我國中小學校園普及少兒編程教育的必要性分析

摘 要：計算機教育要從娃娃抓起，編程教育有助于開發孩子的邏輯思辨能力和解決問題的能力。在信息時代大背景下，編程已經成為人們必須要掌握的基本技能。文章通過對國內外少兒編程教育的發展現狀進行分析，總結出我國少兒編程教育在國家政策以及社會需求影響下，有必要納入中小學校園進行推廣普及。

關鍵詞：少兒編程；普及； 必要性；我國

信息時代下，人們開始逐漸意識到“編程思維”是非常重要的，以此還催生了少兒“編程思維”教育的發展。二胎政策在我國的全面開展促使新生兒數量以及二孩的比例都有所提升。我國的家長們對學前教育業越來越重視，再加上對現代社會有關AI政策的理解，很多孩子的父母都希望他們能在未來的社會更有競爭力。因此少兒編程教育在我國也越來越受到歡迎。

一、國外少兒編程教育發展現狀

國外少兒編程起步時間早，可以說發展的比較成熟。而且最主要的原因是政策對該教育的充足資金支持。以幾個國家為例。

美國：在2012年的時候，奧巴馬總統就“喊話”：全國小朋友一起學習編程！并做了有關編程學習的宣傳，提倡讓孩子自己嘗試做一款游戲，設計一個APP，學習寫一個手機程序。這一項活動一共有三萬所學校參加。2016年為了強化中小學的計算機教育，美國政府更是花重金四十億投入至教育事業中，確保美國每一個州的幼兒園到高中，都能有最優質的計算機教育。

英國：2013年，卡梅倫稱要對全國的小學、中學大綱優化改革，并于2014年起使用。在這次改革中把計算機科學作為必修課程。且教育體系保證了百分百的兒童編程學習覆蓋。并且在這一年英國稱之為編程年，規定編程教育要從幼兒做起，把電腦編程學習融入小學、中學的必修課中。年齡在五歲及以上幼兒一定要學習電腦編程內容。除在體制上落實改革外，系統還會向全國推廣。如Google 和 Computing at school合作編程的俱樂部外，還撥款62萬幫助教師培訓。2015年，BBC啟動了 Make it Digital 計劃，贈送了百萬部小型計算機給英國七年級的學生。

以色列：這個國家在世界上已得到了第二硅谷的認可。2008年，該國就把編程教育歸入至高校的必修課，并且要求學生由一年級起開始學習編程。這個國家只有八百萬人口，但在編輯比賽中，全國有超千所學校，共三十萬的孩子參加。

芬蘭：2016年起，全國上下開始推廣編程教育。但和其他國家有所區別，這并非為一個科目，而是作為一項技能來學習。例如傳統寫作、繪畫等與相應課程一起結合運用，讓編程融入生活里。其教育部聯合不同的IT公司，合作開展引入教師專用的教材與資料，彌補資源的不足。

日本：2017年，日本發布有關在中小學中開展STEAM理念教學。其目標在于教會少兒編程。且決定在2020年開展新修訂的《學習指導要領》，在這里也提出了關于小學設置的編程課程。

二、國內少兒編程教育發展迎來機遇

在我國少兒編程一詞出現較晚，在中國知網上搜索少兒編程一詞，2016年僅有2篇文章，2017年僅有1篇相關文章，2018年則有10篇相關文章。隨著人工智能時代的加速到來，人們對編程語言從陌生到熟悉，將來勢必會有越來越多的專業人士來研究少兒編程這個領域。而最近這些年，國家各個部委也出臺了一些AI與教育有關的政策，這是兒童編程業發展的推進器。

在兩會上，有專家提出了這樣的意見：編程就是要由孩子抓起，這也是對未來的負責。專家認為現在的社會是利用網絡高速發展的社會，也是未來世界發展的核心。2016年，在教育的十三五規劃中，把信息化教學融入至學校的辦學水平教育中，被業內人士稱之為國內的兒童編程第一年、次年工程部也發布了《促進新一代人工智能產業發展三年行動計劃（2018-2020）通知》，以此來鼓勵學校與企業共同合作，支持學校另入AI智能的學科建設中。同年國務院也頒布了《新一代人工智能發展規劃》，并明確指出需要廣泛開展人工智能的科普活動。全方樣提供社會對于AI的認識、應用水平，以此開展全民智能的教育項目。在小學、中學階段，需要設置與AI有關的課程，一步一步推進編程的教育。鼓勵社會中的力量一起參加編程教學游戲、軟件的開發、運用。中小學階段也開始慢慢推廣編程的教育，國家提倡在此階段中發展編程教育。同年在十九大的報告中也提出了網絡強國的戰略，加大技術的領導，希望在某些方面可以快速提升。

