中國共產黨大革命時期農民思想教育研究及現代啟示

李子恒

摘要：農民素質與黨的事業發展具有非常密切的關系，假如全國農民的素質得不到及時提升，新民主主義則不可能取得勝利。而思想政治教育在我黨發展歷程中起著舉足輕重的作用，是我國各項工作順利推進的有力武器。最近幾年，在市場經濟與西方不良思想的影響下，農民思想品德建設陷入低谷，我國大革命時期針對農民開展了豐富多樣的思想政治教育活動，在今天的農民思想政治教育工作中依然具有較強的借鑒作用。

關鍵詞：中國共產黨? ?大革命時期? ?中國共產黨? ?農民? ?思想政治教育

開展農民思想政治教育不但代表著黨的農村工作路線，而且在黨思想政治教育工作中具有重要地位。本文首先論述了大革命時期我黨開展農民思想政治教育的主要方法，接著提出了當前開展農民思想政治教育的方法策略。

一、大革命時期黨的認識

（一）黨對農民形勢的理解

大革命時期，農民占有全國人口的80%以上，其是我國革命中的重要力量。中國共產黨在剛剛成立時，并沒有意識到農民的地位與作用，但在1923年發生“二七”慘案之后，我黨意識到無產階級在反帝反封建斗爭中具有領導地位，必須擁有堅實的革命后盾，而三億農民與工人階級在較長時期內就是命運相聯的一個整體。1924年，中共中央提出，農民是反帝反封建的主要力量。黨的早期領導人毛澤東在革命實踐中也意識到必須擁有農民的幫助，中國革命才能成功。1926年，毛澤東發表《國民革命與農民運動》，指出農民問題是革命取得勝利的關鍵問題，假如缺失了農民的大力支持與幫助，軍閥與帝國主義是不會滅亡的。

（二）黨對農民思想政治教育工作的認識

1.農民只有較高的思想覺悟才能參加革命運動。大革命時期，雖然農民數量較多，但其思想認識有待進一步提高，因此其不能發揮較大的作用，主要包括下面這些方面：

第一，小農思想嚴重，大多農民不具備嚴密的組織性與紀律性，思想過于保守或散漫，因此其在革命中的力量大打折扣。由于在過去較長時期內受封建主義影響較大，其存在著迷信思想、宗教思想、個人主義思想等大量缺點，必須要通過積極力量進行改造。

第二，傳統封建思想的影響。在過去較長時期內，農民長期處于被壓迫被剝削的地位，其心理與行為存在較多不合理之處，如思想保守、不敢創新、不敢抵抗等。

第三，不能參加文化學習。毛澤東認為，農民當中90%以上沒有接受過文化教育，越是缺少知識，則思想覺悟就會越低，而且其思想極易變化。因此大革命在吸收農民力量時，必須要開展思想政治教育，提高他們的思想認識。

2.筆者對近代中國農民運動失敗的原因進行了研究，發現主要是由于農民不具備先進的思想認識而造成的。農民在近代開展了大量的抵抗斗爭，如太平天國運動、義和團運動等，但都沒有取得成功，主要就是由于他們不具備先進的理論，導致農民運動不具備明確的方向。中國共產黨在革命實踐中認識到革命要想取得成功離不開廣大農民的積極參與。但農民思想過于保守，必須要開展思想政治教育，使其掌握先進的革命知識，改變他們的思想觀點，才能成為大革命勝利的重要保障。

二、大革命時期黨在農民的思想政治教育中應用的方法

（一）各地黨員的領導性

中國共產黨成立之初，就有大量共產黨員進入農村發展農民力量，并建立了一些農民組織。1925年，毛澤東在湖南組建農民協會。由此表明中國共產黨已經意識到農民力量的重要性。1924年，《中共中央第四次對于時局的主張》提出要大力建設農民武裝。1927年，毛澤東、方志敏等聯合湖南、廣東、安徽等地的農民組織建成全國農民臨時執行委員會。1927年，農民協會組織不斷擴大，已影響到中國一半以上的地區，800萬以上的農民參加了組織，對封建勢力給予了沉重打擊。各地黨員組織當地農民與封建階級開展了不屈不撓的斗爭，同時還在當地興辦學校、修筑道路、開墾荒地、建立合作社等，進一步提高了農民的思想認識，封建主義對農民思想的影響不斷減小，農民思想政治教育收到了初步成效。

（二）舉辦農民運動講習所

我黨進一步壯大革命干部隊伍，鼓勵農民參加黨組織，推動農民運動的健康發展，在建立國共合作統一戰線以后，在彭湃的影響下，國民黨中央農民部組織成立了農民運動講習所，并承擔培養各地農民組織領導人的職責。1924年，在廣州開辦了六期農民運動講習所，大量共產黨員在此擔任領導職務，有近一千名農民在此接受了思想政治教育。1927年，毛澤東在武昌創建中央農民運動講習所，800多名農民參加了學習。上述七屆農民運動講習所為中國共產黨培養了近二千名領導干部，這些人員完成學業后大多回到自己的家鄉參加工作，能夠組織當地農民與封建勢力開展了大量斗爭。受七屆農民運動講習所的影響，全國不同地區紛紛舉辦農講所與農訓班，通過這些分布于全國各地的農民講習所為大革命培養了數不勝數的農民干部，他們扎根農村，發動農民，建立農民組織，推動了全國農民運動轟轟烈烈的開展。同時為各地開展農民運動培養了大量干部人才，進一步夯實了農民基層組織，為中國革命勝利做出了大量努力。

