大學生思想政治教育創新性與規范化研究

王俊

摘要：在當前新形勢下，高校開展大學生思想政治教育是一項長期的系統工程。大學生的認知程度不同，接受教育的方式也有所不同。另外，學生的思想狀況非常復雜。如何改進學生的思想境界，不僅可以依靠傳統的灌輸方法，還可以通過教育創新等方法建立引導學生思想和行為的長效機制。提高學生的道德素養和政治素養，成為可以為國家建設的支柱。高校思想政治教育必須堅持長期、有效、全員的原則，敢于探索創新的教育體制和教育方法。鞏固思想政治教育的基石，探索提高大學生思政教育質量的有效途徑，形成長效機制。

關鍵詞：思想政治教育；長效機制；創新；方法

隨著經濟全球化、信息多元化和社會智能的轉變，日益復雜化的國內外形勢使大學思政教育面臨著更大的挑戰和危機。眾所周知，大學是培養、發展和健全大學生世界觀、人生觀和價值觀的關鍵階段。因此，高校在大的政治環境和背景下，如何結合自身發展的實際情況，形成常態化思政教育體系，以達到使大學生具有堅定的政治信仰和崇高的職業理想。

一、高校大學生思想認識現狀

（一）思想認識和道德觀念多元化

在當前新形勢下，大學生思想趨于多元化。改革開放以來，中國經濟社會發展迅速，經濟利益、就業形勢、分配方式和社會組織形式變得多樣化。特別是隨著網絡技術的飛速發展，學生可以獲得信息的渠道拓寬，在接觸到不同的社會價值觀念后，學生的思想認識會復雜化。學生們對傳統道德的理解受社會復雜化的影響也發生了很多變化，使學生們對道德理解更加多樣化，間接影響著學生的價值取向，使傳統價值觀在追求實現自身利益的過程中逐漸淡化。

（二）過分依賴網絡文化

科學技術的發展，為人類的生產和生活帶去了便利。目前，網絡時代正處在一個快速發展的階段，有著缺陷性、包容性和開放性等特點。網絡規范化的欠缺和大學生自我約束力的不足，使部分學生沉迷于網絡游戲，過度依賴網絡文化。在網絡這個虛擬的平臺上，大學生可以自由地進行交流，但是網絡上的不良信息和言論也會影響學生，給大學思政教育帶來障礙。

（三）就業觀念落后和就業形勢嚴峻

隨著高校畢業人數的逐年增加而就業崗位相對增長緩慢，就業矛盾日益突出，“慢就業”成為大學的一種不正常的現象。本領不過硬和職位不理想等因素使學生在職位過程中時常碰壁，在這樣的形勢下，學生難免不會產生畏懼心理。大學生面對困難時的心理承受力嚴重不足，容易發生各種疾病。提高大學生思想政治教育質量，可以保證學生的心理健康。

（四）情緒和情感不穩定

進入大學后，學習和生活的節奏會發生很大變化，學生的身心會受到影響。部分學生因無法適應學習方式的改變，而變得渾渾噩噩，虛度光陰。有些學生會因失戀而感到沮喪、悲觀，嚴重的會自殺。此外，由于家庭環境問題，一些單親家庭的學生容易走極端。當代大學生思維更活躍、更獨立、自尊心更強，但他們更傾向于以自我為中心，應對困難的心理承受能力更差。

二、創新思政教育的必要性

（一）傳統思想政治教育的不足

目前，大學生思政教育體系不完善，表現為教育內容比較陳舊并且缺乏及時性，教育方式比較單一等問題。如何提高學校思政教育質量，教師應該改變課堂“權威”心態和“嚴格紀律”的方式，在課堂上貫穿更多“趣味教育”，為學生營造輕松、和諧、愉快的課堂學習氛圍，讓學生更容易接受，更愿意表達自己的真實觀點，敢于提出問題，通過培養學生的主觀能動性來達到學生個性潛能的開發。各大高校都在嘗試著探索大學生思想政治教育建設的長效機制，但總體上還不完善，主要表現在以下幾個方面：1. 注重培養學生的專業知識，忽視對學生素質的教育，致使很多具有較高知識水平的學生走上歪路。2. 沒有形成高校、家長和社會三方共同發力的局面，使大學生的思想政治教育工作僅僅依靠著專職政工人員去進行。3. 忽視校園文化對學生微妙的影響。4. 校園網的建設相對緩慢，有必要引導學生正確使用網絡，抵御網絡中的不良誘惑。大學生思想政治教育隊伍建設不完善?；谶@樣的現象，現階段大學生的思想觀念和道德意識更加趨于多元化。

