初中英語教學中如何培養學生跨文化意識

魏安圣

【內容摘要】隨著新課改的到來，培養學生跨文化意識變得十分重要。同樣在初中英語教學中，培養學生這種跨文化意識也是不可缺少的。這樣可以提高學生跨文化的交際能力。激發學生學習英語的興趣與熱情。本文講述了關于初中英語教學中培養學生跨文化意識出現的問題及處理方法。

【關鍵詞】初中?英語?跨文化

自從英語成為國際通用語言后，世界上許多國家都以英語作為國語，它也逐漸在我國受到國家教育界的重視。成了教育中不可分割的一個部分，英語這門課程開始進入中小學教學中，以初中英語教學作為學習英語的基礎。

一、英語跨文化在初中英語學習中的作用

1.有效提高英語教學質量

英語在初中教學中扮演著一個非常重要的作用，是深得教育界重視的一個學科。也是老師想方設法讓學生提高的一門學科。因為在新課改的到來之下，學生一下子無法對這陌生的學科熱愛起來，感覺無比枯燥。加上傳統的教學形式，在信息化發達時代，學生對這種傳統教學方法是產生厭惡，抵觸的心理的。所以，要改變這樣的情況，老師必須不單單只采用傳統授課方法，而是培養學生跨文化的意識去提高教學質量，讓學生從只注重英語單詞，語法上的積累轉移到英語也可以作為一種交流工具這種意識。改變傳統的教學方法中存在的阻力，讓學生培養個交際功能。這樣做不但減輕老師教學負擔，也能提高學生學習英語興趣。從而使得教學質量提高。

2.增強學生學習的積極性

有位名人曾說過：興趣是人類學習的好老師。在初中英語教學中，調動學生學習的積極性是非常重要的。只有當學生對英語產生了濃厚的興趣，學生就會積極主動參與課堂活動。采用跨文化意識在初中英語教學時，學生總會對不同國度的語言，政治文化，生活習俗充滿好奇心。然后老師可以列舉一些外國的文化，喜歡給同學們知道，可結合自身經歷或者旁人的經歷，讓同學們更進一步去了解外國文化。以此給同學們灌輸一種跨文化意識，提高學生的積極性。

3.提升初中生交際能力

學習這種事，光學不寫不練，是得不到鞏固和提高的。在初中英語學習中也是一樣的道理。學生要想學好這門外語，單單學不行的，必須學以致用，加強日常交流，提高交流能力。在課堂教學中，采用這種跨文化意識，能夠有效提高學生的交際能力。讓同學們在語言交流和表達過程中，學會如何組織語言表達能力，在外語中，能夠與人更順暢的進行交流。

二、培養初中學生跨文化意識的策略

1.詞匯教學

學習英語，首先，詞匯量的積累是基礎。沒有足夠多的詞匯，就沒辦法開展對英語的學習。詞匯中蘊含著豐富的文化內涵，因此，老師除了要教學生正確的發音和本義。還要讓學生了解它的文化意義。例如，在人教版新目標英語書八年級中，學到西方的一些節日，就好比西方傳統節日復活節Easter，要掌握這個詞，老師可以告知學生它背后的文化故事。復活節是因為紀念耶穌而得名。在這種情況下，還可以觸類旁通讓學生掌握其他單詞。這樣不僅讓學生掌握更多的詞匯量，也增強了學生對課外知識的掌握能力。

2.口語教學

口語是學生進行文化交流的基礎，因此學生必須掌握一些常用的與外國人交流的日常用語，才會在面臨與外國人交流時不會尷尬冷場。在初中英語教學中老師在進行跨文化意識教學時，要讓學生根據自身所扮演的角色，深處的環境，然后說一些適當適時的口語。例如遇到人問好時，對方對你說：How do you do！此時，這并不是一個問句，而是你好的意思，學生要是回復I fine顯然是不夠恰當的回復。學生應該同樣回復一句How do you do，這樣才不會給人一種你不懂英語的感覺。這就是老師需要告訴學生的地方，什么時候什么口語，該怎樣用合適，這就是這個口語的文化內涵。

3.閱讀興趣培養

在初中英語中，閱讀是人們獲取信息的重要手段，在閱讀理解中，學生可以從中知道其他國家的人文，地理，經濟，文化等等方面。包括衣食住行，文化習俗。讓學生了解到本國與外國的文化差異。也包括宗教信仰，風土人情方面。在了解這樣的背景之下，人們在閱讀中的興趣也會得到提升。例如，在學習課文《We're trying to save the earth！》，老師先讓同學自主閱讀一遍文章，然后從中體會動物保護的必要性，有什么是值得我們反思的，讓學生從這文中得到全球性的動物保護意識的一個思想傳遞，然后老師還可以讓學生討論外國與國內瀕臨絕種的動物進行一個分類，以此讓學生對閱讀產生興趣，也便于學生學習英語。培養跨地區的思維意識，以便于更好的學習英語。

總結

隨著我國社會水平不斷提高，國際地位不斷提高，綜合國力不斷加強。堅持和平共處五項基本原則。許多合作項目離不開與周邊國家進行交流。我國與西方發達國家的交流互動也越來越頻繁。交流合作越來越緊密。許多外國人也來到中國工作，生活。使得我國教育界對英語教學開始重視起來，但是由于我國與西方國家很大程度上，經濟，文化，習俗都不一樣。這對我國來說是一個新挑戰，因此我國對英語教學這門課程比較關注，對中小學生具備英語基礎知識能力也較為注重這方面培養。因此初中英語教學這門課程是備受關注的，尤其是注重跨文化意識教學方式。

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