對職工教育培訓實效性提升的思考

伍良友

【摘 要】針對職工教育培訓實效性提升的思考，本文首先提出了目前職工教育培訓現狀，其次提出了職工教育培訓實效性提升的對策。旨在通過提出職工教育培訓工作開展的有效方法，進而推動企業更加穩定的發展。

【關鍵詞】職工教育；教育培訓；實效性；企業

一、引言

企業在運營發展的過程中，員工培訓與開發在企業人力資源管理中占據十分重要的地位，充分體現出了企業的終身教育以及終身學習的新理念，對于企業提升自身的競爭力具有較高的優勢，并且還能夠有效促進企業工作效率的合理提升，一定程度上節約企業的經營成本，利于企業發展建設成為建設學習型企業。基于此，企業就需要加大職工教育培訓力度，促進培訓服務質量的合理提升，進而提升企業職工教育實效性，推動企業更加穩定的前行發展。

二、目前職工教育培訓現狀

（一）對職工教育培訓工作缺乏重視

現代企業在發展運營的過程中，生產運營的要求同其具有較大的差異，一定程度上為企業職工教育培訓提出了更高的要求。有部分企業領導層人員過度注重企業生產效益與經濟效益的獲得，但是對于職工教育培訓而言，卻缺乏一定的重視，進而導致企業職工教育經費投入較少，缺乏先進的教育設備。與此同時，還有部分企業領導層人員較為看重管理層人員以及技術人員的繼續教育以及培訓，進而忽略了普通職工的教育培訓。但是在企業中，普通的工人卻是生產運營中的關鍵，普通技術工人的技能水平高低，對于企業的產品具有十分重要的影響，同時對于企業的市場競爭力也具有一定影響[1]。

（二）缺乏有效的培訓激勵機制

從現階段企業的發展情況來看，大部分的企業缺乏培訓職工激勵機制，培訓同績效考核之間，缺乏有效的銜接，使得領導層人員并不能對職工培訓做出準確的評價。與此同時，企業在對職工教育培訓之后，也并沒有為職工提供一個穩定發展的平臺。在職工晉升以及獎酬上，也沒有同培訓進行有效融合，一定程度上抑制了職工參與培訓的積極性，使得培訓效果并不理想。大部分企業在開展職工培訓之后，并沒有及時對培訓之后的效果進行分析研究，并不關注培訓過程中存在的問題與不足，所以導致職工教育培訓的實效性很難得到提升，進而阻礙了企業職工正常培訓工作的開展。

（三）培訓內容較為單一

目前，企業在組織員工進行培訓的過程中，大部分都僅僅就是統一的進行培訓，并沒有針對職工部門以及技能不同，而分開進行有針對性的培訓，從而導致培訓內容過于單一，職工參與到培訓當中也并沒有學到任何有用的知識，使得職工逐漸并不重視培訓工作。基于此，企業在為職工提供培訓的過程中，就需要根據職工工作性質，對培訓內容進行全面系統的考慮，有針對性的開展培訓工作，促使職工專業技能都能夠得到合理提升[2]。

三、職工教育培訓實效性提升的對策

（一）注重培訓需求的調查分析

企業在開展職工培訓之前，可以先提前組織職工參加座談會或者參加訪談，對培訓需求進行調查分析，不僅利于企業更好的了解以及掌握職工教育培訓的實際需求，還能夠根據企業內部崗位的不同，制定不同的培訓內容，促使培訓工作更加具有針對性，從而提升職工教育培訓的實效性。另外，還能夠利于基層普通員工對培訓工作直接的提出意見或者建議，從而使得企業能夠更好的掌握職工培訓需求，了解培訓現狀，適當的轉變培訓方法，為有效提高職工教育培訓實效性奠定良好基礎。不少企業的業務部門的人員都是來自于業務線條，雖然有一定的專業知識，但是對于橫向與縱向的領域都需要進一步的加強，同時還必須明確新業務與行業發展趨勢，因此，培訓要有一定的前瞻性，所以培訓工作就顯得格外的重要。

（二）注重培訓方法的創新

1、合理改變培訓方法。根據企業的實際情況，結合職工的工作性質，采取合理的培訓發那個發，例如：在培訓過程中，采用互動式、研討式等多種培訓方法，從而有效激發職工的學習的積極性，促使培訓操作性得到合理的提升。與此同時，在培訓的過程中，還可以充分利用多媒體設備，促使培訓更加現代化，使得職工能夠更加直觀的接受培訓內容，有效提升教學的直觀性以及趣味性，為提高培訓效率奠定良好基礎。

2、創新優化培訓方式。首先，將企業職工作為培訓的主體，結合企業的實際情況，建立設置繼續教育服務平臺，為職工提供更加便利提升專業技能的途徑。其次，根據職工所從事的工作崗位性質，設置相應的培訓必修課程，同時也為職工設置提升綜合素質的選修課程，充分滿足職工的不同培訓需求，促進職工專業技能以及綜合素質都能夠得到合理的提升。再次，注重適當的轉換培訓途徑，最大程度上激發職工學習的積極性。最后，注重突出職工的主體，充分調動職工的主觀能動性，為促進職工教育培訓的實效性奠定良好基礎。

（三）合理完善激勵機制

在開展職工教育培訓的過程中，培訓效果的反饋以及強化在其中占據十分重要的地位，而建立完善的職工教育培訓激勵機制，能夠更加有效的提升職工教育培訓實效性。培訓效果的反饋主要指的就是對職工培訓的效果進行檢驗，而強化則指的是針對培訓效果的反饋對培訓人員進行合理的獎勵懲罰，從而促使職工教育培訓具備更加完善的激勵機制。對于認真接受培訓且培訓效果良好的職工進行適當的獎勵，從而有效激發職工的培訓主動性，促進職工教育培訓實效性的提升奠定良好基礎[3]。

（四）注重推動培訓人員的競爭創新

企業在開展職工教育培訓工作，還需要注重加強人才培訓的創新，注重培養創新型、復合型的人才，根職工的實際情況，建立良好的用才機制，從而推動建設學習型企業奠定良好基礎。現階段，企業為了能夠更好的提升自身競爭優勢，就需要注重建設高素質專業人才團隊，不僅能夠熟練的掌握技能人才隊伍，還能夠快速適應先進的技術。與此同時，加強職業培訓的力度，適當推行勞動就業準入制度，有效激發職工的培訓積極性，為促進職工教育培訓實效性的提高提供有利條件。

四、結束語

企業在發展的過程中，職工教育培訓工作在其中占據十分重要的地位，需要企業根據職工的工作性質以及實際情況，不斷的創新優化培訓內容，從而促進職工整體素質的提高，進而有效提升企業的工作效率以及競爭優勢，為企業更好的發展奠定良好基礎。

【參考文獻】

[1]李勛. 現代企業職工教育培訓創新發展探究[J]. 中國培訓， 2017（06）：75.

[2]侯瑞聰. 提高企業職工思想教育工作實效性的途徑探究[J]. 科技經濟導刊， 2017（22）：227.

[3]周龍輝. 注重“微培訓”，提升實效性[J]. 教書育人， 2017（14）：58-59.