民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

摘要：新時(shí)代下，民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，突出實(shí)用性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，且采用行之有效的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓其畢業(yè)后成為滿足企業(yè)用人要求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。因此，研究民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：民辦高校 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè) 人才培養(yǎng)模式

產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科的設(shè)置是為了更好地滿足工業(yè)化生產(chǎn)的需求，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而增強(qiáng)我國(guó)總體生產(chǎn)實(shí)力。根據(jù)商丘工學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的專業(yè)人才培養(yǎng)上，應(yīng)注重與實(shí)際情況的有機(jī)結(jié)合，確保培訓(xùn)的整體質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展輸送更多的專業(yè)人才。

一、培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)和方向

（一）教學(xué)形式注重與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合

從現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展形勢(shì)上分析，產(chǎn)品設(shè)計(jì)不再是單純地開(kāi)展產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，還涉及外觀造型設(shè)計(jì)、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、品牌平面設(shè)計(jì)制作等多方面內(nèi)容，設(shè)計(jì)人員需要做好相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研工作，明確產(chǎn)品定位，并以此為基礎(chǔ)為各部門設(shè)計(jì)方案的制定提供數(shù)據(jù)支持，保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)的合理性，提升產(chǎn)品價(jià)值。

基于此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐中，教師要對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，加強(qiáng)與市場(chǎng)、企業(yè)之間的連接，保證人才培養(yǎng)符合市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的需求，從而提高社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重教學(xué)實(shí)踐的重要性，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的有效銜接，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和思維能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為學(xué)生日后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

隨著工業(yè)化發(fā)展水平的提高，產(chǎn)品設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)行業(yè)中的占比也在逐漸增大，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的需求也在不斷增多。在產(chǎn)品專業(yè)課程的設(shè)置上，應(yīng)具有針對(duì)性和前瞻性，結(jié)合行業(yè)發(fā)展以及企業(yè)需求綜合分析，然后制定合理的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)課程予以優(yōu)化，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，幫助學(xué)生合理規(guī)劃自己未來(lái)的方向和專業(yè)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，還須及時(shí)掌握市場(chǎng)需求變化信息，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高知識(shí)學(xué)習(xí)的前瞻性，滿足未來(lái)企業(yè)發(fā)展的需求。

（三）課程設(shè)置的改革

傳統(tǒng)專業(yè)課教學(xué)中，為了加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶，會(huì)通過(guò)重復(fù)或者考察的方式來(lái)強(qiáng)化教學(xué)效果，但是這種單調(diào)、枯燥的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一定的逆反心理，進(jìn)而影響整體教學(xué)的推進(jìn)。為此，在現(xiàn)今產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)大力推進(jìn)模塊化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的有效分類和串聯(lián)，將理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)按照規(guī)律有效結(jié)合在一起，幫助學(xué)生更好地梳理知識(shí)體系，讓其掌握知識(shí)內(nèi)部的邏輯關(guān)系，以此加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶，同時(shí)模塊化教學(xué)模式還讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了所學(xué)理論，提高了自身的綜合能力。

（四）加強(qiáng)師資建設(shè)

教師是知識(shí)的傳授者，不過(guò)隨著產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展速度的提升，國(guó)內(nèi)很多民辦高校均存在著專業(yè)師資力量較弱的情況，這些學(xué)校就需要進(jìn)行課程的簡(jiǎn)化，或者通過(guò)外聘教師來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，改善師資力量，提高專職教師的能力水平和綜合素養(yǎng)，就成為目前教育改革的主要內(nèi)容。

民辦高校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，并制訂合理的培訓(xùn)方案和計(jì)劃，不斷擴(kuò)充教師自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，促進(jìn)教育工作的順利開(kāi)展。同時(shí)還要加大專業(yè)人才的引進(jìn)力度，盡量避免缺崗情況的出現(xiàn)。對(duì)于商丘工學(xué)院2017年剛剛開(kāi)設(shè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，須督促其盡快建立骨干教師隊(duì)伍，定期組織教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從而提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，在一定時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)足夠數(shù)量的骨干專業(yè)教師。

二、以人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求為依據(jù)，建立以實(shí)踐為主的教學(xué)體系

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)作為其核心內(nèi)容，應(yīng)加大對(duì)其的重視力度，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，以商丘工學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，做到技術(shù)與學(xué)術(shù)的完美融合。具體來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建方式有：

