BIM技術下的土木工程課程改革實踐探析

鄭述芳 陳欣 梁宇 鄺瑩詞

摘要：BIM技術在建筑行業當中有著極其廣泛的應用，而且隨著科技的不斷進步，這種技術被應用的越來越成熟。它對于建筑行業來說是十分重要的，同樣對于學習土木工程的同學來說也是十分重要的。因此，在這種形勢下，對于土木工程專業課程的教學也提出了新的改革方式。本文就對BIM技術下的土木工程課程改革實踐進行簡單的探析。從BIM技術的概念出發，對其課程改革實踐進行探析。

關鍵詞：BIM技術;土木工程;課程改革;實踐探析

1 BIM技術

目前已經在全球范圍內得到業界的廣泛認可，它可以幫助實現建筑信息的集成，從建筑的設計、施工、運行直至建筑全壽命周期的終結，各種信息始終整合于一個三維模型信息數據庫中，設計團隊、施工單位、設施運營部門和業主等各方人員可以基于BIM進行協同工作，有效提高工作效率、節省資源、降低成本、以實現可持續發展。[1]

2 土木工程課程特點及要求

土木工程專業以培養優秀“復合型”工程技術人才為目標，因此，對于土木工程課程的改革，應該從培養目標出發，在BIM技術支持下進行適合的改革，這樣才能夠將最新的發展與課程本身進行結合。這樣才能夠讓學生在畢業之后順利地參加工作，并且走上崗位。對于土木工程課程也有如下幾個特點的要求。

2.1 空間想象力

對于學習土木工程的學生來說它必須要有一定的空間想象能力。學生在學習這門課程時對于建筑的一些特點必須要有一個整體的概括，那么他就需要學生通過空間想象能力來想象最終這個建筑的樣子，以及他的一些細節部分。

2.2 力學學習、應用能力

其次，學生要學會力學，而且要有一定的應用能力。力學是學習土木工程必須要學的一門課程，而且他對于整個課程來說也是十分重要的，所以學生必須要學好力學這門課程，再者就是將力學應用在實際當中，這也考查了學生的應用能力。應用能力其實也是對學生的一個學習成果的檢測手段，通過具備一定的應用能力，能夠真正的達到學以致用的效果。

2.3 較強的動手能力

最后，學生要有較強的動手能力，動手能力對于學習土木工程的學生來說是十分重要的。學生可能對于不同的建筑有不同的想法，所以他們應該將這種想法通過動手來表現出來，這樣的話就需要學生具備一定的動手能力，這樣才能夠更好的去掌握土木工程這門課程。通過不斷地親自動手，可以讓學生對于一些建筑的結構以及特點有更加深刻的理解，而且也會有很多創新的想法。

3 BIM技術下的土木工程課程改革實踐探析

3.1 BIM技術下土木工程課程教學目標

課程教學目標的建立是為了更好的讓學生在學習的過程當中有目的性，而且是讓學生在完成該課程后，需要了解、理解、掌握與運用的知識。因此，課程教學目標對于整個課程的教學來說是十分重要的，那么在BIM技術下土木工程課程改革首先要從教學目標開始。在教學目標建立的過程當中，要考慮到許多新的因素，例如，建筑業中BIM技術的使用給企業帶來的機遇和挑戰，BIM在建筑企業中的應用情況、在建筑業中BIM教育的情況、建筑企業的BIM技術人才要求。[2]綜合考慮上述因素，結合高校專業發展的規劃特點，形成各自專業特色的課程體系目標。在這樣新的形勢下，所制定的教學目標，才更加符合未來社會對于土木工程人才的要求。

3.2 BIM技術下土木工程課程教學體系的建立

BIM技術具有可視化，協調性、模擬性、優化性這是四個特點。想要讓學生真正的掌握這項技術，必須要學習一個整體的課程體系。對于土木工程課程的改革就要根據不同的教學目標、不同的專業特點進行設置。BIM的應用能力包括BIM軟件的操作能力和工程技術能力，國內土木工程本科專業人才培養方案一般在低年級主要學習基礎課程，進入三、四年級才進人主要的專業課學習。[3]故在BIM課程體系的設置上，在低年級應主要學習BIM的初級知識，包括BIM的發展歷史和趨勢、BIM的定義和概念、常用的基礎BIM軟件、一些建筑構件的參數化建模等等。而在進入高年級時，應注重將BIM和專業知識體系整合起來，把BIM技術融入到不同的專業課程里，使學生更加全面深刻的掌握BIM知識。

因此，高校要根據整個學校對于土木工程課程的教學目標，進行合理的教學體系建設。從低年級到高年級各個階段要對BIM技術有不同的掌握程度，并且以此來劃分每一個階段的教學小目標，這樣從小目標到最終的目標一步一步才會更加具有執行力度，而且對于人才培養也會有更加清晰的方式。

3.3 BIM技術的師資力量的建設

最后就是加強能夠使用BIM技術的師資力量。在新的形勢下進行土木工程課程改革就需要一定教師作為教學資源那么在現在許多高校當中能夠掌握BIM技術的教師是十分缺少的，因此許多學校應該對此進行大力的培養加強建設能夠掌握BIM技術的教師，這樣能夠更加好的為學生進行授課，也能夠讓學生能了解到最新的相關技術。[4]加強師資力量的建設，讓教師起到一個帶頭作用，這樣才能夠更好的引領學生在BIM技術下進行土木課程改革的實踐學習。

4 小結

BIM技術現在是一個新時代的產物，它能夠有效地幫助土木工程學生的學習。學校也可以根據這種技術的發展方向來制定相關的人才培養目標以及整個課程的教學體系。這樣有助于學校培養更多的土木工程專業學生，而且通過這種充實，也能夠有效地幫助學生學好土木工程在未來畢業的時候可以順利的進入到工作當中。相信在未來隨著BIM技術的發展，對于土木工程課程改革將會有更加明確的方向，而且也會起到更好的效果。

參考文獻

[1]聶憶華，王齊仁，劉麗芳.土木工程專業課程設計與畢業設計網絡整合模式探討[J].當代教育理論與實踐，2012，（1）：96-98.

[2]杜書廷.土木專業學生就業、畢業實習及畢業設計一體化探討[J].中國電力教育，2012，（32）：107-109.

[3]王文靜，謝丹鳳.“建筑施工”課程教學改革探討[J].中國電力教育，2011，（31）：111-112.

[4]李炎鋒，孫曉龍，邢雪飛，等.關于土木工程類專業本科認識實習與畢業設計相結合的探索[J].教育教學論壇，2012，（1）：63-65.