“互聯網+”背景下的微信小程序的應用研究

彭強　張淮澤　馬四軍

摘要：在互聯網背景下，如何引導學生正確的使用移動設備來學習，是高校在制定學生發展方案時需要重點關注的問題。通過對微信小程序的開發與設計，促進學校對教學、生活、圖書館等移動平臺的開發與建設，提升校園數字化建設水平，力求通過微信小程序平臺促進當代大學生德智體美全面發展，推動智慧校園的實踐路徑。

關鍵詞：互聯網+;微信小程序;移動平臺;當代大學生

中圖分類號：TP311.56 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）02-0092-02

隨著移動互聯網的發展，智能手機的普及，上網費用的降低，學生通過手機上網了解新聞資訊的時間也越來越長。基于此，許多高校也成立自己的數字化平臺，但由于人力、物力、財力等原因，一些學校的各個app版本更新不及時，產品設計缺少亮點，導致學生們的下載及使用頻率較低，普及效果并不理想，浪費了學校的大量的資源[1]。2017年1月9日微信小程序正式上線，相對于傳統 APP來講，界面相對簡潔，信息傳遞及時。目前許多高校紛紛以此為基礎，建立自己的數字化信息平臺。本文通過研究微信小程序的特點及應用基礎，分析總結出微信小程序在高校進行數字化平臺建設的優勢，并提出利用微信小程序促進高校數字化校園建設的對策，以期通過微信小程序來提高大學智慧校園建設。

1 微信小程序介紹

微信是騰訊公司與2011年推出的即時通訊工具，是許多大學生手機上的必備應用，使用頻率高，用戶群體眾多。微信小程序是微信公眾平臺的一種，作為微信平臺上開發應用系統的一種新技術，可以通過掃碼、搜索、公眾號關聯、發現等進入相關程序，是一種無需安裝，隨時使用的輕應用，與傳統APP的不同，小程序的主要功能是服務，但不主動推送通知，只在程序中提供相關服務，從而避免用戶增加不必要的負擔，避免了過度營銷和頻繁的推送廣告給用戶帶來的困擾。微信小程序的前身是應用號，與之前部分高校訂閱號相似，但訂閱號因為功能尚不完善，只局限于通知，無法搭建一個完整的數字化平臺，所以在高校應用中受到諸多限制。此外，從技術的層面來講，小程序采用DCloud流應用模式進行開發，基于這種技術開發的數字平臺屬于國內首創，技術上處于領先水平。

2 微信小程序在高校應用的優勢

2.1 無需安裝，有利于用戶社群化

由于多數手機都存在內存限制，學生在安裝APP也會首先考慮使用頻率，不愿意安裝多余應用使手機變得卡頓起來。學校開發的APP，一般使用頻率較低，卻有實際需求的情況（例如飯卡、水卡充值等），輕應用是其更好的選擇。小程序不需要通過應用商店下載，隨時可用，用完即走，不占內存，方便了學生的日常生活。同時微信小程序可以分享到群，通過建立相關的小程序微信群，讓學生在彼此互相交流使用心得的同時也能及時對小程序開發者反饋意見，有利于最大限度上幫助學校后勤處掌控學生動態以及學校資源使用情況，使群成員感受到學校的人文關懷。

2.2 搭建門檻低，易推廣

與學校自己的APP相比，微信小程序平臺的兼容性好，在微信的平臺上，許多前期的準備工作已經由開發展提前做好，這極大的降低了開發成本，幫助學校縮短了開發周期時間，同時借助于微信的社交網絡，學校的相關APP可以在高校學生中得到更好的推廣。

2.3 教育資源共享

由于高等教育的封閉性，許多高校的教育資源需要登陸專門的網站獲取，這些網站都要求學生的校園卡號及密碼，對于一些人來說是可望而不可及的。微信小程序的開通，可以使高校部分課程、課件等資源，在征得相關老師同意后向大眾開放，使高等教育有更廣的市場和受眾。

