強化辦好學校思想政治理論課的使命和擔當

陳巖

習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話一經發表，就在洛陽理工學院引起了強烈反響。學校黨委召開黨委理論學習中心組（擴大）學習會，專題學習習近平總書記的重要講話精神，傳達中共河南省委高校工委、河南省教育廳召開的全省高校思想政治理論課教師座談會精神，分析學校思想政治理論課建設情況，凝聚共識，真抓實干，銳意進取，旗幟鮮明、毫不含糊地建設好思想政治理論課。

學校馬克思主義學院組織教師進行專題學習，教師們紛紛表示：習近平總書記主持召開思想政治理論課教師座談會，體現了黨中央對思想政治理論課的高度重視;習近平總書記的重要講話鼓舞人心、振奮精神，同時也使我們深感責任重大;要以習近平總書記的重要講話精神為指引，不斷提升自身的綜合素養，守正創新，理直氣壯地講好思想政治理論課，為培養擔當民族復興大任的時代新人做出應有的貢獻。

洛陽理工學院歷來重視思想政治理論課建設，不斷加大投入建設馬克思主義學院。思想政治教育學科是校級重點學科，思想政治理論課教學團隊是校級教學團隊。結合學校實際，我們將在發揚成績、發揮優勢的前提下，正視不足、推進改革，在以下幾個方面狠下功夫。

一是強化政治站位。我們認識到，建設好思想政治理論課是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。把思想政治理論課辦得越來越好，是時代賦予高等學校的光榮責任，也是“堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導”的神圣責任。

洛陽理工學院始終站在培養社會主義建設者和接班人的高度來推動思想政治理論課建設，堅持馬克思主義指導地位，全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，把思想和行動統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，自覺用其武裝師生頭腦、指導實踐、推動工作，自覺將其全面貫穿、有機融入思想政治理論課教學全過程。

學校將進一步加大馬克思主義學院建設力度，充分發揮思想政治理論課在大學生思想政治工作中的主渠道、主陣地作用，為培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人提供強有力的思想政治支撐。

二是強化責任擔當。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，必須有切實可行的措施在改進中加強，在創新中發展。首要的一點就是要不折不扣地落實好各項要求，特別是要落實好黨中央的安排部署和中宣部、教育部、省委的要求，確保思想政治理論課建設各項任務落地生根，開花結果。

學校認真梳理了中宣部、教育部關于高校思想政治理論課建設的各項具體規定，在制定人才培養方案、推進教育教學改革中堅決予以貫徹落實。

學校將以2019年籌備召開第二次黨代會、第二次全校思想政治工作會議為契機，多方調研，及早謀劃，做好思想政治理論課建設的頂層設計，為思想政治理論課建設提供制度支撐。

三是強化隊伍建設。習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話對思想政治理論課教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的六項要求，這是今后思想政治理論課教師隊伍建設的根本遵循。辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。

洛陽理工學院一直以來十分重視思想政治理論課教師隊伍建設，學校馬克思主義學院擁有一支政治上可靠、教學上用心、科研上鉆研的高素質師資隊伍。在各級各類思想政治理論課教學技能競賽中，學校的教師都能脫穎而出，取得優異成績。馬克思主義學院教師中有1人被評為全國高校思想政治理論課教學能手，6人被評為河南省教學標兵，7人被評為“學生最喜愛的任課教師”。特別是在2018年中共河南省委高校工委、河南省教育廳組織的全省高校思想政治理論課教師教學技能大賽中，學校兩名教師進入決賽，分獲特等獎和二等獎，展示了學校教師良好的教學技能。學校的思想政治理論課教師還多次獲得河南省先進工作者、河南省優秀專家、河南省優秀教師、河南省高校思想政治理論課教學能手、河南省高校思想政治理論課優秀教師等榮譽稱號。

思想政治理論課教師肩負著給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子的神圣職責，使命光榮、責任重大。學校今后的思想政治理論課教師隊伍建設，一是要堅持引進與培養相結合，提高教師整體學歷層次的同時增強學識和育人能力，特別是要建立思想政治理論課教師特聘教授制度，使校內外更多的優秀人才走上思想政治理論課講臺，提高課程的吸引力。二是要以教學技能競賽為抓手，開展經常性的教學技能競賽活動，以賽帶練，加強教師之間的交流和學習，提升思想政治理論課教師的整體教學能力和業務水平。三是要扎實開展師德師風教育，以更高的標準、更嚴的要求打造師德過硬的教師隊伍，切實把“六要”的要求落到實處。