（三）應用多種形式

大革命時期，因為農民思想覺悟較低，黨的思想政治教育工作不能順利開展。因此中國共產黨采取豐富多樣的教育方法，如推出農民刊物、出版農民書籍等。1926年，國民黨中央農民部共推出二種出版物，分別是《農民運動》周刊與《中國農民》。隨后還推出了《告農民書》《全國農民運動近況》等各類書籍達到了11種之多。全國各地也紛紛出版有關農民思想政治教育書籍，如廣東省農民協會推出的《犁頭》。為了盡快幫助廣大農民提高文化知識水平，有的地區黨組織創辦了農民夜校與識字班，如1922年彭湃在海陸豐創辦的農民學校，1925年毛澤東在湖南創辦的20多所農民夜校等。同時還利用各地演講、張貼標語、組織游行、戲劇演出等各種形式提高農民的思想認識。如1922年，彭湃則針對海陸豐當地農民開展了大量教育宣傳活動，他將革命知識編寫成歌曲或戲劇，對當地農民具有較強的吸引力，在當地農民間廣為流傳，這樣利用豐富多樣、不拘一格的宣傳形式將革命理論融入到農民生產生活當中，極大改變了農民的思想。

三、大革命時期黨對農民的思想政治教育的啟發

（一）以黨的中心工作為重點

大革命時期黨的工作目標是推翻封建階級統治，三億農民是大革命的中堅力量。此時期黨對農民的思想政治教育工作以反帝反封建教育為主，致力于提高農民的民族意識與階級意識，使其感受到帝國主義與封建主義是導致本身生活困苦的主要原因，只有拿起武器推翻帝國主義與封建主義的統治，才能在社會中擁有合法地位。隨著我國改革開放的深入推進，我黨當前任務是經濟發展，因此農民思想政治教育工作的重點應該是發展經濟，帶動廣大農民脫貧致富是當前思想政治教育工作的核心內容。

（二）切實解決農民問題

大革命時期，中國共產黨意識到在開展農民思想政治教育時要將反帝反封建與解決農民生活問題結合在一起。1925年，中共中央提出黨的綱領是耕者有其田，將土地交給農民耕種。1927年，我國大多地區的農民斗爭以解決耕者有其田為主要原則，得到了廣大農民的堅決擁護，并取得了較大成就。在第一次國共合作失敗后，雖然農民土地問題依然存在，但我國農村的封建土地制度受到了極大沖擊，大量農民看到了農民斗爭的希望，從而更加堅定了他們的斗志。當前我國大力開展新農村建設，是中國共產黨致力于解決“三農”問題的主要措施。中國共產黨只有高度關注農民問題，才能激發廣大農民的勞動熱情。

（三）提高農民文化素養

黨在思想政治教育工作中要重視提高農民的文化素質，大革命時期，農民通過各種夜校、識字班學習了豐富的文化知識。當前隨著社會的快速發展，中國共產黨也需著力解決農村教育問題，在農村教育中不斷加大投入力度，為農村學校配備先進的教學設施，并逐步提高農村師資水平，幫助農民盡快提高文化素養。

（四）講究方法的靈活性

大革命時期，黨在農民思想政治教育工作中引進了豐富多樣的教育方法，并在實踐過程中收到了較好的教育效果，得到了廣大農民的高度認同。當前在開展農民思想政治教育工作過程中，也需強調方式方法的應用，防止出現教育手段過于單一的情況，要善于根據形勢發展在教育中引進新技術新手段，大力發揮各類新媒體的作用，自不同途徑開展農民政治教育，保證農民掌握黨的先進思想。

四、結語

雖然大革命時期的農民思想政治教育屬于初級階段，但依然收到了較好的效果。在當前新農村建設過程中，必須要繼續發揚黨在思想政治教育中的優勢，及時總結黨的教育工作經驗，并善于根據時代的發展與社會的進步引進新型思想政治教育措施，促進新農村現代化建設的順利進行，發揮廣大農民的聰明才智，使其在建設社會主義新農村中貢獻更大的力量。

參考文獻：

[1]新時期黨對農民的思想政治教育問題研究[D].吉林大學，2011年.

[2]新民主主義革命時期黨對農民的思想政治教育研究[D].西北師范大學，2007年.

[3]李雪妮.論土地革命戰爭時期中國共產黨思想政治教育的現代啟示[J].山東行政學院學報，2013，（03）：64-67.