網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校德育面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)及發(fā)展思路

柳昔武

摘 要：高校的根本任務(wù)是堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)成為高校大學(xué)生的生活方式之一。而網(wǎng)絡(luò)具有虛擬化、廣泛性的特點(diǎn)，為高校德育建設(shè)工作者注入了新的活力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，給高校德育建設(shè)帶來了機(jī)遇，同時(shí)也兼具相應(yīng)的挑戰(zhàn)。如何轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，積極應(yīng)對成為高校德育建設(shè)應(yīng)深入探討的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;德育;發(fā)展思路

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來改變了當(dāng)代社會(huì)的生活和思維方式，成為高校大學(xué)生的重要生活內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)以其特有的特點(diǎn)正在逐步改變著德育教育的傳統(tǒng)模式，而高校德育建設(shè)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也面臨著諸多的機(jī)遇。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校德育面臨的機(jī)遇

目前高校網(wǎng)絡(luò)使用已成為普遍現(xiàn)象，通過網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生開展德育工作相比以往也有著較大的變化。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征，高校在新形勢下面臨的機(jī)遇如下：

（一）高校德育建設(shè)的方式多樣化

網(wǎng)絡(luò)教育作為一種載體，具備傳播的便捷性、互動(dòng)性。能夠承載大量高校德育資源與信息，主客體之間的信息交流反饋更加方便快捷，改變了過去信息單一流向的弊端，實(shí)現(xiàn)了信息交流與傳播的交互性和雙向性。

傳統(tǒng)德育教育的方式大都是傳統(tǒng)的灌輸式教育形式，教育者作為德育建設(shè)中的主體，也被動(dòng)的導(dǎo)致了受教育者的積極主動(dòng)性不能完全被發(fā)揮出來。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。他們主動(dòng)性、積極性逐步增強(qiáng)，個(gè)人的自我表達(dá)意愿日漸提升， 德育教育的主客體的積極性被更大程度的激發(fā)出來。

（二）高校德育建設(shè)的內(nèi)容多元性

高校德育建設(shè)的教育對象是當(dāng)代青年大學(xué)生，他們具有著廣泛的知識儲備和敏銳的洞察能力。而高校德育建設(shè)關(guān)乎著培育祖國未來的建設(shè)者和接班人，因此尋找適合青年學(xué)生特點(diǎn)的德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力是為實(shí)現(xiàn)教育效果的重要因素。

網(wǎng)絡(luò)具有信息量大的優(yōu)越性，信息更新及時(shí)，高校學(xué)生作為受教育主體相比傳統(tǒng)的方式具有更多的自主選擇性。高校德育借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺，具有著更加豐富的教育資源，更加多元的教育內(nèi)容，更加及時(shí)的教育信息，教育內(nèi)容不再拘泥于時(shí)空的限制。高校德育建設(shè)的內(nèi)容多元化已成為明顯趨勢。

（三）高校德育建設(shè)的針對性時(shí)效性增強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)具有及時(shí)性，學(xué)生不再拘泥于特定的時(shí)間和地點(diǎn)來接收傳統(tǒng)的德育教育，借助自身的優(yōu)越性，有著超大存儲空間和實(shí)時(shí)傳播途徑，高校大學(xué)生可以超越空間，根據(jù)自己意愿接收德育教育內(nèi)容。高校德育教育可以有針對性的選擇教育課題，教育針對性得到提升。

同時(shí)網(wǎng)絡(luò)具有共享性的特征，不同的德育教育理念、先進(jìn)的教育思路及經(jīng)驗(yàn)做法可以很便捷的在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)互相交流。受教育對象，可以更加及時(shí)有效的接收教育內(nèi)容。這樣的特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)灌輸式、面對面的教育模式，德育教育的時(shí)效性顯著增強(qiáng)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校德育建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校德育建設(shè)帶來了眾多的機(jī)遇，同時(shí)作為一把雙刃劍，也給高校德育帶來了諸多挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校德育建設(shè)機(jī)制提出了新挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)以其特有的開放性、實(shí)時(shí)性贏得了高校大學(xué)生的普遍青睞。同時(shí)也給高校德育建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。相比較網(wǎng)絡(luò)被廣泛使用之前，傳統(tǒng)的高校德育建設(shè)機(jī)制主要是線下講授為主，加之受教育者接收信息量較小，教育形式也相對單一。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，受教育者對接收的教育內(nèi)容和教育方式都提出了更高的要求。需要高校在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育中更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，建設(shè)符合時(shí)代要求的德育建設(shè)機(jī)制。尤其在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面，需要進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極運(yùn)用優(yōu)越資源的同時(shí)，建立符合社會(huì)需求的德育建設(shè)機(jī)制。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校青年學(xué)生價(jià)值觀念受到?jīng)_擊

