基于知識圖譜的我國學校體育研究熱點分析

□ 司東陽（上海體育學院 上海 200438）

1、前言

學校體育在國民教育當中的重要性毋庸置疑，但總體上看，我國學校體育仍是整個教育事業相對薄弱的部分，對學校體育重要性認識不足、體育課和課外活動時間不能保證、體育教師短缺、場地設施缺乏問題依然突出，學校體育評價機制亟待建立，社會力量支持學校體育不夠，學生體質健康水平仍是學生素質的明顯短板，現階段我國學校體育中這些問題亟待解決。一方面學校體育有其特殊地位與作用，另一方面在科學技術高速發達的背景下，學校體育的發展越來越依賴于體育科學研究的基礎和強大的科研成果應用能力，為此國內外教育、體育學術界都給予學校體育特別的關注，及時跟蹤、總結、對比國內外學校體育科學研究的最新進展可為我國學校體育研究領域提供有價值的參考。

2、研究方法

以CSSCI （Chinese Social Sciences Citation Index） 收錄的7 本體育學類期刊刊發的786 篇學術論文為調查對象。CSSCI 是中文社會科學引文索引的英文縮寫，索引文獻來自南京大學中國社會科學研究評價中心根據中文社會科學引文索引指導委員會確定的選刊原則和方法遴選并報教育部批準的來源期刊，來源期刊是根據期刊的影響因子、被引總次數等數量指標與各學科專家意見而確定的，入選的刊物應能反映當前我國社會科學界各個學科中最新研究成果，且學術水平較高、影響較大、編輯出版較為規范的學術刊物， 因此CSSCI 收錄的期刊可以代表國內該領域研究的較高水平。且收錄的刊物中均包含“學校體育”或“體育教育”欄目。通過CNKI數據庫進行全納式檢索， 精確刊文時間段為2012 年1 月1 日—2016 年12 月31 日，五年內共有8126 條記錄；通過剔除重復收錄、會議紀要、刊物征稿要求、征訂啟事、刊物總目錄信息等等，五年內共10 本體育類期刊共刊發7892 篇學術論文。經過三輪篩選，最終納入了7 本體育學期刊的786 篇學術論文。

2.2、研究工具

本研究運用的CiteSpace V（版本號：5.0.R 3.S E.1.30.2017）是具有多元、分時、動態復雜網絡分析等功能的可視化文獻分析軟件，該軟件是基于詞頻分析法的原理統計關鍵詞出現頻次及不同關鍵詞共現的頻次，所以該軟件可以圖譜形式展現最新科學領域的發展趨勢以及學科領域內的研究熱點。

3、結果與分析

圖1 學校體育研究關鍵詞共現圖譜

表1 學校體育研究關鍵詞一覽表（前20位）

國內學校體育研究領域中共有關鍵詞1179個，共出現2379次，排名前20位的關鍵詞占總頻次的27%。雖然關鍵詞數量和出現頻次差異性較大，但排名前20位的關鍵詞出現的頻次均占到總頻次的27%。表1列出了排名前20位的關鍵詞，對體育課程的研究中，國內除“體育課程”外還出現了“課程改革”“課程設置”，分析認為由于我國學校體育研究關注點泛化，受政治力量的制約因素較大，一定時期內的研究會集中于國家政策指向層面；國際一流期刊刊發的文獻注重證據的積累，注重研究的連續性以及證據鏈的構建，已經形成了這種積累因果證據的科研傳統，因此形成的圖譜聚類清晰，各個關鍵詞的中介中心性相對平均。

表2 關鍵詞聚類標簽信息一覽表

要想了解該領域的研究熱點，還需要回溯到原始文獻，因此在聚類之后，提取每個聚類中的施引文獻，在結合了關鍵詞圖譜網絡信息和不同算法對關鍵詞聚類信息及仔細研讀了原始文獻之后，總結出當前國內和國際學校體育研究的熱點。