2018年，從三月開始全國計算機等級考試中開展實施最新的大綱，其中增加了Python，代替原來的Visual FoxPro數據庫程序設計。

現代，人們逐漸意識到人工智能給生活帶來的巨大變化，意識到編程教育有助于開發孩子的邏輯思辨能力和解決問題的能力。當前，新教育觀一直慢慢滲入至家長心里，兒童教育投資比越來越高。早教、素質教育也迎來了大發展。兒童編程教育行業于2017年迎來了爆發式增長，如2018年5月，編程貓獲得招銀國際領投的3億元戰略融資，刷新了記錄。

總之，自2014年英國開始編程這門必修課程后，全球很多國家以及教育工作者都積極致力于青少年編程思維訓練的開發。為了我國的孩子們更快適應時代發展與社會需要少兒編程教育應該受到更多關注。

三、少兒編程教育納入中小學課程的必要性分析

（一）少兒編程教育行業有很大的發展潛力

二胎的開放及收入的增加，家長也愿意將更多的錢用來支持孩子的學習。而且當前教育技術不斷成熟，在線兒童編程教育有了更好互動學習體驗。此外，兒童編程教育在政策上也受到了國家的支持，社會上對于總體行業也更加認可、重視。總體來說，編程市場的機會大于挑戰，行業發展潛力極大。

少兒編程的學習核心之一就是編程語言。以Scratch為例，這是麻省理工媒體實驗室終生幼稚園組在2006年發布的一套計算機程序開發平臺。其目的在于讓初學習的人員，在不用學習編程語法基礎上而開發出來的一款產品。開發者通過這個平臺，讓學習者在愉快的環境下學習，且能獲取創造性思維，以此利用STEAM來進行學習。

目前我國的企業已經研發出例如編程貓的Kitten語言。根據編輯貓官方網站介紹Kitten語言編寫的課程可以一鍵從積木模式切換為Python語言，更好的解決編程學習的銜接問題。編程貓還研發出獨家的Python語言編輯器Wood。Wood編輯器將少兒與時下最火熱的Python語言連接在一起，為少兒接觸Python語言提供了更方便的銜接方式。2018年6月15日國內企業自主研發的首款移動端少兒編程APP已經在IOS平臺開放下載。移動端Nemo的研發成功，使得編程貓更好的兌現了“孩子隨時隨地編程”的愿望。同時隨著手機的普及以及手機擁有者的年輕化，編程學習已經開始從PC端轉移至移動端。因此，編程行業的發展可期。

另外，我國很多平臺都在研究少兒編程并且已趨向成熟。例如目前編程貓已有上千數量的課程積累，而且整個平臺作品數已經超過300萬。除了已有的內容外，緊跟國家新課綱最近又推出的海龜編輯器，是由編程貓開發的一塊面向少兒的Python編輯器，可以讓孩子們以搭積木的方式來學習Python，提高了孩子的學習興趣。目前編輯貓已通過與4300所全國中小學校合作，將編程貓課程加入學校教學計劃中，開展編程思維訓練。可見少兒編程教育作為新興產業在我國已經受到業界的廣泛關注。

（二）少兒編程思維訓練應納入我國中小學必修課程

目前，我們國家的小學、中學的必修課中，就剛好有《信息技術》這門課程。智能時代飛速發展的今天這門課程的開設就是為了可以讓學生能適應當前快速發展的信息時代，對于人才培養所提出的新需求。其目的是培養學生的信息素質能力，學習領域包括了實踐、操作、探究。在義務教育階段，《信息技術》教育分成基礎和拓展兩個部分。基礎內容是學生可運用信息技術來開展學科學習、實踐活動，以此適應時代發展，這屬于必修的范圍內。而拓展的內容是針對一些信息技術環境好的區域，且對這方面的學習有興趣的學習開展的選擇內容的學習，引導學生在學習中可以更進一步發展。小學的選修包括了機器人教學、LOGO語言。中學選修內容有機器人教學，以及漢語編程教學。少兒編程則是利用可視化圖形的工具以及基礎編程語言，以此培養學習者的動手、計算能力，剛好可以納入到《信息技術》課程體系中，在中小學校園進行推廣普及。

四、結語

在國家的政策、市場的幫助下，編程作為第三種語言被大眾所認可。兒童的編程教育是能讓學習者在學中玩，并且在兒童階段就構建起編程的思維，重視的是他們創新力、實踐力的培養。綜上，筆者認為在人工智能時代要求以及國家利好政策助推下，少兒編程教育有必要納入中小學校園進行推廣普及。

參考文獻

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作者簡介：陳穎（1983- ），女，三亞學院，講師，碩士，研究方向：人工智能。