培養大學生鋼琴即興伴奏能力探析

肖建瓴

【摘 要】在社會經濟水平逐漸提高與不斷發展的背景下，社會對人才需求提出了更為苛刻的要求，各個高校也增強了對學生實際能力以及使用技術的培養。鋼琴即興伴奏屬于應用性與理論性極強的一門課程，其涉及的音樂知識以及專業技能十分廣泛。基于此，本文就談談對大學生鋼琴即興伴奏能力的培養策略，以供參考。

【關鍵詞】鋼琴； 即興伴奏； 培養

中圖分類號：G624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）12-0178-01

就鋼琴即興伴奏能力而言，其屬于復雜性以及綜合性極強的一項音樂技能，能夠反映出演奏者在鋼琴藝術方面的綜合應用能力。準確的鋼琴伴奏可以有效激發演唱者的情緒，進而讓整個表演節奏與音準更加的合理。因此，鋼琴即興伴奏屬于鋼琴演奏者的一項必備技能，需在實踐的過程中對理論與實踐知識予以學習，并積累藝術實踐經驗，以此來促進鋼琴即興伴奏境界與層次的提升。

一、鋼琴即興伴奏應具備的條件

要想對鋼琴即興伴奏予以完美的呈現，需提升藝術效果，并從多個角度出發，牢固的掌握即興伴奏需要具備的相關條件[1]。其一，穩固的理論和鋼琴演奏功底。教師需引導學生對鋼琴演奏和伴奏理論予以深入探究，以此來對專業知識予以豐富與鞏固，深化學生對即興伴奏的認識，以便于在實踐的過程中總結即興伴奏的有效策略。其二，臨場應變與發揮能力。“即興”屬于鋼琴即興伴奏的要點，因此學生需要做到臨場應變，能夠適應不同作品與環境在鋼琴伴奏方面的需求，通過創新思維來呈現出高質量的即興作品。其三，整合理論和實踐的能力。理論與實踐屬于不能夠分割的整體，學生要想能夠實現即興伴奏需將理論與實踐有機的融合在一起，在演奏的過程中融入真實情感，以此來引發聽眾在情感上的共鳴。

二、鋼琴即興伴奏能力的培養策略

（一）轉變鋼琴教學觀念。高校音樂專業在進行鋼琴教學時，需對鋼琴教學觀念予以適當的轉變，給予鋼琴即興伴奏更多的關注度，大力開發和鋼琴即興伴奏相關的專業課程。基于此，高校音樂專業鋼琴教師需重視我國與世界鋼琴藝術的發展情況，確保鋼琴教學能夠和社會發展相吻合。并且，鋼琴教師還需讓學生認識到鋼琴即興伴奏所具備的重要性，讓他們端正自己對于鋼琴即興伴奏的學習態度，以便于在學習時可以積極配合教師，促進鋼琴即興伴奏能力的提升。

（二）重視對鋼琴基本彈奏技巧的培養。其一，學生需掌握正確的讀譜能力。在對學生彈奏基本功予以鍛煉時，除了需重視對手指彈奏技巧的訓練之外，還需培養學生的讀譜能力，以此來夯實鋼琴彈奏的基本功。并且在讀譜的過程中除了需認識到音符普通意義上的音節高低，還要通過音符看出其在和聲和旋律方面的具體走向。其二，增強手指訓練強度，根據系統的方式開展練習活動。在開展手指訓練時，需增強對手指靈活性以及獨立性的鍛煉，而不是一味的進行手指訓練。以《哈農》這本鋼琴書為例，其中所包含的內容主要屬于對手指靈活性以及獨立性的鍛煉。同時，還需逐漸的增強練習難度，比如在音階練習熟練之后，再練習琶音，采取這樣循序漸進的聯系方法，掌握正確的鋼琴彈奏技巧，進而為高難度曲目的演奏夯實基礎。而在對急性伴奏能力予以培養的過程中，需增強對24個大小調的練習與掌握，以便于在即興伴奏的過程中可以熟練準確地彈奏出想要的曲調。

（三）借助合作訓練提升默契。鋼琴即興伴奏屬于極具創造性的一種藝術類型，鋼琴伴奏者與演唱者之間需建立默契的配合關系，這種配合主要表現在觀念與能力等相關方面[2]。鋼琴伴奏者和演唱者在合作時，需擁有相同的審美追求，并在心靈上實現契合。并且，兩種之間還需在節奏、音色、呼吸以及速度等方面實現默契的配合。因此，增強伴奏者的即興伴奏能力才可以對演唱者的情緒予以有效的啟發與烘托，并讓演唱者的節奏音準更加準確。

鋼琴即興伴奏并非為個體演奏，教師在教學的過程中應將學生分為兩人一組進行合作訓練，以此來促進默契程度的有效提升。同時，在進行合作訓練的過程中，學生需對自身角色予以正確的的定位，堅持以伴為主，防止出現喧賓奪主和消極被動的情況，這樣就能夠對合作氛圍予以有效的優化，詮釋出更好的音樂作品。

（四）培養演奏者的想象力和創造力。為了能夠從根本上促進學生鋼琴即興伴奏能力的提升，穩固的理論與基本功屬于前提，創造力和想象力則屬于即興伴奏的靈魂所在，能夠讓演奏產生不一樣的視聽感。所以，鋼琴教師在對學生即興伴奏能力予以培養的過程中，需將學生個體特性作為出發點，對其天性進行解放，并營造出愉悅寬松的氛圍。此外，需對學生的潛能與天賦予以全面發掘，促進其審美能力的提升，注重對創造力與想象力的培養，深入發掘作品蘊藏的精髓，讓學生的即興伴奏能力邁向更高的層次。

綜上所述，學生所具備的鋼琴即興伴奏能力可以反映出其鋼琴演奏水平。鋼琴即興伴奏屬于鋼琴教學的主要目標之一，和學生綜合鋼琴演奏能力以及藝術素養存在著十分緊密的聯系。因此，不管是學生或是教師，均需要認識到鋼琴即興伴奏所具備的實用與藝術價值，以此來促進自身鋼琴演奏水平以及藝術修養的提升，夯實鋼琴即興伴奏能力的基礎。

參考文獻：

[1]沈藝.鋼琴即興伴奏和即興彈奏能力培養及訓練[J].當代音樂，2017，61.

[2]陳銳.鋼琴即興伴奏的特點及提高即興伴奏能力的途徑分析[J].戲劇之家，2016，（9）：124.