中職學校校企合作拓展學生實習實訓平臺的研究

嚴武

[摘? ? 要]校企合作是指企業與學校緊密聯系、互相滲透、資源共享，共同培養人才，互利共贏的一種合作模式，是一種以市場和社會需求為導向的人才培養模式。職業學校要與企業緊密合作，探索出一條快捷的人才培養途徑，校企合作、工學結合等先進教學模式就是最理想的人才培養模式。

[關鍵詞]中職學校;企業;校企合作;實習實訓

[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）12-0095-02

一、校企合作的概念

校企合作是世界各國普遍認同的一種科學的辦學模式，就是學校和企業合作，共同培養學生的教育模式。德國的雙元制、英國的“三明治”以及澳大利亞TAFE體系等校企合作發展職業教育的模式給我們提供了成功的經驗。

習近平同志在十九大報告中指出，要優先發展教育事業，全面貫徹黨的教育方針，發展素質教育，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。

當前社會競爭激烈，職業教育行業也不例外，中高職學校為謀求自身發展，提高教育質量，采取與企業合作的方式，有針對性地為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式，應社會所需，與市場接軌，與企業合作，實踐與理論相結合，為職業教育開辟出了一條發展的新路子。

二、校企合作辦學的目的

校企合作的根本目的是為社會培養高素質的優秀實用適用型人才。在學校與企業合作辦學的教學模式中，學校起主導作用，企業發揮輔助作用，為社會培養高素質高水平的專業技術人才。

三、校企合作模式

模式一：企業進校園模式。把企業的生產線引進校園，讓學生不出校門就可以進行生產實習訓練，實行“理論學習”和“頂崗實訓”相結合的辦學模式。這種模式既可以解決企業場地不足的問題，同時也解決了學校實習實訓設備不足的問題，真正做到企業與學校資源共享、優勢互補，“產教研”高度融合。

模式二： 工學交替模式。教學與實踐相結合，通過邊講課邊實習等方式把學習和勞動有機聯系起來，學生在學校學習理論課程，到企業去實習訓練，提升技能，學習與勤工儉學兩不誤。實施方式分兩種，第一種是半工半讀輪換模式，把同專業同年級的學生分為兩半，一半在學校上課，一半去企業勞動或接受實際培訓，按學期輪換;第二種是全日實踐、工余上課模式，學生在企業全日頂班實習生產，利用工余進行學習。

模式三： 建立“實習基地”模式。學校在企業中建立實習實訓基地，學生到基地實訓。學校根據教學大綱的要求，制定出實習計劃和目標要求，交由企業安排學生進行實習實訓。企業提供實習基地、設備、原料，并安排師傅全程帶班指導。同時，企業參與學校的教學計劃制定，并指派專業人員參與學校的專業教學，強化學生的勞動技能培養。

模式四：“訂單合作”模式。通過校企合作，以學校為教育平臺，企業提出培養目標，參與教學過程，強化企業技能培養力度，根據企業的用人要求有目的地培養學生，在短期內培養出企業所急需的適用型人才，為企業的快速發展提供保障。

模式五：“校企實體合作”模式。企業投資辦學，直接參與辦學過程，分享辦學效益。

四、校企合作辦學的意義

1.中職學校與企業合作辦學，學校在教學中充分考慮企業的崗位及專業技能需求，有針對性地提高學生個人專業技能，企業能在更短的時間內完成人才培養任務。

2.課堂理論與實際應用相結合，培養出技術熟練、能夠直接上崗就業的合格人才。若企業擴大生產規模，一時缺少合格的勞動力，學校可以在短期內幫助企業培訓合格的新工人，為企業解決燃眉之急。

3.校企合作是提升教學質量的重要途徑，學生受益匪淺。校企合作符合學生職業生涯發展需要，有助于學生就業，也有利于學生提高就業競爭力。

另外，通過企業實習，培養了學生良好的職業道德、認真負責的工作責任心、艱苦樸素的生活作風、團結協作的團隊精神和堅定樂觀的生活態度等。同時，學生在實習過程中也得到了一定的勞動報酬，增加了經濟收入，提高了學生對理論學習的興趣，更可通過企業實踐激發學生的創新能力。

4. 校企合作為企業帶來的效益。校企合作符合企業培養人才的內在需求，企業獲得了實惠與利益，提高了參與人才培養的積極性。學校讓合作企業優先挑選、錄用實習中表現出色的學生，使企業降低了招工、培訓方面的成本和風險;企業接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且還獲得有效的生產力，降低了勞動力成本;通過校企合作項目，將企業文化與理念傳輸給教師和學生，擴大了企業品牌與企業文化的影響，培育了企業的潛在合作伙伴和客戶群體，具有很強的廣告效應。

5.校企合作為學校帶來的效益。（1）有利于學校的教育教學改革和專業建設。學校通過與企業的合作辦學，深入了解企業新知識、新技術、新設備的應用與要求，從而使學校的專業建設和教育教學改革更具有針對性，使人才培養方案更接地氣。（2）有利于學校的實訓基地建設。實訓基地是培養職業人才的基礎和保障。隨著現代企業技術設備更新和技術升級速度的加快，職業學校校辦的實習實訓實驗場所和設備不可能滿足人才培養的要求。校企合作有利于學校實訓基地的建設和多樣化發展，能大大開闊學生實習的視野。（ 3）有利于職業學校“雙師型”師資隊伍建設。學校通過企業的參與，既可以從企業聘請技術骨干做兼職教師，又可以將學校的教師安排到企業中去鍛煉，不斷提高教師的實踐能力和教學水平。

6.校企合作辦學的社會效益。校企合作辦學不但有助于企業文化自信、理論自信、生產力的提高以及技術的創新，而且能為企業的發展儲備優質人才。校企合作辦學節約了國家投資，依靠企業力量投入，與企業用人機制無縫對接，降低人才培養的社會成本，共同推動社會的發展。

五、校企合作的必要性

職業教育是培養具有一定技能的第一線的生產者，職業教育培養的人才必須適合社會之需，適應面向社會、面向市場、面向世界、面向未來的需要，而這些都必須依托校企合作來完成。

六、校企合作辦學的方向與前景

現在，我國的高技能型人才供不應求，各地開展了聲勢浩大的搶人才大戰，紛紛出臺史上最優惠政策來吸引中外人才。歸根到底，企業的競爭就是人才的競爭，可見人才的重要性。

人才如此重要，職業學校應如何有效培養適用的實用型人才呢？校企合作是中高職教育改革的成果和社會發展的必然趨勢，這種合作辦學模式為培養出符合企業發展的實用型高素質人才提供了有力的保障。

校企合作以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合之路，是世界各國中高職院校培養應用型人才的成功經驗，也是全世界職業教育發展的總方向，好處多多，前景廣闊！

（責任編輯? ? 周侯辰）