿內外沖突的浪漫主義時代”，他們渴望獨立，可父母仍把他們看成小孩，他們很想掙脫這種束縛的愛，因而與父母產生了激烈的沖突，這也影響到他們與同學之間的交往。當他們因為犯錯誤受到老師的批評時，往往不能正確的面對問題，不從自身找原因，就把一切責任歸咎于老師，之后對你的課堂缺乏尊重，甚至倒頭就睡，其目的就是為了報復你。針對這些問題我主要采取了以下方法：

1.多交流溝通。每次我遇到上課愛睡覺的學生，下課后就把他喊進辦公室，面帶微笑的和他們聊天溝通交流，傾聽他們的心聲，感受他們的憂思哀樂，拉近彼此的心理距離。“一個微笑雖然只有短短的幾秒，可留下的回憶卻是終生的美好。”很多學生都說，通過和地理老師交流，找到了缺失很久的愛。

2.多贊美學生。大家知道贊美是師生關系非常重要的潤滑劑，“好學生是夸出來的”，這句話說得很有道理，贊美能讓學生從老師的身上真切地感受到愛，進而產生對這門學科的興趣。

3.平等。人人都希望在交往中得到別人平等相待，師生關系也是一樣。師生在人格上是平等關系，老師且不可對學生盛氣凌人，不尊重學生。我們在上課的過程中，不能一味的霸占課堂，應該注重學生的感受。很多老師害怕把課堂還給學生，害怕失控，這點并不好。我們追求的既不是老師掌控整個課堂，也不是學生主宰整個課堂，而是在老師和學生之間尋找一個平衡點，使老師和學生共同參與到課堂中來。

二、做一名知識淵博的地理老師，使你的課堂妙語連珠

“一首悠揚的歌聲讓人百聽不厭，一句優美的語言讓人心頭一震。”教師要不斷提高自己的語言水平。有一次我引用了幾句優美的詞句，學生聽后都笑了，并回應以陣陣掌聲，打起了精神，課堂氣氛頓時活躍起來。因此，在之后的教學中我便經常引用一些優美的語句調劑課堂氣氛，效果很顯著。在教學過程中，如果教師能夠滔滔不絕，旁征博引，以自己淵博的知識來贏得學生的尊重，便能很好地提高課堂效率。

在講到長江時可以說：“長江像一條長藤，上面結了兩個大葫蘆，一個洞庭湖，一個是鄱陽湖，鄱陽湖掛在江西省北部一個叫湖口的地方，由湖口向南看，水天一色，煙波浩渺，一派水鄉風光。”遇到沼澤時可以說：“沼澤是人跡罕至，草青鶴鳴，似海非海，似河非河，似湖非湖，似陸非陸。”講起橫斷山脈時可以說：“其間狂瀉的金沙江，洶涌的瀾滄江，咆哮的怒江從四五千米的青藏高原狂奔而下，深切到100米的深谷，坡陡，流急，蘊藏著無窮的水力資源。”優美的語言加上抑揚頓挫的聲音會使學生精神為之一震，睡意全無，為地理課堂錦上添花。當然，這些語言要靠我們平時不斷的閱讀和積累，并反復引用。我具體的做法如下：

1.多閱讀。正所謂教師要想交給學生一杯水，自己要有一桶水。廣博知識的獲取，需要我們做個有心人，做一名喜愛閱讀的老師，通過不斷的閱讀、摘抄等途徑獲取知識。我喜歡看《讀者》，每當讀到一些優美的語言就順手摘抄，幾年下來，我已積累了厚厚的幾本筆記了，這些沉甸甸的積累給我提供了無盡的源泉。

2.多引用，要在課堂上不斷的引用才能更熟練。剛開始的時候，我在引用方面還不太熟練，也有引用錯的時候，當時感覺很尷尬，好在可以隨機應變，及時救了場，在這種不斷引用中，我慢慢做到了從容不迫、信手拈來。

3.多思考，自己創造名言。有時候很多語言真的是情不自禁地說出來的，當我說“詩書滄海風雅頌”，學生立即說出了“品德日月真善美”，這很好。多看書，多積累，多思考自然就能創立自己的名言。

總而言之，自從我不斷地努力，不斷地改變自己、提高自己，我發現上課時睡覺的學生越來越少了，現在學生看到我時就精神抖擻，而且很喜歡上地理課，我打心底高興，駕馭地理課堂的能力越來越強。我獨特的人格魅力加上淵博的知識，塑造了我完美的教師形象。秋去春來、寒來暑往，我送走了一批又一批熟悉的面孔，也迎來了一批又一批陌生的面孔，由陌生到熟悉，這個過程中我付出了很多心血，花費了大量精力，也從這個過程中享受到為人師表的快感，體驗到做一名人民教師的幸福。我將繼續努力，爭取達到更高的水平。

【參考文獻】

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