游戲在學(xué)前教育的重要性及應(yīng)用策略

張文蘭

摘要：玩游戲是孩子們的天性，在幼兒教育中，教師應(yīng)充分利用這種有效的教學(xué)方法。教師必須時刻關(guān)注幼兒在實際課程中的反應(yīng)情況，了解幼兒的心理成長特點，可以通過將游戲教學(xué)納入文化教學(xué)中的過程，使游戲教學(xué)在實際教學(xué)中更有效。在此基礎(chǔ)上，期望為學(xué)前教育提供有意義的指導(dǎo)，提高幼兒教育的整體教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：游戲;學(xué)前教育;游戲教育的應(yīng)用

引言

幼兒在玩耍中教學(xué)的是一種新教育理念，同樣也是現(xiàn)代一直倡導(dǎo)的教學(xué)方法。幼兒園的孩子處于好動活躍的年齡，所以在學(xué)前教學(xué)活動中應(yīng)該以游戲教學(xué)為基礎(chǔ)。因此，在幼兒園學(xué)前教育中，教師需要尊重想要玩游戲的孩子的個性，孩子可以在游戲教學(xué)中感到快樂并獲得相關(guān)知識，游戲教學(xué)對幼兒園學(xué)前教育的效果更為有效，并且游戲可以在幼兒園教學(xué)中得到合理使用，實施的難度也相對較小。許多家長對幼兒園提出教科書的教育模式，使幼兒園教育成為類似于小學(xué)教育。傳統(tǒng)的教育模式會嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)興趣和熱情，阻礙了對未來兒童發(fā)展的創(chuàng)新能力和探究意識的形成。在幼兒教育中，游戲教學(xué)的使用可以有效地幫助和改善幼兒的情感體驗，促進幼兒的身心健康發(fā)展。我們可以根據(jù)孩子的成長特點設(shè)計游戲活動。通過游戲活動，可以增強孩子的主人翁意識，使他們能夠更多地關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績，達(dá)到促進孩子健康成長的目的。

一、游戲活動中教師的指導(dǎo)思路

設(shè)置游戲活動的目的是讓孩子們真正參與其中，并在游戲過程中增加主觀能動性。因此，在游戲活動過程中，教師不應(yīng)過多干擾孩子的游戲。老師應(yīng)該是在孩子游戲時的觀察者和合作者。在游戲設(shè)計過程中，教師必須從客觀的角度分析整個活動的內(nèi)容。游戲的設(shè)計內(nèi)容可瀏覽孩子的主觀思想，客觀的觀察使教師能夠更好地設(shè)計游戲的構(gòu)成，提高游戲的互動性。當(dāng)幼兒在游戲中被分配角色或游戲任務(wù)時，教師必須以平等和民主的方式評估和整合他們的游戲合作者。有許多因素影響幼兒在游戲教育的發(fā)展，以及幼兒教師的做法也會對幼兒發(fā)展有著影響。因此，教師必須在游戲活動過程中多使用贊美詞，并讓孩子對游戲過程充滿信心。幼兒也可以在這種信心的指導(dǎo)下積極參與游戲活動。

二、更好進行游戲教學(xué)的途徑

1、重視對游戲進行相關(guān)的評價

在傳統(tǒng)游戲活動的評估中，幼兒園教師必須改變傳統(tǒng)的評估觀念，因為大多數(shù)幼兒園教師由于缺乏對游戲結(jié)果的評估，而更多關(guān)注對兒童成績的評估。在游戲過程中，幼兒園教師必須尊重幼兒的個體差異，做到平等對待，幼兒來自各種家庭，他們的成長在一定程度上受到家庭的影響。因此，幼兒園教師需要了解每個孩子的具體情況，平等的對待每個孩子，使游戲教學(xué)對孩子更加開放，從而帶來更好的教育體驗。由于孩子的年齡過小，幼兒缺乏自我調(diào)節(jié)和評估的能力，兒童的自我評估往往取決于幼兒園教師。如果幼兒對幼兒園老師的評價有反對意見，那就會產(chǎn)生消極的態(tài)度。因此，幼兒教師在評價過程中，在回應(yīng)方面應(yīng)該能夠讓他們在積極承認(rèn)錯誤的同時，改變教育路線，多一些鼓勵和贊美，能有效地控制兒童的情感，也是為了互動游戲教育變得更有意義。

2、游戲材料的選擇要合理

在設(shè)計兒童游戲的過程中，教師應(yīng)參考大多數(shù)兒童需要的游戲材料。理性選擇材料是游戲教育的關(guān)鍵，也是兒童健康發(fā)展的重要保證。教師應(yīng)從科學(xué)的角度選擇各種材料，并充分理解這些材料本身教學(xué)的意義和價值。在選擇的具體過程中，要通過考慮綜合情況和幼兒園的各種設(shè)備是否支持，必須從不同的角度來設(shè)計，以所有兒童的健康發(fā)展為目的，同時也要考慮游戲要與孩子們的年齡結(jié)構(gòu)相符合。此外，教師應(yīng)確保游戲材料在科學(xué)上的教學(xué)合理性，以便材料能充分發(fā)揮教育作用。

3、注重活動形式的豐富性

在游戲設(shè)計過程中，教師必須從游戲內(nèi)容本身開始，才能為兒童創(chuàng)建更加個性化的游戲活動，同時又可以豐富游戲的活動形式。在實際的游戲設(shè)計過程中，教師必須首先滿足孩子探索的欲望，因為只有滿足探索的欲望，孩子才能按照教師的指示下執(zhí)行了后面的游戲活動。因此，教師在游戲設(shè)計教學(xué)過程中應(yīng)注意設(shè)計的巧妙性。由于游戲課程可以使幼兒快樂，因此他們可以更好地在游戲過程中發(fā)揮學(xué)習(xí)的作用，因為教師需要使用適當(dāng)?shù)姆椒▉碛行У刂笇?dǎo)孩子完成游戲過程，并在游戲中更好地教育孩子。

結(jié)語

總之，有必要認(rèn)識到游戲教育在幼兒教育中的作用。首先，教師需要改變教學(xué)觀念，嘗試游戲教育，并使用適合孩子成長的教學(xué)方法，通過激動人心的游戲，孩子們可以在幼兒園體驗幸福生活，通過游戲可以讓他們學(xué)習(xí)到知識，讓孩子們變得更健康，更快樂。總之，在幼兒園教育中使用游戲具有重要意義，可以極大地促進幼兒的全面發(fā)展，對兒童形成良好的學(xué)習(xí)和探究技能，對于促進幼兒的想象力和創(chuàng)造力是非常有益的。當(dāng)然，老師必須能夠解決游戲中存在的問題，注意孩子的心理思想和游戲狀態(tài)，這樣每個孩子都可以找到自己喜歡的游戲并在游戲中得到提升。此外，教師需要在構(gòu)建游戲環(huán)境方面做得周到。使孩子們有一個安全的游戲環(huán)境，孩子們可以自信地玩游戲，促進他們的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]王漫青.音樂游戲在學(xué)前教育專業(yè)音樂課中的應(yīng)用[J].北方音樂，2018，38 （20）：178+180.

[2]王麗.學(xué)前教育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018 （10）：85.

[3]易洪湖，賀丹鳳，林玲.學(xué)前教育專業(yè)課程中本土游戲資源的開發(fā)與應(yīng)用[J].萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報，2018，35 （04）：109-112.

[4]胥曉飛.學(xué)前教育專業(yè)中如何有效利用民間體育游戲[J].當(dāng)代體育科技，2018，8 （23）：119-120.