淺談如何在小學體育教學中培養學習興趣

摘 要 體育教學在小學生成長的過程當中發揮的重要作用，能夠促進小學生的身體健康發展，提高學生的綜合素質，俗話說興趣是最好的教師。只有體育教師在教學過程當中培養學生的良好學習興趣，才能夠真正的激發學生投身到體育運動當中，增強學生的學習熱情，使學生的體魄能夠得到提升。并且使學生能夠感受到體育學習的樂趣，把體育鍛煉當成自己的一項愛好。所以本文就以淺談如何在小學體育教學當中培養學生學習興趣來進行探討和分析。

關鍵詞 素質教育 小學體育 學習興趣

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A

0引言

由于小學生的性格特點，較不成熟，活潑好動正處在發育和成長的重要時期，所以教師要利用科學的手段來引導學生進行體育鍛煉，有助于學生的成長和發育，培養學生的堅強品質，使學生能夠在以后的學習和生活當中都具有堅韌的意志。良好的體育鍛煉，能夠培養學生的學習熱情，使學生能夠更好的投身到學習當中，有助于陶冶學生的情操樹立學生正確的人生觀價值觀和世界觀，幫助學生更好的進行發展。

1構建輕松愉悅的師生關系

教師在引導學生進行體育學習的過程當中，要與學生積極的進行溝通，尊重學生的內心想法，了解學生的學習動向，由于教師是學生的引導者和啟蒙者，只有教師真正的了解學生的學習狀態，才能夠更好的進行有針對性的輔導，提高學生的學習熱情，是學生在學習的過程當中提高學習質量，教師在引導學生的過程當中要積極的鼓勵學生，使學生能夠跟隨教師的引導。主動的投身到體育鍛煉當中，增強學生的融入性。教師通過積極的鼓勵，能夠有效的積極高效的課堂氛圍，從而增強學生的融入性參與熱情，激發學生的學習興趣，為教學工作提高效率。

2創新小學體育教學內容

由于當前小學體育教材大部分都過于傳統氛圍，網上學習教材和音像教材，文字教材，部分內容長時間沒有進行創新，教師在教授體育課程的過程當中，也過多的注重于文字教材的，使得學生在學習的過程當中無法得到積極的提升。部分小學由于教學設備音像教材無法得到利用，使得小學生在體育學習的過程當中過于被動，無法積極的進行提升和創新，所以教師要根據這一問題來進行有效的提升，創建新型的教學模式，積極的反映教材存在的問題，創新小學體育教材的體系，提高學生的學習興趣，使學生能夠進行實際鍛煉，教師要加強引導，從而激發學生的學習熱情。教師在引導學生進行體育學習的過程當中，要做到體育教學游戲化，由于小學生的年齡較不成熟，比較貪玩，所以教師要針對學生的這一特點來進行游戲化教學，增強學生的融入性，激發學生的學習熱情，使學生能夠在游戲的過程當中得到自我提升。

教師要做到教育內容多元化，根據學生的性格特點來制定多元化的教學內容，教師可以通過多媒體進行輔助教學，播放一些學生比較喜歡看的動畫片，融入到體育教學當中，提高學生的學習熱情，使學生在觀看的過程當中能夠更好的認識到體育學習的重要性，積極性，激發學生的學習興趣，使學生在觀看中得到提升。

3凸顯教材特色

教師在引導學生進行體育學習的過程當中，要充分的融入教材特色內容來進行滲透式教學，利用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣，使學生能夠在思維上得到創新型的引領，教師要善于把學生的心理特征，活動效果積極的相互結合，從而有合理的安排，各個環節的教學，培養優秀小學生的性格特點較為活潑熱愛活動。教師就可以通過游戲教學法和競賽教學法，教學方式來進行引導，充分發揮學生的自主學習能力，提高學生的學習熱情，使學生能夠提高自身的身體素質，從而喜歡上體育運動。教師在教學過程當中要積極的利用生活當中的具體事例來引導性教學，激發學生的學習投入性，教師將教育內容生活化，能夠有效的幫助學生進行理解和提升，例如教師在引導學生學習跳皮筋，打沙包，活動時可以設置相應的生活化題材，提高學生的競爭意識，使學生能夠更好的進行游戲教學。

4重視學生主體地位

在傳統的教學過程當中，教師以自我為中心，利用單一的教學模式來引導學生進行枯燥的學習，是課堂教學氛圍過于壓抑，學生無法積極的掌握學習技巧，從而產生較大的學習壓力，使得學生在體育學習當中產生厭學心理，所以教師要充分的認識到這一問題的嚴重性。將學生由被動轉變為主動提高學生的學習熱情，從整體出發激發學生的學習興趣，使學生能夠配合教師來進行體育運動，教師要尊重學生的自身，由于學生的生活環境，思維方式都大不一樣，所以學生的學習水平也參差不齊。教師要有針對性的進行引導，塑造一個公平和諧的教學氛圍，從而激發學生更好的投入到體育鍛煉當中，教師要對現有的體育教學資源進行整合和利用，讓學生們充分的參與到體育活動當中，提高活動的積極性和精彩程度，鼓勵學生進行體育鍛煉，增強學生的學習熱情。教師在引導學生進行體育學習的過程當中，要積極的樹立正確的價值觀，提升自身的教學水平，端正自己的儀容儀態，給學生建立一個良好的感覺，使學生能夠積極的融入到教師的引導當中。

5結束語

綜上所述，在小學體育教學過程當中，教師要結合學生的性格特點，充分的尊重學生的興趣愛好，進行有針對性的引導加強學生對體育學習的投入力度，使學生更好的認識到體育學習的重要性。教師利用多樣化的教學方式來提高學生的學習熱情，有助于幫助學生更好的提高身心健康，樹立正確的價值觀，養成良好的堅強品質，在以后的學習和生活當中打下堅實的基礎。

作者簡介：沈仕澤（19720.3-）男，漢族，廣東省徐聞縣曲界鎮愚公樓村人，本科，廣東省珠海市香洲區第六小學小學一級，研究方向：小學體育教學。

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