法學專業學習中法學案例應用研究

摘 要：隨著我國法律體系的不斷完善，社會對法律人才的要求不斷增加，高校法學專業教育迎來新的挑戰。筆者認為，在法學專業學習中應用法學案例，可以有效提升同學們的學習效果，增強同學們獨立思考能力和問題解決能力。

關鍵詞：法學專業;法學案例;應用研究

中圖分類號：D90-4;G642.4文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）08-0211-01

作者簡介：朱鏡熹（1996-），男，四川平昌人，西華師范大學法學院，2015級法學專業本科在讀。

案例教學法是一種重要的教學方法，對于提升我國高校法學專業的學習發揮著重要作用，有助于同學們深度掌握知識、靈活利用知識，從而實現法學專業課程的學習目標。因此，筆者建議專業老師可以嘗試加大法學案例在教學中的應用比例，激發同學們的學習興趣，幫助同學們獲得更多的收獲和感悟。

一、應用法學案例的重要性

（一）有效提升學習效果

案例教學法，是一種啟發式教學法，其主要是通過實踐教學完成教學任務，實現教學目標。在法學專業學習中，應用法學案例，可以提高同學們的課堂參與度，提升課堂學習效果，幫助同學們更有興趣參與教學活動。具體而言，在案例教學法中，老師可以組織同學們閱讀法律案例、分析法律案例，在充分發揮同學們主觀能動性的同時，進一步凸顯其學習主體地位。同時，對于一些有爭議性的問題，老師也可以讓同學們成組討論，并挑選學生代表進行發言，在這種環境下，可以實現教師和學生之間的積極互動，同學之間也可以互相幫助，進而形成良好的課堂氛圍，這對于增進師生感情、提高同學們人際溝通能力和合作意識是十分有效的。

（二）切實增強思維能力

在法學專業的學習中，應用法學案例可以顯著增強同學們的獨立思考能力和問題解決能力，對于擴寬思路、提高知識熟練度也是十分有幫助的。在應用案例教學法進行教學時，老師們通常會根據法學案例提出問題，這就給予了同學們充分展現個人能力的機會。為了解決問題，同學們就會反復閱讀法學案例，并搜尋相關材料，查閱相關法律法規，獨立思考出解決問題的方法，同時可以自行驗證方法是否準確，并對方法進行充分說明。通過主動索取知識，自主完成任務，既能夠鍛煉同學們的獨立思考能力和問題解決能力，也可以進一步增加自身知識儲備，從而為日后走上工作崗位打下良好基礎。

二、法學案例的具體應用

（一）案例選擇

做好案例選擇是發揮案例教學法作用的前提。在選擇案例時，建議老師要注意從三個方面入手：第一，案例專業性。只有選擇專業性案例，才能發揮出案例教學法的作用。建議老師要選擇和法學基礎知識相關，并且可以詮釋法律條文的法學案例，幫助同學們深度理解知識，使其可以利用這些知識解決實際生活中遇到的問題;第二，案例適當性。法學案例的難度高低影響著同學們的學習效果。難度過高不利于同學們得出結果，難度過低就無法引發同學們的探究欲望。對此，建議老師要根據同學們的實際水平選擇合適案例，幫助其內化知識，快速完成知識轉化;第三，案例真實性。真實法律案例，可以引起同學們的共鳴，吸引其關注點和注意力。建議老師要選擇生活中的法學案例，促使同學們主動參與到教學全過程，從而實現法學專業教學目標。此外，在日常生活中，同學們也可以加強對于法學案例的積累，建立法學案例庫，為日后走向工作崗位提供豐富的素材。

（二）課堂教學

在課堂教學過程中，建議老師將理論教學和案例教學充分結合起來，幫助同學們在學習過后能夠既有理論知識，又有解決實際問題的能力。一方面，在理論教學中，除了要傳授基本的法學理論知識，幫助同學們打下扎實的理論知識基礎，老師還可以和同學們進行一對一的溝通，了解每一位同學在學習過程中遇到的問題，以便針對同學們不明白的法學知識點進行反復講解;另一方面，在案例教學中，建議老師利用法學案例開展實踐活動，以進一步培養同學們的實踐能力，使其能夠利用所學知識解決問題，從而準確理解法學知識的內涵。此外，在同學們就某一案例進行討論時，老師也可以酌情提供一些思路，幫助同學們更加完美地呈現解決問題的方法，增加其成就感和愉悅感。

（三）總結評價

總結評價是案例教學法的重要組成部分。對此，建議老師可以從兩個方面開展總結評價活動，進一步保證教學質量。第一，總結課程。總結課程，實質上是幫助同學們梳理課程內容，鞏固所學知識，在總結時，一個是要將案例中的法學概念和原理告知同學們，加深其印象，一個是要找出案例切入點，傳授其問題解決方法，使其可以熟練分析類似的法律案例，幫助其構建出切實可用的知識框架;第二，評價課程。就這一點而言，建議老師和同學們進行共同評價，通過同學互評補充和完善老師的評價，從而有效提升評價的客觀性和合理性。具體而言，老師不僅要對同學們的解決方法進行評價，還要評價其研究過程，建議老師可以多用一些鼓勵性的語言，在增強同學們學習自信心的同時，進一步提高其學習熱情。

三、結語

在法學專業課程的學習中，應用法學案例對于師生雙方都有著重要意義，其在顯著提升課程教學有效性的同時，也可以幫助同學們進一步掌握和應用所學知識，為其日后走上工作崗位積累寶貴的實踐經驗。故而，在老師日常授課及同學們進行自主學習時，這一方法都值得大力推廣。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]柴迅.案例教學法在法學教學中的應用研究[J].黑龍江高教研究，2015（12）：174-176.

[2]薛全忠.刑法案例在法學教學中的應用探究[J].考試周刊，2015（21）：168-169.