3 微信小程序在高校的開發與使用

3.1 微信小程序在課堂上的應用

之前的高校課程主要是由老師主導，學生缺乏自主學習欲望，主觀能動性不強。伴隨互聯網的發展，手機、平板電腦等移動終端在高校群體中普及，知識的轉播方式已經發生變化，現在高等院校已經逐漸由“教師中心”轉變為課堂分組討論、學生主題演講、案例分析等。在此背景下，可以通過構建微信小程序平臺來開發課堂實時互動程序，例如學生通過面對面建群、掃一掃等方式及時獲取課上的課件、文檔資料。教師也可以通過微信小程序布置作業，鼓勵同學們在課余時間針對課堂上沒有解決的問題提出疑問，發表自己的想法。同時學校也可以開發問答類程序，發布一些當前的熱點問題，號召同學們來解答相關問題，教師、學生均可成為解答問題的主體，有利于雙方及時交流溝通感情，促進教學相長。

3.2 微信小程序在圖書館上的應用

高校圖書館微信小程序可以將圖書館公眾號與微信群的功能整合起來，更進一步的貼近用戶需求，以此增加高校師生對于圖書館的滿意度與忠誠度。此外，圖書館微信小程序也有利于搜集大量產品服務數據，能夠第一時間發現查詢與借閱最多的書籍，有利于相關圖書數據的整合，借此更好的進行圖書館創新服務，以此為窗口，小程序可進一步向高校的線下生活場景滲透，例如舉辦圖書交流會、圖書電影放映場、圖書跳蚤市場等一系列活動，增強高校圖書館的影響力。

3.3 微信小程序在生活上的應用

微信小程序也可以放眼于學校的日常生活，為大學生的生活提供引導，例如建立新生指南板塊，大一新生可以通過小程序來獲取新生報道流程、學校到達路線提示和錄取院系的情況，幫助新生適應大學新環境。可以開發校園公益板塊：通過提供校園內部的相關助學金或扶貧政策，幫在校大學生更好的完成學業，也有利于新生充分了解學校的人文精神。此外小程序也可以開通校園生活查詢模塊，輔助全校學生隨時查詢不同專業的課表、書籍借閱、考試安排、一卡通掛失等與日常生活相關的信息，幫助學生更好的度過大學生活。

4 結語

微信小程序在高校平臺上的作用一直是一個熱點話題，這不僅需要技術的提升，也要充分考慮到高校的支持力度。同時，當前許多高校的數字化意識不強，互聯網思維相對匱乏，在一些數字平臺的建設上投入成本較少，想要在現有基礎上打造高校數字化平臺任道而重遠。對此，本文從微信小程序的發展現狀出發，總結微信小程序對于高校數字化平臺建設的優勢，提出打造課堂教學、圖書館檢索、考試安排等一系列基于微信小程序的數字化平臺，為高等院校智慧化校園建設注入了新的活力。

參考文獻

[1] 劉琦，丁萍莉.基于微信小程序的互聯網+教育學習平臺的研究與設計[J].內江科技，2016，37（12）：45-46.

[2] 喻國明，程思琪.從“連接”到“場景”：互聯網發展的重要進階——試析微信小程序的價值邏輯與市場版圖[J].新聞大學，2018（01）：121-127+146+153-154.

[3] 薛歡雪.互聯網生態下基于信息管理的微信小程序新探[J].圖書館學研究，2018（09）：80-83.

"Internet +" background of WeChat small program application research*

PENG Qiang，ZHANG Huai-ze，MA Si-jun

（North Anhui Health Vocational College， Suzhou Anhui? 234000）

Abstract：In the context of the Internet， how to guide students to use mobile devices to learn correctly is a key issue for colleges and universities to pay attention to when making student development plans. Through the development and design of WeChat small program， the development and construction of mobile platforms such as teaching， life and library will be promoted， and the digital construction level of campus will be improved. The WeChat small program platform will be used to promote the all-round development of moral， intellectual， physical and beauty of contemporary college students and promote the practice path of smart campus.

Key words：Internet +; WeChat applet; mobile platform; contemporary college students