創業能力培養與創業教育質量評價研究領域又添一創新力作

當今的時代是不可復制的“創業時代”。由于大學生是最具有創業潛力的人群之一，他們擁有創業的特殊性和一般共性，研究大學生創業能力的培養，并提出如何建構大學生創業型人才培養的保障機制，具有重要的現實意義。就在這樣一種背景下，曹巍撰寫了《地方高校大學生創業能力現狀調查及創業教育質量評價研究》這本專著，已經由吉林大學出版社出版。總體來說，本書具有如下特色：

一、重點突出，資料翔實

創業教育，從廣義上說是指培養具有開創性的個人，這種人應具備“首創、冒險精神，創業和獨立工作能力以及技術、社交、管理技能”。強調從文化的角度去看待大學生的創業生涯正是本書研究的核心內容， 《地方高校大學生創業能力現狀調查及創業教育質量評價研究》一書從文化和理論創新的角度注重選取大學生能力最實在的內容、最主要的理論精華、最前沿的研究方向進行闡述。

二、內容實用、觀點新穎

創業要成功，需要一個扎扎實實的積累知識和經驗的過程，需要進行周全的準備，再結合自身實際進行分析判斷和付諸實踐。《地方高校大學生創業能力現狀調查及創業教育質量評價研究》一書認為，大學生創業活動能否成功，主要在于是：創業的方向是否明確;創業項目的選取是否合;創業風險是否最大幅度地積極規避。本書重點研究五個問題：（1）湖南地方高校開展創業教育質量評價的內涵、特征及戰略地位，著重探討湖南地方高校創業教育質量評價與高校創業教育工作的動力機制研究。（2）運用數學模型對高校創業教育質量評價指標進行量化比較，探討地方高校開展高校創業教育質量評價所采指標應具備的特點及其具體內涵。（3）分析現行湖南省地方高校創業教育質量評價指標體系的現狀及存在的問題。（4）基于熵權TOPSIS模型和AHP模型理論構建地方高校創業教育質量評價指標體系的數學模型研究，對于地方高校創業教育質量評價量化指標體系的量化研究具人借鑒意義。（5）湖南省地方高校創業教育質量評價指標體系實證研究，以湖南多所地方高校為例，探索性地建構分析模型，提出今后開展湖南省地方高校創業教育質量評價的合理指標體系。

三、時代特色鮮明，具有可操作性

湖南提出打造成“雙創”升級版，高質量發展區域經濟戰略以來，“創業富民、創新強省”成為湖南施政的紅線，各級政府相繼出臺了一系列政策，幫助和鼓勵大學生創業，湖南“雙創”升級版自主創業模式經過兩年的發展和完善，已經逐步形成了官學產研聯動的創業機制。本書主要在該機制下對湖南各大地方高校進行樣本調研，包括創業的動機、心態、影響因素、遇到的困境等。同時分析了近兩年湖南省在校大學生和應屆畢業生網絡創業和群體創業等案例，對其成敗進。

四、文筆凝練、語言優美

該書中的許多章節寫得非常簡潔凝練，短小的篇幅蘊涵大量的知識信息，給讀者 “言貴簡”和非常實在的感覺。而且語言優美、生動、活潑，凝練而優美的文筆，將讀者于不知不覺中帶入創業能力培養與創業企業文化審美的廣闊天地。使一書增色不少。

總之，《地方高校大學生創業能力現狀調查及創業教育質量評價研究》一書力求將創業能力培養的原理與應用相結合，注重研究內容的針對性、科學性和實用性，是一本優點和特色都很突出的專著，相信它不僅會受到廣大高職教育專業研究人員的歡迎，而且對大學生創業實踐機會的選擇和企業發展空間的拓展具有重要的指導和啟迪作用。

作者簡介：

劉偉輝（1969-），男，湖南婁底人，湖南工學院信息網絡中心主任、研究員，主要研究方向：從事高等教育研究。