法國電影幾重天

潘越

說起我的留學經(jīng)歷，可以用意外來形容。研三那年，我處在創(chuàng)作的瓶頸期，急切地渴望新鮮靈感。在一個漫長工作后的假期里，我一拍腦袋就決定出國留學了，兩個小時之內(nèi)就決定了要去法國。于是學法語，法語水平考出C1等級，申請學校，簽證，從產(chǎn)生想法到飛機降落在戴高樂機場，歷時1年零3個月。

我現(xiàn)在在巴黎第一大學，也叫先賢祠索邦大學，讀的是M2，即碩士第二年，因為國內(nèi)已經(jīng)讀完了碩士所以直接申請的M2，專業(yè)是電影美學。

在法國學電影專業(yè)，我感受到了幾重差異和沖擊。

第一重差異，是法國人的電影觀，他們不癡迷主流電影。

法國人，特別是學者，和我們在國內(nèi)形成的電影觀不同，因為看的電影不一樣。我們在國內(nèi)基本看好萊塢電影、國產(chǎn)電影，以及鄰近的日韓電影，一年會看幾部國際主流電影節(jié)的獲獎電影。整體可以說是主流電影。

巴黎影院的電影五花八門，各國的獨立電影、地下電影、紀錄片、人類學電影，各種類型的電影填充起豐富的銀幕。因此，主流電影在這里只能說是電影集合里很小的一部分。這導致法國人，特別是學者，形成獨特的電影觀。

在這樣的電影觀下，形成了第二重差異，就是法國電影專業(yè)老師不癡迷經(jīng)典敘事。

法國公立大學的電影專業(yè)都是比較偏理論的，也有Profession的方向，但是只能說是“一般理論”和“超級理論”的區(qū)別，法國真正的實踐型都是在私立學校。

我的專業(yè)可以說就是理論中的戰(zhàn)斗機。老師們非常厲害，他們的淵博讓人折服。我有位老師Amiel先生，哲學出身，講柏拉圖信手拈來。我的導師Moure先生也是著作等身的電影理論學者。但法國的學者，大多是非常純粹的學者，就是在大學里純做學問，對創(chuàng)作一竅不通。我導師有一次非常困惑地問我：“你說的電影劇本的主題是什么？一個電影劇本有主題嗎？請給我解釋一下。”他問我的時候我非常震驚，我以為他在跟我開玩笑，但是后來我發(fā)現(xiàn)并不是玩笑，他是真的對好萊塢經(jīng)典敘事這一套東西一無所知。導師聽我說了之后的反應是：“啊，蠻有意思的。”當然不是說法國電影界完全沒有被美國化，美國化在法國電影產(chǎn)業(yè)中是存在的。我這里說的主要是指法國電影理論界，可以說美國化的程度是較低的。

第三重差異是法國理論書的好看和精彩。來法國后我切實地感受到他們理論書的好看和精彩，因為不是高深的詞匯組成的語句，而是一張嚴密的邏輯和深湛的思維織成的大網(wǎng)，我才知道理論是可以如此引人入勝的。

法國人特別擅長思辨和分析，整體上，我覺得我們的思維是比較偏向宏觀看問題，他們的思維是偏向微觀的。因此，我們的很多研究比較大而化之，而他們的研究是抽絲剝繭。在法國有一點感覺特別明顯，我們在國內(nèi)寫論文的時候喜歡以別人的觀點來支撐自己，但是對他們來說，自己的觀點是最重要的。不是不用看書，而是看書的目的并不是為了總結(jié)書，是為了形成自己的觀點，自己的邏輯體系。

因此對于想讀電影理論的同學而言，法國是一個很好的選擇，這里的學術(shù)世界干凈而深邃，你能聽到太多有趣的觀點，你會接觸到很多沒聽過的研究方法，真心地提出和法國著名的電影理論家巴贊一樣的問題：“電影是什么？”并且你會迫不及待地想要扎進學問里，去找尋自己的答案。

第四重差異，法國人癡迷辯論。法國課堂主要有兩種上課方式，一種是présentation， 就是匯報、演講。這是上課的主要方法，每個人、每門課都要做這個，根據(jù)老師劃定的內(nèi)容范圍，組織演講，可以小組，也可以一個人，做完演講之后全班討論。還有一個重要的上課方式就是老師請來許多學者做講座，分享他們的研究，講完之后也是大家討論。

這兩個上課方式其實算不上新奇，我在北京電影學院七年，特別是碩士三年，上過很多這樣的課。但說起和國內(nèi)的差別，最重要的是課堂的氛圍。法國人有débat（辯論）的傳統(tǒng)，他們在討論中真的會辯論起來，他們尤其癡迷于辯論性別問題，比如為什么女明星比男明星更值得研究。還有倫理問題，比如電影拍攝中的動物權(quán)利，紀錄片拍攝中的倫理問題，等等。

課堂上，幾乎聽得到每個人腦子在思考時發(fā)出的轉(zhuǎn)動的聲音。亞洲同學往往是比較內(nèi)斂的，但是時間長了，就會被氛圍感染，加入他們的爭論中，然后在爭論中，我們會不斷提出問題，解答問題，進行真正的思考。

責任編輯：徐玲玲