利用活動豐富學生的寫作素材

索朗加措

摘要：小學生害怕寫作文，我們總認為孩子是怕難，但實際上很多孩子不僅僅是不會寫，還有的是沒什么可寫的。如果我們能解決他們的素材問題，相信作文就沒有那么難了。

關鍵詞：小學生；作文；活動

作文，毋庸置疑是我們語文教學的重點，尤其在當今這個注重表達的時代，更是如此。可是，寫不好作文似乎成了許多孩子的通病。課堂上，語文教師也是不遺余力地教他們方法，可許多孩子還是覺得作文難寫，為什么呢？我認為主要是孩子們的生活不夠豐富，他們覺得自己是無米下鍋——沒有寫作的素材。要解決這個問題，我們要幫助學生豐富寫作素材，讓他們有內容可寫。

一、改變學生的認識

學生覺得作文沒有什么可寫的，一方面是缺乏寫作素材，但另一方面也是他們對素材的認識有偏差。他們認為寫進作文里的內容，一定是要“高大上”的，全是一些看起來充滿正能量的，而且要有“意義”。真的是這樣嗎？小學生的生活閱歷有限，生活的圈子很小，他們怎么可能有那么多有意義的東西。為了寫這些有意義的內容，他們就開始編造，于是就有了很多人都撿錢包，都幫助老人。這樣的虛假作文看似有意義，實際沒有一點可讀性。要改變這個局面，我們在語文教學中，就要讓學生明白什么年紀干什么事，我們小學生主要寫出“有意思”的作文就可以，并且還要告訴他們什么是“有意思”。比如，兩只小蟲子打架是有意思，母牛生小牛犢是有意思，放牛也是有意思，打酥油茶的過程也是有意思……生活中只要你覺得有趣的、新奇的，都是有意思的，都可以把它寫出來。小學生對這個世界充滿了好奇，他們覺得很多東西都有意思，如果他們能積極發掘這個“有意思”，那他們就那能積累許多的寫作素材，寫起作文來也就沒有那么困難了。

二、多開展豐富多彩的活動

小學生活潑好動，喜歡各種活動，我們要豐富他們的寫作素材，可以利用他們的這個特點，多讓他們感受一些有意思的事，這樣他們有了親身的經歷，哪怕把自己經歷的事從頭到尾的復述一遍，也比他們憑空去編造哪些虛假的作文要容易得多。一旦他們有了成功的經驗，他們就會有了寫作的興趣，更加投入。從而形成一個良性循環，提高我們的作文教學效率。

語文教學中，我們可以多開展語文課外活動，比如，成語接龍、我說你猜、我比你猜、傳聲筒等活動，讓孩子們在這些活動中，既學習語文知識，又能提高他們的表達能力與合作能力。我們開展活動的目的是為了豐富學生的生活，幫他們積累素材，那我們在活動中就要注意對學生進行引導。像我比你猜，在活動的時候，為了幫助學生提高正確率，我提醒他們一定要注意看表演者的動作、表情。這些活動簡單易行，十多分鐘就可以，有時可以穿插在語文教學中進行，也可以單獨開展。有時候，我們還可以在班級進行詩歌朗誦比賽、我是小主持、今天我來播新聞等活動，給學生一些準備的時間，然后再專門抽出時間來舉辦，讓孩子們感受老師對活動的重視，從而更加積極地投入其中。除了舉辦語文活動，我們也同樣可以開展一些益智活動或體育類的活動，比如，手中石子猜猜猜、拔河比賽、彈珠比賽、放風箏等。這些活動看似與語文無關，但卻放松了學生的身心，鍛煉了他們的觀察能力與思考能力。

這些活動的開展，不僅豐富了學生的生活，還鍛煉了他們的語文能力，深受孩子們的喜愛。但是在開展活動的時候，我們特別注意的一點是：我們不要一開始就告訴學生，我們這次活動后要寫作文，所以活動時你們一定注意觀察，認真思考。這樣的提醒不僅不能讓孩子認真觀察，還會讓他們對活動興味索然。讓學生對活動本身感興趣，投入玩在其中，還怕他們感受不深嗎？有了深刻的體會，寫起來作文來自然也就容易了。我們的教育也要做到潛移默化，潤物無聲。

三、教會學生仔細觀察

開展豐富多彩的活動，如果學生沒有認真仔細地觀察，也許這個活動就僅僅讓他們感受到了快樂，沒有那么深刻的體會了，過后讓他們去描述，還是會覺得空洞。我們都知道作文要想寫得生動具體，有意思，最關鍵的就是細節描寫。而細節描寫又往往依靠平時的認真觀察。語文教學中，我們還要教會學生觀察。怎么觀察呢？首先，是要注意觀察的順序，無論是景物還是人物，我們都要按照一定的順序去觀察，比如，由上到下，從左到右，由遠及近等等，這樣的觀察才能使自己看到的東西更加有序。其次，就是要注意細節。如果學校里的活動，我們在活動中除了自己積極參與，還要注意觀察別人的表情、動作、神態是怎樣的。比如，學校舉行的籃球運動會，每個班級都會參加。那自己的同學在場上與其他班級同學比賽時，他們是怎么搶球的，又是如何運球、投球的，我們要像一個小畫家一樣，為了把他們的樣子畫下來，不要怕麻煩。哪怕是他先邁出哪只腳，或舉起哪只手的，或皺了一下眉，咧了一下嘴，我們都要仔細看清楚。有了這樣的觀察，我們對于比賽的過程就會印象更加深刻。賽后，哪怕我們不是馬上寫比賽的場景，我們也能記得非常清楚。因為我們的觀察認真仔細且有序。

只要我們愿意帶領學生去發現學習生活的“意思”，開展豐富多彩的活動，教會他們仔細觀察，就能幫助他們積累更多豐富的寫作素材，提高他們寫作的興趣，寫出更多有趣的作文來。