如何培養小學生作文興趣

蔡國禎

摘 要：對于語文教育而言，作文教學是非常重要的一部分，它是通過語言文字對外界事物及現象進行表達和交流的，同時它代表的也是一個人所具備的綜合語文素養。對于小學生而言，如何培養他們的作文興趣并將其進行提高，已經成為目前小學語文教育的重點，同時也是老師需要面對的一個挑戰。

關鍵詞：小學生；作文興趣；培養

一、作文題材的選擇

要想吸引小學生的注意力，首先便需要對作文的題材進行合理選擇。通過相關調查發現，目前小學生的作文題材都過于單一、枯燥，大多都是圍繞寫人和敘事進行的。然而小學生的生活卻是非常豐富的，除了擁有家庭生活，他們還擁有學校生活以及社會生活，他們會接觸到各行各業的人和各種各樣的事。其中人物包括學校人物、家庭人物以及社會人物，而事情也涵蓋學校事情、家庭事情以及社會事情。所以老師在進行作文教學的過程中，應通過選擇更加豐富的寫作題材，以此來吸引學生的注意力，進而培養他們的寫作能力和興趣。以校園活動為例，當學生在學校進行學習的過程中，學校會開展一系列的活動，這時老師便可以將這次活動作為學生的寫作題材，以校園活動為主題，引導學生，讓他們進行寫作。玩耍、活動這些字眼對于小學生而言都是十分敏感的，小學階段正是學生貪玩好動的時期，而學校開展的校園活動對于他們而言，正好可以滿足他們的貪玩心性，而老師以活動作為寫作題材，也可以有效地將學生的目光吸引到作文教學的課堂中，這對于課堂的教學質量以及學生學習作文的效率都有很大的提高[1]。

二、消除學生的心理障礙，激發他們對作文的學習興趣

目前很多小學生在面對作文寫作時都會產生抗拒的心理，這對于他們作文能力的提升十分不利。若想消除學生的心理障礙，老師需要對小學作文教學進行重視并將其進行整體規劃。在進行教學的過程中，老師應該對學生的興趣點進行把握，并將此作為突破口進而實現對學生作文興趣的培養。同時老師還要對教學程度進行掌控，對于高年級的學生，老師應加強對他們的作文教導。相關研究表明，三年級對于小學生而言，是進行興趣分化的關鍵時期，老師在對三年級學生進行作文教學時，應加強趣味的滲透，其次老師也需要關注那些已經出現興趣分化的學生，并根據他們的興趣愛好進行適當的作文指導。此外，在教學的過程中老師一旦發現有學生對作文產生抵觸心理，便需要采取有效措施對學生進行引導和幫助，以此重新激發他們的作文興趣。

三、創設作文情景，激發他們的寫作興趣

想要有效實現對小學生作文興趣的培養，需要老師結合學生的實際生活，明確寫作目標并進行趣味教學。在這一過程中，老師需要意識到小學生作文并不是藝術創作，也不是寫給他人觀賞的，而是他們對自身情緒以及愿望進行的表達，還有和他人進行的溝通和交流。對于學生的寫作意圖，老師也需要給予尊重，通過讓學生寫他們想寫的、愛寫的，可以有效培養他們的寫作興趣并將其提高。比如在學生日常的學習和生活中，他們經常會因為看到的事物、聽到的聲音而產生一定的情緒和靈感，這時老師需要對學生進行正確的引導，使其能抓住這個時機進行寫作。生活中處處透著文章，文章中處處包含生活，通過對生活的不斷探索和體會，學生便不會再感到無事可寫。

四、通過技巧提高他們的作文興趣

用于小學語文教學的文章，都是布局緊密且精中求精的，文章的每一處文筆都值得學生進行揣摩。通過對語文的學習，學生可以體會文章中人物的內心情感以及情緒變化。對于這點，老師可以進行合理利用，將學生的情感與文章人物的情感進行融合進而達到情感上的共鳴，這樣學生便會被文章中的情感所吸引，被其中的言辭所感動，這種情感共鳴也可以將學生的作文興趣進行有效激發。以課文《慈母情深》為例，老師可以通過讓學生對其進行朗讀，再通過情景重現等教學措施來引導學生融入文章情景之中，這樣可以幫助學生激發自身的情感，進而與作者達到情感共鳴，這樣不但可以提高教學的質量，還有助于學生產生寫作的興趣。其次，老師也可以通過對學生作文的亮點進行點評，并對其進行適當贊揚，通過提出合理的修改意見，讓學生進行自主修改。而對于好的作文，老師也需要將其進行展示，以便更多的學生能觀賞和了解。通過這種形式，不但可以有效激發學生的寫作興趣，還能對全班學生的學習起到激勵的作用，同時還可以有效地將全班學生的寫作積極性調動出來。

五、結束語

通過作文教學，可以有效培養學生的語文素質。在進行教學的過程中，老師應該圍繞學生感興趣的點進行針對性教學，這不但可以激發他們的作文興趣，還可以幫助學生調整因作文所產生的負面情緒，這對于學生的語文學習及發展十分重要。

參考文獻：

[1]胡翠華.激發興趣·變換形式·教給方法·學會傾訴：四招破解小學生作文難的探索與實踐[J].中國校外教育，2018（9）：118.

[2]方興基.播撒文學的種子：淺談農村小學生作文興趣的培養[J].福建基礎教育研究，2013（6）：90-91.

[3]王元祥，何江，諶艷.小學生作文心理與作文成績關系的現狀調查與研究[J].科技資訊，2009（33）：167-168.

注：課題：小學生作文興趣培養策略研究

課題批號：BY[2018]G072號

編輯 郭小琴