網(wǎng)絡(luò)信息豐富、信息更新及時(shí)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬化特征，高校大學(xué)生受到更多信息沖擊的同時(shí)可以更加自主的在公共平臺上發(fā)表言論。但網(wǎng)絡(luò)信息傳播無序性及網(wǎng)絡(luò)虛擬開放性制約德育平臺幵發(fā)與利用的進(jìn)度與深度，錯(cuò)綜復(fù)雜形態(tài)社會(huì)大環(huán)境日益繁雜。高校青年學(xué)生價(jià)值觀念以及理想信念會(huì)不自由的受到不同程度的沖擊。

（三）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給傳統(tǒng)教育方式帶來新挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)教育方式多為單方面的、灌輸式的教育方式，高校教師大多采取課堂講授、報(bào)告宣講等形式進(jìn)行，場所局限于課堂和校園，實(shí)踐體驗(yàn)等方式進(jìn)行德育教育，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的交互性、主體性特征使得網(wǎng)絡(luò)也成為高校德育建設(shè)的重要陣地，高校學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上掌握的信息量和實(shí)時(shí)程度要比在傳統(tǒng)課堂上接收的更快，因此對傳統(tǒng)教育方式帶來了更大的挑戰(zhàn)，對教育方法的要求也更高。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對高校的德育建設(shè)提出了更加高的要求和挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代高校教育工作者，應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變工作形式，提升高校德育教育效果。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校德育的應(yīng)對策略

面對網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，高校德育應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變策略，努力營造符合社會(huì)發(fā)展趨勢的德育教育策略。

（一）積極轉(zhuǎn)變思維方式，重視網(wǎng)絡(luò)對德育建設(shè)的重要作用

當(dāng)前面臨網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，高校德育建設(shè)面臨諸多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也在當(dāng)下時(shí)代遇到了一系列的問題。由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的帶來，德育建設(shè)也要不斷更新自身的建設(shè)機(jī)制，探索新的發(fā)展道路。作為高校教育者，首先要積極應(yīng)對的是轉(zhuǎn)變思維方式，積極接納網(wǎng)絡(luò)作為影響高校教育的關(guān)鍵因素。

（二）拓展高校德育工作方式，提升德育教育吸引力

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校學(xué)生面臨豐富海量的信息和多變的信息接收形式，為提升教育效果，增強(qiáng)教育吸引力，務(wù)必要拓展高校德育工作方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)較單一的教育方式。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)越性和高校學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展符合學(xué)生興趣愛好的德育活動(dòng)。借助網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，拓展教育手段，開展慕課、精品課程等，同時(shí)有針對性的對學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)研，創(chuàng)造符合學(xué)生品味的活動(dòng)形式。

（三）豐富德育工作內(nèi)容，強(qiáng)化德育教育時(shí)代感

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，給高校德育建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。豐富多彩又復(fù)雜多樣的信息涌進(jìn)高校大學(xué)生視野中，他們由于缺乏相對理性的辨別力，容易受到不良信息的引導(dǎo)，對理想信念造成沖擊。高校德育教育工作者提升網(wǎng)絡(luò)技能的同時(shí)，應(yīng)走進(jìn)學(xué)生之中，探尋學(xué)生的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，總結(jié)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，貼合有吸引力的教育方式納入教學(xué)內(nèi)容。讓德育教育課堂時(shí)尚化、現(xiàn)代化，增強(qiáng)高校學(xué)生趣

味性。

（四）提升高校德育工作者隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)教育效果

作為高校德育建設(shè)的主體，高校德育工作者是推動(dòng)高校德育建設(shè)的主要力量。在網(wǎng)絡(luò)新的形勢下，要適應(yīng)新的潮流，不斷加強(qiáng)高校德育工作者隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，提升隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、職業(yè)化。加強(qiáng)德育教育工作者網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，鼓勵(lì)教育者運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段開展教育。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育意識，掌握、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，采取“網(wǎng)上”+“網(wǎng)下”的方法開展德育教育工作，提升教育能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面臨著諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。給高校德育教育方式、內(nèi)容和有效性都提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面臨新的形勢，高校德育教育者若想增強(qiáng)教育效果必須不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改善教育方式，拓展教育內(nèi)容，增強(qiáng)德育有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢亞希.高校網(wǎng)絡(luò)德育研究[D].河北大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位論文.2015.06.

[2]李海燕.基于網(wǎng)絡(luò)媒介的高校輔導(dǎo)員德育工作新思路[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.北京：人民出版社，1999.

[3]張鴻燕.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與高校德育發(fā)展[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2009.

[4]彥杰.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想品德教育[J].教育與職業(yè)，2008（12）.

[5]徐晶.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作探析[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)艮（人文社會(huì)科學(xué)版）. 2010.

[6]李萍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育研究[D].吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士論文.2011.