淺談大學舞蹈教學節(jié)奏意識培養(yǎng)策略

李玉

【摘 要】我國經(jīng)濟發(fā)展一直呈現(xiàn)著欣欣向榮之勢，對于人才的要求也不再趨于單一，為了滿足國家對于更高要求人才的需要，我國教育體制改革已然變得迫在眉睫。各個高校匯聚了許多高素質(zhì)、高能力的人才，所以高校要自己改變自己的教學方式。普通高校一般都開設有大學舞蹈課程，供學生業(yè)余興趣選修。學生對于舞蹈課程的了解不夠多，教師需要循循善誘，給以學生好的啟蒙效果，給予學生正確的舞蹈意識啟迪。鑒于舞蹈教學過程中可能出現(xiàn)的問題，本文就如何培養(yǎng)大學生舞蹈節(jié)奏進行了剖析，同時給出了幾點小建議。

【關鍵詞】大學舞蹈教學；節(jié)奏意識；培養(yǎng)；策略

中圖分類號：G642.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0204-01

國民經(jīng)濟飛速發(fā)展帶來了很多變化，人民不再滿足于物質(zhì)需求，還渴望獲得更高的精神文明。大學舞蹈課程變得越來越火熱，因為舞蹈本身能修身養(yǎng)性，同時也給人以美的享受，觀看者也能身心愉悅。一段舞蹈的好壞與否，不僅取決于舞蹈動作優(yōu)美與否，還取決于舞蹈動作的連貫性和節(jié)奏性，節(jié)奏也是評判一段舞蹈的標準之一。所以大學舞蹈老師在日常教學過程中要貫徹節(jié)奏意識，使學生對于舞蹈節(jié)奏能有深入了解。

一、舞蹈節(jié)奏意識概述

所謂舞蹈節(jié)奏，簡單來說就是舞蹈表演者根據(jù)不同的舞蹈時間節(jié)點而做出不同的舞蹈動作，使整個舞蹈表演跟上音樂的拍子，從而使舞蹈表演變得連貫而且自然。舞蹈表演者要學會感受背景音樂的舒緩和感情基調(diào)，根據(jù)背景音樂的基調(diào)進行舞蹈動作幅度與力度的調(diào)整，這樣整個舞蹈表演過程才會渾然一體。除此之外，外在表現(xiàn)也是舞蹈表演過程中的一個重要環(huán)節(jié)，舞蹈表演需要做到生動形象，這樣才能富于感染力。對于節(jié)奏恰到好處的把握不僅可以提升舞蹈表演水平，對于個人身心的陶冶也能起到更上一層樓的作用。

二、大學舞蹈教學節(jié)奏意識培養(yǎng)存在的問題

（一）對音樂作品的理解不夠完善

有些舞蹈教師在進行舞蹈教學的時候只強調(diào)舞蹈動作一招一式的重要，而忽略了舞蹈本身是依賴于音樂作品的，導致學生的舞蹈只是生硬的學習了老師的動作，對音樂所流露出來的感情無法清楚地知曉。舞蹈與音樂作品完美配合才會有拍子，有節(jié)奏，否則舞蹈只是簡單地比劃，這樣的舞蹈是沒有靈魂的，學生舞蹈水平自然也難以提高。

（二）形體訓練較為缺乏

大部分大學的舞蹈課都以選修課的形式為主，學生課余時間沒有機會了解學習舞蹈，更不用說舞蹈的形體訓練了。而在舞蹈課堂上，老師大部分的時間都在闡述一些舞蹈的理論知識，忽略了舞蹈課要真實訓練的教學方法。學生由于訓練時間不足，加之沒有進行正確而充分的形體訓練，舞蹈水平可想而知。

三、大學舞蹈教學節(jié)奏意識培養(yǎng)策略探究

（一）加強對音樂節(jié)奏的把握，增強節(jié)奏感

舞蹈表演的好壞，很大一部分依賴于音樂的節(jié)奏，舞蹈動作和音樂節(jié)奏完美契合，才能產(chǎn)生完美的舞蹈表演。舞蹈教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的音樂舞蹈意識，讓舞蹈表演完美融入到舞蹈音樂的旋律之中。還要讓學生學會對音樂作品進行鑒賞，產(chǎn)生自己的心得體會，理解音樂旋律背后的感情，還可以讓學生單獨對歌詞進行鑒賞，通過歌詞與旋律的搭配理解作者的心境，并將其展現(xiàn)在舞蹈表演的動作之中。如此一來，學生在舞蹈表演中便可以融入感情，更好地把握住音樂和舞蹈的節(jié)奏。

（二）加強動作節(jié)奏訓練

舞蹈動作是一場舞蹈表演的靈魂所在，動作無力，表演生氣不足，舞蹈動作幅度過大，舞蹈表演會略顯浮夸。基于這些問題，舞蹈教師在進行舞蹈教學的過程中，要加強對學生舞蹈動作節(jié)奏的訓練活動。達到讓學生在不同的音樂作品的氛圍下也能即興發(fā)揮的效果。例如，開展比賽活動，增強學生動作節(jié)奏的緊湊型。教師在舞蹈教學過程中要避免枯燥性，可以使用一些大家耳熟能詳?shù)牧餍懈枳鳛槲璧傅谋尘耙魳罚龅皆⒔逃跇贰＠缈曜有值艿摹缎√O果》，這首歌就十分富有節(jié)奏性，便于舞蹈教學活動。

（三）加強學生舞蹈審美訓練

教師在舞蹈教學時，不僅要加強學生的舞蹈節(jié)奏訓練，還要培養(yǎng)學生對于舞蹈的審美觀念。進行舞蹈教學訓練的過程中，教師要讓學生明白什么是美，舞蹈音樂美在何處。在理解舞蹈背景音樂之美之后，應讓學生學會自主賞析音樂之美、理解音樂之美，在理解音樂之美的同時，加以優(yōu)美的舞蹈動作，使音樂和舞蹈二者相輔相成，實現(xiàn)美妙的共鳴。必要時可以讓學生自己根據(jù)對音樂的理解進行舞蹈動作的編排。如此一來，學生不僅能準確把握舞蹈動作的節(jié)奏性和連貫性，還可以進一步提高自身舞蹈水平。

四、結論

舞蹈在當代藝術表現(xiàn)形式中具有舉足輕重的地位，學習舞蹈對于大學生來說不僅提高了自身的藝術涵養(yǎng)水平，同時也促進了身心健康。舞蹈教師在日常的教學活動中應該加強創(chuàng)新，注重舞蹈動的作與時俱進。通過形體訓練、實踐訓練、審美訓練，使學生對于舞蹈藝術的學習不止留于表面，而是進行深入學習，充分體會舞蹈藝術魅力的同時，提高自身的藝術修養(yǎng)。

參考文獻：

[1]王瀟琳，熊絮.試論大學舞蹈教學中節(jié)奏意識的培養(yǎng)[J].大眾文藝，2018（01）：214-215.