論微信在思想政治教育中的作用與實施對策

孟令玲 張冉

【摘 要】微信近幾年被我國高校學生廣泛使用，成為不可或缺的網絡聯系方式。讓大學生的思想政治教育在微信中進行，提高學習效率，一改傳統課堂理論課的教育方式，是當今宣揚思想政治教育工作的一大趨勢。文章就如何把思想政治教育應用到微信中提出詳細計劃方案，分析其主要作用。

【關鍵詞】微信；思想政治教育；大學生

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0032-01

隨著互聯網時代的到來和科技發展水平的提高，微信的普及使用達到頂峰。微信不知不覺中成為當代大學生的必需品，日常溝通、支付、學習等方面都離不開微信的使用。思想政治教育是大學生的必修課，思政教育能夠使用微信平臺，對學生普及教育，做到日常化、簡潔化、新穎化，完善高校教育的教育體制，全方面提升我國大學生的整體素質。

一、微信為思想政治教育帶來的機遇與挑戰

微信的興起為思想政治教育提供了很好的機遇，涉及人群廣、消息傳遞便捷，但如何正確利用這一渠道，需要不斷實踐與探索，找出過程中的缺陷與不足，從而使思政教育發揮其因有的效果。

1.微信為思想政治教育帶來的機遇。

當代大學生微信使用率極高，大部分學生的日常都離不開看微信、刷朋友圈，有了思想政治教育的介入，學生可以利用閑暇時間用微信了解時事政治、新聞、與朋友分享自己的見解，還可以在自己關注的公眾號上學習其他領域知識。思想政治教育利用微信平臺進行推廣，是全新的教育模式，舍棄傳統課堂理論教育的枯燥，是一種創新。這在一定程度上提高了微信的使用功能，讓它不僅局限于日常溝通，還可以學習知識，讓大學生足不出戶就可以了解到最新、最重要的信息。思想政治教育借助微信龐大的用戶普及知識，微信借助思想政治來提高自己的功能性，二者相輔相成，將自身價值最大化。

2.思想政治教育因微信帶來的挑戰。

雖然許多大學生都應用微信，但這并不代表他們會正確使用微信。如果使用不當，就會適得其反。比如過度沉迷微信，一味在微信上獲取消息，而拋棄了傳統的課堂理論課學習，使用微信學習初衷是作為輔助工具，讓學生了解課堂以外的知識，如果分不清孰輕孰重，則會大大影響教育成果。再者，成為了“低頭族”，這在現在的高校校園中十分常見，而思想政治教育作為一門理論內容較多的課程，很容易讓感到課堂氣氛不活躍、內容枯燥，不自覺的玩兒起手機，“刷朋友圈”成為了他們最常用的消遣方式。再加上我國現在對互聯網傳播信息沒有十分嚴密的監管體制，許多網上新聞的真實性無法證實，大學生缺乏判斷能力，與政治信仰，面對互聯網傳送來的琳瑯滿目的信息，不知如何選擇自己所需要的，會導致他們形成不正確的價值觀，這對思想政治教育是十分嚴峻的挑戰。

二、微信在思想政治教育中的策略分析

1.加強重視，樹立新的教育理念。

之前的思想政治教育方式，注重課堂講述，教師以“填鴨式”的教學方式把知識一一論述給學生，課堂氣氛枯燥，教師缺少與學生的溝通與探討。應該把學生作為教育的主體，教師在整個過程中起輔助作用。所以，要想使用微信作為思想政治教育的工具，教師首先要全方面了解這個軟件，弄清其功能及應用。比如把它當做和學生溝通的橋梁，上課沒有時間為學生解決的疑惑，可以在課下用微信與學生進行探討。利用朋友圈發表課堂內容延伸的內容。校方還可以注冊本校的公眾號，實時發布學校的最新資訊，讓學生在課余時間多了解自己的校園。這種方式一改傳統的教學方式，讓學生有更多的時間與機會接受思想政治教育，不受教室和課堂的限制，大幅度提高了學習效率。

2.增強思想政治教育的時效性。

當今互聯網信息的特點是：傳播快、更新快，思想政治教育要想更全面、具體、就要做到與時俱進，以課堂內容結合當下最新的社會新聞、時事政治，為學生進行講義。這完全符合微信的即時通訊。列如，把新聞通過微信傳送到學生群，分享到朋友圈，或做成文章形式發布到校公眾號。教師要對傳播內容進行篩選，把內容簡潔化、明了化，提升學生的瀏覽量與接受度。

3.完善該校的教育運行機制。

若想達到更好的教育效果，需要完整的微信思想政治教育體系。完善思想政治教育進入微信平臺的機制，建立微信思想政治教育管理團隊，首先創立本校的校公眾號，通過推送文章、圖片、歌曲等形式發揚本校特色。該團隊是學校思想政治教育大環境的后援軍，是學校與學生交流的媒介。要做到能及時回復消息、定期發布內容。因此要完善監管系統，為“微團隊”打造一片安全、綠色的傳播空間。

三、結語

“微時代”已經到來，思想政治教育要趁著這班時代的快車，要改變原有的教育模式，把微信當做傳播思政教育的工具多引導學生利用微信做正確的事情。校方也應理性看待這一方法，打破傳授式教學，讓微信發揮它即時性、普遍性的功能，讓思想政治教育在高校中更加普及。

參考文獻

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作者簡介：孟令玲（1983.06-），學位：碩士，職稱：講師；研究方向：學生思想政治教育；職務：黨支部副書記。

張冉，學位：學士；職稱：講師，研究方向：學生思想政治教育；職務：學管副主任。