（一）項(xiàng)目導(dǎo)入課程的實(shí)踐教學(xué)

項(xiàng)目導(dǎo)入課程的實(shí)踐教學(xué)是通過(guò)循序漸進(jìn)的方式開(kāi)展產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，從基礎(chǔ)知識(shí)和技能開(kāi)始講解，然后逐步推進(jìn)到實(shí)際課題的研究中來(lái)，以達(dá)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)教學(xué)的方式將項(xiàng)目研究和系統(tǒng)化分析融入其中，讓學(xué)生進(jìn)一步了解知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的合理轉(zhuǎn)化。同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重凸顯學(xué)生的主體地位，通過(guò)合理引導(dǎo)幫助學(xué)生更好地完成實(shí)踐項(xiàng)目。通過(guò)各種方式的實(shí)際設(shè)計(jì)訓(xùn)練，在鞏固課堂理論知識(shí)的前提下，讓理論與實(shí)踐在循序漸進(jìn)的過(guò)程中不斷深化結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的設(shè)計(jì)能力與技巧，加強(qiáng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，更好地促進(jìn)學(xué)生向職業(yè)設(shè)計(jì)師的方向前進(jìn)。

（二）形式語(yǔ)言引導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展能夠幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，更加快速地進(jìn)行信息的傳遞。如產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的編排課程，就要求學(xué)生一方面要提高圖像、文字、色彩等方面的學(xué)習(xí)，注重搭配效果，確保設(shè)計(jì)內(nèi)容的協(xié)調(diào)性。另一方面還要求學(xué)生將視覺(jué)藝術(shù)和實(shí)際功能有效融合起來(lái)，進(jìn)一步凸顯產(chǎn)品的內(nèi)涵和特征，從而向人們傳遞更多的信息數(shù)據(jù)。

（三）多元化訓(xùn)練方式的實(shí)踐教學(xué)

首先，學(xué)校需要開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)意識(shí)——思維模糊性到清晰具體性、實(shí)踐設(shè)計(jì)知識(shí)——技能獨(dú)立性到關(guān)聯(lián)性等有關(guān)能力培養(yǎng)的教學(xué)課程。其次，運(yùn)用合理的教學(xué)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，以形成動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)模式。再者，要加強(qiáng)實(shí)際案例的研究和分析，以達(dá)到鞏固學(xué)生知識(shí)和技能的目的，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)觀察、研究、思考、體會(huì)來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品的深入了解和剖析，從而設(shè)計(jì)出符合自己風(fēng)格的設(shè)計(jì)作品。

如在開(kāi)設(shè)產(chǎn)品手繪效果圖表現(xiàn)技法的課程時(shí)，可以按照企業(yè)以及市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該項(xiàng)課程的認(rèn)知，讓其主動(dòng)參與到實(shí)踐教學(xué)中來(lái)。另外，在實(shí)踐教學(xué)中，除了理論知識(shí)的加強(qiáng)外，還要提高學(xué)生的分析能力，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品造型、層次、光影、材質(zhì)的深入研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)體驗(yàn)產(chǎn)品想要表達(dá)的深層次含義，并通過(guò)手繪將自己腦海中的想法實(shí)時(shí)記錄，然后通過(guò)后期加工來(lái)提升方案設(shè)計(jì)的水平。

（四）加強(qiáng)過(guò)程教育化的實(shí)踐教學(xué)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，所以要求教師加大過(guò)程教育的控制力度，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。在過(guò)程教育中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)和地位等因素合理制訂教學(xué)計(jì)劃，加大各環(huán)節(jié)的管控力度，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。同時(shí)在實(shí)際操作中，還要加強(qiáng)學(xué)生操作的標(biāo)準(zhǔn)性、規(guī)范性，以此來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓其明確了解企業(yè)生產(chǎn)的具體流程，為日后的工作提供幫助。

三、結(jié)語(yǔ)

在民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中，其影響因素相對(duì)較多，學(xué)校要構(gòu)建較為完善的培訓(xùn)管理體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，加大對(duì)理論和實(shí)踐教學(xué)的重視度，從而讓學(xué)生明確產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)和方向，提高學(xué)習(xí)效率，為其日后的發(fā)展提供更多幫助。

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（作者簡(jiǎn)介：師妹華，女，碩士研究生，商丘工學(xué)院教育與現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院，研究方向：產(chǎn)品設(shè)計(jì)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）