3.1、基礎教育體育與健康課程改革

現代課程是一種制度化形式的課程，它是在特定制度背景下的社會文化建構，同時是實現教育目的和目標的手段、工具，是決定教育質量的重要環節；課程改革不僅是教育改革中最關鍵和最敏感的部分，同時也是教育改革的突破口。2013年國家中小學體育與健康課程標準研制組組長季瀏教授刊文論述面向學生的中國體育與健康新課程，從基礎教育學校體育課程的本體功能、課程理論基礎和《義務教育體育與健康課程標準（2011版）》三個方面來分析和闡明面向學生的體育與健康新課程的重要性和必要性，為我國基礎教育體育課程的改革實施提供了重要的理論依據。回溯我國學校體育的發展歷史，從1950—2003年，我國一共進行了八次基礎教育體育課程改革，每次改革產生的問題都是各個階段學校體育研究者關注的熱點。從課程改革的周期性來看，近年來對體育課程改革的關注程度不斷提升。主要研究關注點有：課程改革的困境與對策；《體育與健康課程標準》實踐層面的凸顯的問題；體育課程實施中“教育內容”成分權重的反思；課程內容選擇及價值取向研究；從不同角度對我國學校體育課程改革的演進的梳理等。

3.2、頂層設計下的校園足球運動

“校園足球”運動始韌于2009年國家體育總局、教育部聯合引發的《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，之后國務院辦公廳印發《中國足球改革發展總體方案》，教育部印發《關于開展全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓的通知》，一系列文件政策的出臺，可以看出，在中國足球整體陷入困境的情況下，校園足球被社會各界寄予厚望。體育、教育科研更是掀起了一股“校園足球熱”，發文量突增。回溯原始文獻可以看出，現階段校園足球的研究中多數是從宏觀層面對校園足球的發展要義、發展路徑與策略、發展現狀和制約因素等方面進行闡釋。這其中有基于各個地區基礎上校園足球開展的經驗介紹和發展問題的探索，上海作為全國教學改革的領頭羊，其在校園足球開展中的經驗與做法被很多學者研究。同時足球項目又是中小學體育課的傳統教材，在校園足球的背景之下的足球課程研究也是校園足球的熱點之一。

3.3、學校體育政策

國家政策在宏觀層面引領著理論研究開展和實踐應用，我國學校體育政策是黨和國家在一定的歷史時期內為保證我國學校體育事業按一定路線發展而制定的行為準則，它規定與指導著學校體育發展的方向。回溯學校體育發展歷史可以看到國家制訂了各種政策來保證學校體育健康良性的運作，“終身體育”“陽光體育運動”“健康第一”“校園足球”等已成為學校體育“口號式”的關鍵詞就是在各種學校體育政策中誕生的。近年來，隨著我國對體育事業重視程度的提升，學校體育政策的研究刊文數量也在不斷提升。現階段我國學校體育政策的研究集中于對發達國家學校體育政策的研讀，主要有日本、美國等；學校體育政策執行力的研究、學校體育設施政策研究、校園足球政策等。同樣也有學者們也通過不同的方法或視角對我國學校體育政策進行回顧并從中揭示其運行發展規律。這些研究為我國學校體育政策的制定、執行等提供了佐證，是我國學校體育研究熱點之一。

3.4、學生體質健康問題

“促進青少年身心健康、體魄強健”是現階段我國學校體育工作的指導方針。近年來各個階段學生體質測試的數據顯示，學生體質下降已經成為一個不爭的事實，尤其是大學生群體更是出現持續下降的現象。在此背景下學術界對于學生體質問題的研究集中于：《國家學生體質健康測試標準》的相關研究；增強學生體質的策略、路徑、干預手段研究；不同年齡段、學段、民族、地區等學生群體體質的調研；學生體質的影響因素的探究。

近兩年來，一系列在國際視野下分析兒童、青少年身體活動與體質健康的文章發表，這些文章也從不同層面分析了兒童、青少年的體制影響因素，在我國每當提及學生體質下降的問題，學校體育便成為“眾矢之的”，但從這些研究的結果看來，學生體質的影響因素包括諸多方面，其中最主要的是身體活動量不足，而身體活動的影響因素包括遺傳、教育、社會等諸多層面，因此提升我國學生體質并非學校體育一家職責，這需要體育、教育、衛生等各部門協同合作以促進學生體質健康。