提升初中音樂課堂教學效率的策略

何蕾

摘 要：音樂是初中教學階段的一門重要學科，主要為了培養中學生的音樂視聽與鑒賞能力，對于中學生未來的發展具有很重要意義，音樂教師要深刻認識到該學科的重要作用，積極轉變和創新教學理念，不斷研究和改進教學方式，全面提升初中音樂課堂教學效率，為中學生音樂綜合素養的全面形成和鞏固奠定堅實的基礎。基于此，淺談一下提升初中音樂課堂教學效率的策略。

關鍵詞：初中音樂；課堂教學；效率；策略

隨著新課改的不斷推進，素質教育越發受到人們的重視，而音樂學科對于培養中學生的各項素養具有較為重要的作用，自然會受到人們的關注，從目前的初中音樂課堂教學現狀來看，教學效率已經有了明顯的提升，但是依然存在一些較為突出的問題，如備課不充分、學生學習興趣低下、參與性不夠強等，需要音樂教師探索有效的改進策略，全面促進音樂課堂教學效果的優化。

一、提升初中音樂課堂教學效率，緊抓備課是基礎

教學準備是音樂課堂有效教學的主要環節，扎實化的教學準備可以讓教師全面了解當節課的音樂教學內容，提升音樂教師在教學中的應對和處理突發事件的能力，提升課堂的教授效果，促進教學效率的提升。因此，音樂教師要不斷強化對教學準備的認識，緊抓備課工作，為音樂課堂的高效教學奠定堅實的基礎。

緊抓備課，首先，音樂教師要對學生的基本情況及教材進行有效的分析，關于學情，需要了解學生最近的學習及生活狀態、上節課的音樂知識掌握情況、音樂知識儲備、音樂學習能力等；對于教材，要分析教材的編寫指導思想、包括的具體模塊、模塊下的章節組成等等，有效把握好教學實際情況和教學的方向。其次，音樂教師要全面分析具體的教學內容，尤其要著重研究重難點內容、易混淆內容、學生認知上的薄弱環節，并明確教學目標和教學任務，例如，在學習《光榮少年》章節內容時，其教學目標可設為：（1）引導學生帶有感情的演唱《光榮少年》這首曲目，培養學生奮發向上的精神；（2）讓學生初步了解五線譜，并對變聲期嗓音有一定的認識；（3）熟記C調各音位置，并能夠將各音唱準確等，讓明確的教學目標引領教師更好地教學。最后，音樂教師要結合班級實際及教學內容，合理選擇教學方法與教學手段，為音樂課堂的高效教學奠定堅實的基礎。

二、提升初中音樂課堂教學效率，激發興趣是關鍵

興趣是最好的老師，也是學生音樂知識學習的強大動力，音樂教師要不斷在課堂教學中采用多樣化的教學手段，全面激發學生的學習興趣和學習積極性，讓學生帶著濃厚的興趣去學習音樂知識，從而有效提升課堂的教學效率。

例如，在學習《美妙的人聲》章節內容時，音樂教師可以利用“多媒體+問題”教學法實施教學。首先，音樂教師可以利用多媒體視頻對《我的太陽》曲目進行播放，在極富渲染力的視頻播放中觸動學生的視聽感受，激發學生的學習興趣，學習這首音樂的風格曲調。其次，音樂教師可以利用PPT課件將這節音樂課需要掌握和解決的主要問題詳列出來，如（1）人聲有哪些分類？（2）不同的人聲有什么樣的特點？（3）什么是音符？音符由哪幾部分組成？（4）《我的太陽》表達了什么樣的內涵？音樂旋律有什么樣的特點等，讓有啟發性、挑戰性的問題激發學生的學習熱情和求知欲望。最后，音樂教師利用形象具體的微課視頻對以上問題進行一一解決，并采用提問法調動學生的學習激情，讓學生對該節課的內容有一個較為全面的理解和認知，促進音樂課堂教學效率的提升。

三、提升初中音樂課堂教學效率，帶動參與是重點

學生在課堂上的參與熱情是否高漲、課堂的學習氛圍是否濃厚，都將會直接影響到音樂課堂的教學效果。音樂教師可以采用小組合作探究法充分體現學生在課堂的主體性與參與性，促進教學效率的提升。

例如，在學習《洗衣歌》曲目時，音樂教師可以組織學生開展小組合作學習。首先，要將班級的學生按照一定的規則劃分成幾個實力相對均衡的小組，保證小組的團結性和互補性，為探究學習做準備。其次，教師可以設置這節課的探究任務，如（1）通過欣賞該曲目，探究藏族同胞的風土人情；（2）了解藏族民歌及藏族舞蹈的基本特點；（3）利用分組的形式來演唱《青春舞曲》和《踏浪》等等，讓每個小組認真思考這些任務的設置初衷，并帶著問題去學習本節課的教學內容。最后，教師要引導每個小組對以上的問題展開充分的討論和研究，全面帶動學生的參與性，讓課堂的學習氛圍不斷變得濃厚，促進教學效果的不斷優化。

綜上所述，音樂學科對中學生未來全面發展的重要性不言而喻，音樂教師要深知自身在學生成長中的重用作用，積極改進音樂課堂教學策略，緊抓教學準備，不斷激發學生在課堂的學習興趣，全面帶動學生在課堂的參與性，促進音樂課堂教學效率不斷的提升，為中學生較好地學習音樂知識、掌握音樂技能奠定堅實的基礎，并以此帶動初中整體教學質量的提升。

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編輯 杜元元