關于“互聯網+”背景下的中職英語教學的探索

楊蕾

一、互聯網+和中職英語教學分析

國家一直提倡素質教育再加上新課改的不斷發展，尊重學生的主體地位，教師應該為學生的學習服務這樣的教學理念正在逐漸被人們所接受。尤其在中職院校中，教師要為學生的學習服務，使學生能夠掌握更多的學習技能，把學生培養成服務于社會的優秀的人才就是教師們最重要的責任。在中職英語的課堂教學中，教師擁有良好的教育教學技能已經成為一種非常必要的東西。因此，教師應該在實際的教學課堂中，不斷的進行教育教學技能的探索，不斷摸索新穎的教學手段，讓學生們能夠愛上英語，能夠真正愿意去學習英語。因此，在中職的英語課堂教學中運用互聯網+的教學模式把學生的興趣吸引到課堂教學中來，也是非常有必要的。

對于互聯網+而言，一般包括六個方面的特點。第一，跨學科融合，利用互聯網可以把不同學科之間進行聯系，能夠實現不同學科之間的融合;第二，創新思維，創新是互聯網的一大特點，利用互聯網可以實現思維的改變和創新，使得創新能力能夠發揮出更大的作用;第三，類型重組，利用互聯網可以實現不同學科類型之間的重新劃分和結構的重組;第四，尊重學生的主體地位;第五，互聯網有一定的開放性;第六，互聯網可以把一切連接起來。利用互聯網技術可以讓不同區域內的事物發生聯系，使事物之間產生一定的關聯。所以，在中職英語的教學活動中，科學合理的使用互聯網+的技術使得英語教學和互聯網之間實現有效的連接，進而讓中職英語能夠得到更好的發展。

二、在中職英語教學中應用互聯網+的優勢分析

（一）互聯網+可以提高學生學習積極性

對于中職學生而言，在學習的過程中存在的主要問題就是學習積極性不高，學習興趣不濃厚，沒有認真的態度。那么，在互聯網+的背景下，中職英語應該進行創新教學呢？怎樣利用互聯網來提高提高學生學習的積極性呢？互聯網+的教學模式就是為了能夠有效的整合教學資源而生的。在課堂教學的過程中，教師可以把網上的一些跟教學內容有關的視頻或者圖片等教學資源下載下來，為自己的授課做準備。比如，在講到和天氣有關的詞語時，教師可以為學生播放一段英文的天氣預報，要求學生注意觀看其中介紹天氣的詞語，自己聽得時候注意積累。這樣學生的注意力就放在天氣預報上，學生就會覺得這樣的授課方式很有意思，比教師單純的講授更加具有吸引力。學生的目光都被視頻中的畫面所吸引，自然就不會想到其他的方面，身心全部專注在課堂上。

（二）互聯網+可以為學生擴大知識面

要想運用好互聯網+的教學模式，我們首先需要了解什么是互聯網+。所謂的互聯網+就是互聯網作為基礎平臺，傳統的和現在的信息技術技術相結合，逐漸形成一種新的教學方式。在中職英語的教學中，應用互聯網可以使得英語課堂教學更加新穎有趣，并且互聯網的上的內容非常豐富，教師可以下載下來為學生講解，以此擴大學生的知識面。現在的時代是信息的時代，學生只是學習書本上的知識還是遠遠不夠的，必須擴大學生的知識面，因此互聯網就很好的貫徹了這一思想。

三、互聯網+的背景下中職英語的實踐探索

（一）構建合適的互聯網教學平臺

在網絡時代的大背景下，信息技術的發展已經很成熟了，正是因為信息技術的發展成熟，才得以形成互聯網+的信息時代。在這樣的時代大背景下，對教師的教育教學工作也產生一定的影響，要想貫徹好在這一教學思想，教師們就需要搭建合適的互聯網教學平臺，在這樣的平臺下，進行教育教學才能取得一定的效果。現在的中職學生基本上都有手機，一些基本的社交軟件，學生的手機上基本上也都配備了，學生們因為年紀小，接受新鮮事物的能力也是比較快速。因此，在這樣的情況下，教師可以搭建微課互聯網的教學平臺。微課這樣的教學形式受到很多教師的追捧，也有諸多的教師在研究它，其實用價值得到了普遍的認可。因此建立一個微課網是十分有必要的，在這樣的學習平臺中，教師可以把自己創造的微課放在微課網上供學生去閱讀去觀看，另外教師還可以從微課網上獲取大量有益的教學資源。

（二）利用互聯網+獲取豐富內容

互聯網上的知識內容非常多，教師可以把多媒體信息技術和互聯網進行有效的結合，從而對其進行綜合應用，通過這樣的形式為學生展示更多的英語知識。通過這樣的授課形式不但可以為學生展示更多的知識還能擴大學生的視野，讓學生能夠了解更多說英語國家的風土人情，這不但是對學生學習深度的一種擴展更是對學生橫向學習能力的一種開拓。

四、結語

互聯網運用在課堂教學中越來越普遍，在這樣的背景下，對學生學習興趣的培養也能起到不小的作用。因此，作為英語教師，我們應該充分認識到互聯網在實際教學中的應用，進行不斷的改革創新，進而使得中職英語的教學質量更上一層樓。（作者單位：焦作衛生醫藥學校）