淺談幼兒晨間活動微課程的開發(fā)

高嘉琦

微課程因其具有研究的時(shí)間短、見效快的特點(diǎn)，而越來越多地受到老師們的喜愛，尤其是在幼兒園的教育教學(xué)活動中，微課程更是彰顯了它獨(dú)特的優(yōu)勢。幼兒晨間活動是幼兒一日生活的開始，在開發(fā)幼兒晨間活動的微課程中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合節(jié)日活動以及季節(jié)特點(diǎn)，主要做到了以下幾個(gè)方面：

一、及時(shí)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，生成晨間活動微課程

在班級游戲活動中，我們發(fā)現(xiàn)不少男孩子特別喜歡警察，經(jīng)常有幾個(gè)小朋友聚在一起，神采奕奕地模仿著警察的言行：比如模仿警察挺直了腰板走路的姿勢;模仿交通警察指揮交通的姿勢;模仿警察拔槍的姿勢……警察在孩子們的心目中就是英雄的化身，為了滿足幼兒喜愛模仿警察的愿望，我們生成了晨間活動微課程：《我是小警察》《紅燈停、綠燈行》等。在晨間活動《我是小警察》微課程中，教師事先用海綿墊鋪了三條適合孩子練習(xí)爬行的跑道，在跑道的上方拉上橡皮筋，接著放了三個(gè)獨(dú)木橋和三個(gè)鉆環(huán)……活動開始，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了警察的服裝特點(diǎn)，激發(fā)孩子們想當(dāng)警察的愿望，活動中，教師引導(dǎo)幼兒模仿警察在海綿墊上匍匐爬行，爬行時(shí)要隨時(shí)注意不能碰到橡皮筋，匍匐爬行結(jié)束后，還必須走過獨(dú)木橋，鉆過由鉆環(huán)模仿的山洞，才算完成了我是小警察的訓(xùn)練任務(wù)……在晨間活動《紅燈停、綠燈行》微課程中，教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交通十字路口，路口上有警察的交通指揮站臺，以及紅綠燈的標(biāo)志。游戲活動中，幼兒有的騎著小自行車;有的玩著滑板車;有的玩著扭扭車……不管玩著什么樣的交通工具，在行駛過程中，都必須遵守交通規(guī)則，聽從“小交警”的交通指揮。

二、從現(xiàn)有材料出發(fā)，生成晨間活動微課程

泡沫板是我們生活中常見的物品，它輕便、小巧，且對幼兒來講是比較安全的，因此，我們決定從現(xiàn)有的泡沫板出發(fā)，生成晨間活動微課程《好玩的泡沫板》，在微課程的實(shí)施過程，我們先讓幼兒自由探索、玩耍泡沫板，看看泡沫板有什么不同的玩法，經(jīng)過孩子們自己的實(shí)際探索，他們發(fā)現(xiàn)了許多創(chuàng)新的玩法：如，可以把泡沫板頂在頭上走，練習(xí)平衡;可以把泡沫板當(dāng)飛碟那樣扔出去，練習(xí)投擲;也可以把泡沫板放在地上，練習(xí)跳遠(yuǎn)……幼兒獨(dú)自玩完之后，教師再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作玩，看看可以怎樣和小伙伴一起玩？經(jīng)過孩子們自己的實(shí)踐，他們很快有了新的發(fā)現(xiàn)：如，可以把泡沫板拼成小路，練習(xí)爬行;可以把泡沫板豎起來，練習(xí)跳高;可以把泡沫板擺成房子，練習(xí)跳格子……

再如，皮球是孩子們經(jīng)常玩耍的游戲材料，在幼兒園也很常見，利用皮球可以實(shí)施一物多玩，為此，我們生成了晨間活動微課程《皮球變變變》。在微課程實(shí)施過程中，教師讓每個(gè)幼兒自由探索、玩耍皮球，孩子們有的練習(xí)拍球;有的練習(xí)滾球;有的邊拍邊學(xué)著用腳跨球;有的練習(xí)用頭或者用手指頂球……在幼兒自由探索之后，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會和好朋友合作玩皮球，于是有的幼兒和好朋友玩起了拋接球;有的和好朋友合作用紙板顛球;有的和好朋友進(jìn)行了拍球比賽……較好地激發(fā)了孩子們參與活動的興趣。

三、關(guān)注季節(jié)特點(diǎn)，生成晨間活動微課程

秋季是收獲的季節(jié)，柿子紅了，沉甸甸的柿子壓彎了枝條;桔子黃了，黃澄澄的桔子散發(fā)出誘人的香味;棗子甜了，紅綠相間的棗子掛在樹梢，好像在招呼著愛吃的孩子們……為了把秋天收獲的喜悅?cè)谶M(jìn)幼兒園課程里，我們在秋季特別生成了晨間活動微課程《果子大豐收》，在組織實(shí)施微課程《果子大豐收》前，教師利用娃哈哈塑料牛奶瓶，貼上柿子、桔子的圖形，用廢報(bào)紙團(tuán)成棗子，把木架豎起來模仿柿子樹、桔子樹、棗樹，同時(shí)用海綿墊鋪成三條爬行道，在爬行道后面再畫上跑道。活動時(shí)，教師讓幼兒排成三排，讓三組的幼兒進(jìn)行接力賽，要求幼兒先爬過爬行道，再快速跑到大樹下，摘下柿子、桔子或者棗子，哪一組的幼兒最先摘完，就是哪一組獲勝。

在開發(fā)幼兒晨間活動微課程的過程中，我們收獲了許多，既有理論素養(yǎng)的提高，更有組織能力的提升。 同時(shí)，孩子們也在開發(fā)晨間活動微課程中，愉悅了身體，促進(jìn)了發(fā)展。