四是強化課程建設。重視課程建設是洛陽理工學院思想政治理論課建設的優良傳統，多年來，課程建設也取得了可喜的成績。學校面向本科生開設的5門思想政治理論課，有6門次被評為河南省高校思想政治理論課優秀課程。學校注重構建優質教學資源平臺，思想政治理論課擁有校級精品課程2門、校級重點建設網絡課程5門、校級主干課程4門。

針對教育信息化要求和當代大學生的特點，學校今后的思想政治理論課課程建設將以線上、線下相融合為重點，以在線開放課程建設為抓手，打造學生隨時隨地學習、隨時隨地交流的課程，實現思想政治理論課更具廣度和深度的覆蓋。

五是強化集體攻關。思想政治理論課的教學特點是，每一門課程都有多名教師來承擔教學任務，必須強化教學團隊建設，以集體的力量提高教學質量。洛陽理工學院為充分發揮教師的集體智慧，有效彌補教師個體備課過程的不足，更準確地把握教學重點，開展了較有成效的集體備課活動。實踐證明，集體備課是必要的和有效的。

學校將更加重視思想政治理論課集體備課，以更好地實現由教材內容向教學內容的轉化，全面實現教師間的同伴互助與資源共享，集思廣益，交流經驗，互相學習，取長補短，充分發揮集體智慧，齊心協力，共同提高教學水平。

六是強化教學改革。思想政治理論課要“在改進中加強，在創新中發展”，就要扎實推進教學改革。洛陽理工學院一方面推進“三段式”教學法，即課前研判、課堂創新、課后延伸的三個階段的有機融合、有效銜接，注重在教學活動實施之前，對大學生的思想政治狀況及其關注的熱點問題、前沿問題進行研究判斷，及時把握學生思想動態，適當調整教學內容，增強教學的針對性;另一方面，深化教學方式改革，課堂教學環節實施專題式教學、案例式教學以及“一個課堂、多名老師”的訪談式教學等教學新模式，推出的“思政課領航講壇”品牌和“同上一門示范課”的教學改革舉措，深受學生歡迎和好評。

學校將更加注重對教育對象的研究，注重學生思想政治狀況的研究判斷，有的放矢積極開展教學改革，不斷創新教學模式，按照習近平總書記提出的“八個相統一”的要求，打造優秀的思想政治理論課堂。

七是強化實踐教學。近年，洛陽理工學院明確了“行業性、地方性、應用型”的辦學定位，致力于建設示范性應用技術大學。學校的思想政治理論課為契合學校的辦學定位和發展目標，積極探索實踐教學。一方面在教學內容上突出實踐性，引導學生多關注現實問題，幫助學生提高認識和分析復雜問題和社會現象的能力;另一方面在教學組織上突出實踐性，課內實踐有經典文獻選讀、觀看影視資料、小組研討、辯論、志愿活動等。例如2018年學院針對不同專業的學生開展了以“紀念改革開放四十周年”為主題的實踐教學活動，引領大學生講好改革開放的故事，講好新時代中國特色社會主義的故事;假期社會實踐引導學生利用寒暑假步入社會，深入城鎮、鄉村、企事業單位進行社會調查、專題采訪，撰寫調查報告;創新創業教育實踐上，組織教師指導各級“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽等活動，并獲得了第十五屆全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽三等獎等可喜的成績。

學校將不斷加強對外協調聯絡，建立更多的思想政治理論課校外實踐基地，組織教師、學生定期深入實踐基地開展專題調研、學習考察。通過內容新穎、形式多樣、吸引力強的實踐教學活動，引導大學生在豐富多彩的實踐教學活動中提高思想政治素質和觀察分析社會現象的能力。

八是強化協同育人。學校要求，全校各個層面都要關心支持思想政治理論課建設，學校所有課程都要守好一段渠、種好責任田，要和思想政治理論課同向同行、協同育人，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現民族復興理想和責任融入各類課程教學之中，形成協同育人效應。

洛陽理工學院將進一步統一全校上下的思想認識，認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，把思想政治理論課辦得越來越好，為培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。