芻議初中英語口語教學(xué)的有效實施策略

謝清妹

摘 要：綜合語言應(yīng)用能力中一項十分重要的組成部分就是良好的英語口語能力。在初中英語教學(xué)過程中，教師要采取有效的方式，與學(xué)生的具體情況相結(jié)合，并緊緊圍繞學(xué)生展開教學(xué)活動，這樣才能有效地將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生全身心投入到英語的學(xué)習(xí)中來。基于此，文章分析探究了初中英語教學(xué)中口語教學(xué)的相關(guān)策略，希望給相關(guān)的教學(xué)工作提供一些參考和建議。

關(guān)鍵詞：初中英語;口語;教學(xué)策略

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-02-20 文章編號：1674-120X（2019）10-0085-01

一、初中英語口語教學(xué)的意義

隨著新課程標準的不斷深入，人們對素質(zhì)教育的重視程度越來越高。英語口語是素質(zhì)教育的一項重要組成部分，我們對此必須高度重視。英語教學(xué)從根本上講是學(xué)生之間以及師生之間的互動交流，它不是教師單方面的講授。英語口語教學(xué)需要通過交流活動，促進學(xué)生實際英語能力的不斷提升。在英語口語教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間的認識活動是一種相互的關(guān)系。教師在教學(xué)的過程中，要重視學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)，要教給學(xué)生交際的應(yīng)用策略，并在課堂教學(xué)中重視交際環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。目前，英語口語在社會發(fā)展中的作用越來越重要，它對學(xué)生的影響是深遠持久的，因此初中英語教學(xué)過程中必須重視英語口語的教學(xué)。

二、初中英語口語教學(xué)的策略

（一）強化基礎(chǔ)知識

初中英語教師在教學(xué)過程中，必須重視學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的鞏固，要保證每一位學(xué)生都能夠自信地說出英語單詞的標準發(fā)音，勇于將自己內(nèi)心的看法和觀點表達出來。在學(xué)生發(fā)表觀點看法的時候，教師要及時予以學(xué)生肯定，允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，同時在學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候要注意，不能打斷學(xué)生去糾正，這樣很容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如仁愛版七年級教材中，在進行不規(guī)則變化部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常混淆foot—feet的發(fā)音以及用法，教師在學(xué)生回答問題之后，可以先對學(xué)生的發(fā)言和表現(xiàn)予以肯定和鼓勵，隨后再向?qū)W生說出正確的內(nèi)容，這樣學(xué)生就會認識到自己的錯誤所在，進而改正錯誤，避免往后學(xué)習(xí)中出現(xiàn)同樣的問題。

（二）為學(xué)生提供各種表達的機會

學(xué)生的自尊心隨著年齡的增長會逐漸變強，會越來越看重同學(xué)和老師對自己的評價。在這種心態(tài)的影響下，很多學(xué)生知道答案，有自己的看法，也想發(fā)表自己的觀點，但礙于面子很多時候選擇不說。對于每位學(xué)生而言，機會都是難能可貴的，學(xué)生如果連表達的機會都沒有，就很難做到“敢說”以及“會說”了，這樣就更不用說說得好不好了。教師可以利用課堂朗讀和回答問題的時間請學(xué)生進行表達，除此之外，還可以讓學(xué)生提前準備一些自己感興趣的內(nèi)容，并在每節(jié)課前抽出五分鐘時間讓學(xué)生暢所欲言，還可以組織English Corner，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的口語表達情境，讓學(xué)生每天都有說英語的機會，長期堅持下來，學(xué)生的口語能力會得到顯著的提升。

（三）采取互動教學(xué)模式

第一，教師可以利用游戲和學(xué)生進行互動交流。這是一種通過比賽或者游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語表達情境，進而促進學(xué)生英語實際應(yīng)用能力提升的方式。比如，在正式講課之前，教師可以通過比賽的方式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語繞口令，要求學(xué)生盡量避免停頓、讀錯，要一氣呵成，同時還要注意發(fā)音的標準。例如，在學(xué)習(xí)仁愛版七年級making new friends這部分內(nèi)容的時候，教師可以從課文中截取一段內(nèi)容，讓學(xué)生進行分組背誦。通過這種教學(xué)互動，可以有效地將學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來。

第二，教師可以采取表演式互動的方式進行教學(xué)。初中生往往對英文電視劇及電影中的一些情節(jié)感興趣，也喜歡模仿相關(guān)的情節(jié)。教師可以抓住這一點，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放英文電影的片段，隨后分小組安排學(xué)生進行角色扮演，還原電影的情節(jié)，最后評選出表現(xiàn)最好的小組，并予以適當?shù)谋頁P和獎勵。通過這種教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使學(xué)生對電影中相關(guān)人物的語氣、神態(tài)等方面進行揣摩，這對學(xué)生自身口語能力的提升有著很好的推動作用。

總而言之，初中英語口語教學(xué)對學(xué)生而言十分重要，教師必須高度重視，在教學(xué)的過程中采取有效的方式，促進學(xué)生英語實際應(yīng)用能力的不斷提升。

參考文獻：

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