（二）新時代的發展要求高校思政教育與時俱進

隨著經濟開放度的不斷提高，人們的思想越來越多。同時全球化腳步的不斷深入，也帶來了思想和文化的碰撞，部分大學生容易在紛繁復雜的思想洪流中迷失自己，一些不良的思想文化沖擊著他們原有的觀念，加之中國社會主義市場經濟體制的建立和高等教育機構的擴張等因素使大學生思想變得多元化。這些因素客觀地制約了大學生思想政治教育的發展。因此，創新思政教育方式和方法勢在必行。單純采用傳統的教育方法很難取得好成績，在現代社會，互聯網充滿了人們的生活，如何利用好這把雙刃劍是提高大學生思政教育質量的有效手段。

（三）高校思政教育方式應具有創新性

在高校思政工作中存在著用老思路直接去解決新問題的現象，結果往往不盡如人意。思想政治工作有其特殊性，是直接面向人的工作，人具有自我發展、自我探索和自我認識的特點。因此，思想教育理論必須順應時代發展的步伐。何謂創新？對于高校而言，要在自主創新中取得實效，就必須加大投入，激活戰略、技術和文化這“三駕馬車”。改進和完善創新體系，提高創新成果轉化率。

三、探索有效形式，構建長效機制，提高思想政治教育質量

（一）豐富思想政治教育內容

教育應該以人為本，在實施大學生思想政治教育的過程中，首先要充分利用現有的思想政治教育資源。將思想政治教育由原來的課堂教育，向課堂和課后均衡化發展。實現思想政治教育的連續化、全程化。時代在發展，對思想政治教育中較為抽象和難以理解的理論知識，可以通過多媒體放映時事政治、講解典型案例和組織趣味活動等方式，將抽象內容生動化、趣味化。其次，為了更方便學習，需要加強課堂理論知識與課外時事政治內容的收集。隨著智能化時代的到來，科技產品和社交軟件的發展日新月異。思想政治教育可以利用現代化設備創建微信平臺、網絡主頁等方式，推進思想政治教育活動，傳遞國內外的政治信息，開辟學生的視野，為學生交流提供平臺，擴大思政教育的范圍、影響力及有效性。

（二）創新思政教育機制及理論知識的傳承

對于高校而言，思想政治教育工作必須要有專門的統籌機構來做好這項工作。各高校需要在原有教育體系上結合當前思想政治教育的實際情況，制定切實合理的安排。另外努力發揮學生社團的積極作用，不斷糾正和完善其它途徑使學生多方面了解并端正態度。采取考核、評價、激勵的方式來激發全體教師對理論知識的學習和理解，不斷強化鞏固教師的理論基礎。

隨著信息化時代的發展和國際化腳步的加深，大學生與外國人、外國文化接觸的機會越來越多，甚至很多人都嘗試著走出國門，一方面開闊了學生的眼見，另一方面學生的思維方式和道德觀念也受到了西方文化的影響。對于大學生要選擇積極正能量的思想政治理論知識，通過潛移默化的方式將馬克思主義理論知識慢慢灌輸到大學生的頭腦中，并且不斷嘗試創新和改革學習方法，尋找科學的理論灌輸法，使學生們成為堅定的馬克思主義信仰者。

（三）優化思想政治教育的動力機制

當代大學生的需求水平復雜多樣，每個人都是獨立的個體，教育者必須針對學生的不同需要來制定不同的方案。為了引導學生走上正確的道路，必須引導學生形成正確的價值觀和價值需求?？梢酝ㄟ^引導學生將社會需求與自身價值觀兩者結合起來，提升學生的思想境界。事實上，大學生內心深處有著極為簡單的愛國情懷和民族自尊心。教育者需要明白學生簡單情緒的客觀存在，并且以有效快速的方式激發學生的內心情感。在此基礎上，通過開展社會教育和家庭責任教育等此類的活動，實現思想認識的大轉變。在思想政治教育工作中，有必要通過各種激勵措施，培養學生的信心，促進學生思想認識的發展和轉變。教育工作者可以通過各種方式指導學生參與，如目標動機、共同參與、角色模型指導、物質動機和精神動力。通過描繪活動的意義和各種優勢，激發學生共同的理想和目標，激發學生的共同愿望，以滿足學生對真、善、美的不斷追求。

為了適應時代發展的需要，高校必須在現有歷史經驗的基礎上，不斷創新大學思政教育方法，與時俱進、不斷創新，結合現代大學生思想政治教育的背景，利用現代化教育方法、手段以應對新形勢和新問題?？梢越梃b西方先進的教育方法和利用互聯網技術，探索出適合自身發展需要的思想政治教育新途徑，使高校思政教育朝著現代化的方向發展。

參考文獻：

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[3]趙廣紅.基于網絡平臺的大學生思想政治教育工作策略實踐研究[D].沈陽師范大學，2010.

*基金項目：鹽城工學院思想政治教育研究會2018年立項課題“提升大學生思想政治教育質量的長效機制”（課題號：SZB201802）。

（作者單位：鹽城工學院）