新課改高考物理備考復習策略

肖志宏

【摘要】備考作為高三階段老師和學生的主要任務，它能夠對三年來學習過的知識進行一個總結回顧，也能夠讓學生的高考成績更為理想。但是，由于備考復習任務較重、復習內容較多，而備考時間又比較有限，因此，運用有效的備考復習策略是非常重要且關鍵的，它能夠充分影響備考復習的質量。

【關鍵詞】高考物理;備考;策略

新課程改革后，高考物理命題方向和命題趨勢也發生了一定的改變，更加強調對學生能力的考查，也更加關注學生對知識的理解和把握。針對這一命題趨勢和命題方向，老師在組織學生進行物理備考工作時，所運用的備考復習模式、備考復習方式就必須發生一定的改變。只有這樣，才能夠讓高考物理備考復習工作高效率、高質量的開展。

一、打造知識網絡，構建復習體系

我們都知道，到了高考物理備考復習階段，需要將以往學習過的所有物理知識重新回顧、梳理一遍。而高考物理備考復習階段的時間是非常有限的，學生們不但需要對物理這一門課程進行復習，還需要對其他科目進行復習。因此，老師如果不采用復習策略、不運用復習技巧，引導學生盲目的開展物理復習，不但會浪費過多復習時間，影響物理課程的復習效果，還會影響其他學科的復習效果。那么，面時數不勝數的物理知識以及有限的復習時間，老師應該怎樣帶著學生進行物理復習呢？老師需要引導學生將“物理書，越讀越薄。學生在回顧物理知識、復習物理知識時，不能僅僅是重新看一遍、過一遍，而是需要在復習回顧的過程中，對知識進行梳理、歸納、總結，從而形成屬于自己的知識系統、知識網絡、知識結構。

例如，老師需要將物理教材、教學大綱以及其他有關資料作為備考依據，對它們進行全面了解、深入探究。然后，老師就可以將獲取到的信息滲透到備考復習工作中，引導學生將有關聯的知識點聯系起來，從而構成一個比較完善、完整的知識結構。

例如，力學、電磁學是高考物理的必考內容，這兩大必考板塊又可以分為牛頓運動定律、動量守恒定律、光的反射和折射等一系列比較具體化的內容。除此以外，老師還需要安排學生總結各種物理量、物理規律、物理概念、物理方法，并對有關的典型例題進行記錄，多翻閱、多查看。更重要的是，老師還需要引導學生明確知識點與整體內容之間的聯系，讓學生對知識點的特點、本質有一個更為充分的了解。這樣一來，學生的物理知識系統、物理知識結構便能夠順利建成，有助于學生梳理知識盲區、理清知識脈絡，能夠讓學生的高考物理備考更加有條不紊、忙而不亂。

二、加強練習，融會貫通

在學生整理好自己的知識網絡、知識系統后，老師還需要加強習題訓練，讓學生多做題、多練習。但是，這里所指的“多做題”，并不是傳統意義上的“題海戰術”，而是讓學生做有意義、有價值的題目，這些比較典型的物理題目能夠讓學生更加充分的理解和掌握其中蘊含的物理知識。

由于開展高考物理備考工作的主要目的是為了鍛煉學生能力，讓學生的物理綜合素質得到強化，從而在高考時大獲全勝。因此，老師在組織學生開展習題訓練時，就必須對“練習題”進行精心篩選、精心設計，以此來確保練習的有效性。例如，老師可以從歷年的高考物理真題入手，選擇其中一些比較典型、有意義的題目，讓學生進行思考和解答。就拿去年的物理高考全國一卷來說，就有一道考查學生學科能力的真題，該題主要是考查了動能定理、運動的合成與分解、機械能等一系列與力學有關的基本規律，對學生邏輯推理能力、物理綜合素質的要求較高。老師在組織學生開展高考物理備考工作時，可以從歷年真題中搜集一些有代表性的典型題目，讓學生在解題過程中獲得思維與能力上的提升。

三、開設專題，針對備考

老師在開展高考物理備考工作時，為了保證備考的質量和效果，可以組織學生開展專題復習。在開展專題復習時，老師可以將一些與本專題有關的高考真題滲透其中，讓學生的綜合素質、綜合能力獲得強化。

就拿“物理圖像”這一復習專題來說，老師就可以查找一些與力學、熱學、電學有關的高考真題，讓本專題的復習內容更加豐富。比如2018年全國一卷的第九題，就是一道非常典型的與“物理圖像”有關的力學題，老師可以將其設計到這一復習專題中，讓學生進行思考。這樣一來，學生不但能夠積累一些物理圖像有關題目的解題經驗和解題技巧，也能夠強化自身綜合分析、綜合思考能力。這種通過設計專題來開展高考物理復習工作的方式，能夠讓物理備考工作更具針對性和有效性。更重要的是，這種有規律、有條理的高考物理備考模式，可以幫助學生梳理各個知識板塊，能夠對學生的知識盲區、知識弱點開展“地毯式”搜索，從而使學生的物理基礎更加鞏固，有助于學生物理綜合素質的強化。

總結

總而言之，無論是日常的高中物理教學工作，還是高考物理備考工作，都是沒有固定化、標準化、僵硬化的模式的。老師和學生必須不斷探索、不斷摸索，才能夠找到適合自己的備考方法、備考策略。為了讓高考物理備考工作更加高效、高質，老師可以引導學生構建屬于自己的知識系統、知識網絡，也可以設計一些典型的物理試題，讓學生進行思考和解答。另外，老師還可以設置高考復習專題，讓物理備考質量更為良好。

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