淺談信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的重要性及應(yīng)用措施

錢榮華

摘? 要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)早已經(jīng)成為了人們最熟悉的事物。不管是在哪個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用都十分巨大且又不容替代，在教育領(lǐng)域亦是如此。信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的重要性和應(yīng)用十分重要，本文首先介紹了信息技術(shù)的基本概述，接著分析了信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的重要性，最后提出了信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施。旨在通過于此，全面提升信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 初中體育重要性? 應(yīng)用措施

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0083-02

近年來，在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，體育教師片面的認(rèn)為體育教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)沒有丁點(diǎn)的關(guān)系，不愿意在教學(xué)中加以使用和踐行。在新形勢下，信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用變得異常重要，如何在體育教學(xué)中使用信息技術(shù)成為了每個業(yè)界人士廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。

1? 信息技術(shù)的基本概述

信息技術(shù)是近年來十分大熱的一個新技術(shù)、新理念。顧名思義信息技術(shù)主要指的是管理和處理信息等各種活動的總稱。信息技術(shù)有廣義和狹義之分。這里應(yīng)用在教學(xué)中信息技術(shù)顯然就是比較狹義的一方面。狹義的信息技術(shù)主要是依托互聯(lián)網(wǎng)為基本載體，借助各種硬件措施開展一系列的信息收集、處理、加工等活動。在狹義的信息技術(shù)概念中人們應(yīng)該始終強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的現(xiàn)代感與科技感。一般情況下，信息技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，近年來在教育領(lǐng)域中也是早有涉足，將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行相互的融合能夠讓整個的教學(xué)活動呈現(xiàn)出與眾不同的全新局面。

2? 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的重要性

近年來，已經(jīng)有越來越多的初中體育教師開始嘗試著在教育過程中使用與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的重要性也是日益凸顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到全方位激發(fā)，學(xué)習(xí)成效陡然提升。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，信息技術(shù)給初中體育教學(xué)注入了全新的活力和魅力，通過模式創(chuàng)新、內(nèi)容豐富等方式大大的擴(kuò)展了學(xué)生的視野，與初中學(xué)生始終喜歡追求新鮮事物的心理不謀而合。同時，應(yīng)用了信息技術(shù)之后，原本有限的課堂容量一下子被擴(kuò)充了許多倍，學(xué)生在有限的時間里能夠?qū)W到更多的知識與內(nèi)容，不可不謂一舉兩得。

第二，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識和理解各種生僻的體育技能知識。學(xué)習(xí)體育的過程其實(shí)是一個理論與實(shí)踐相互結(jié)合的過程，但是不少的初中體育教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中尚且顯得游刃有余，但是一旦涉及到理論知識就變得摸不到頭腦。有了信息技術(shù)之后，教師開展理論教學(xué)的過程變得更加豐滿立體，原先僅僅只是通過機(jī)械記憶的模仿重復(fù)一下子有了知識這一載體作為基本支撐。久而久之，學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)過程中既收獲滿滿的體育技能，又收獲滿滿的知識能量。

第三，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)能夠讓學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到顯著提升。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中，一旦遇到教學(xué)的難點(diǎn)之后教師一下子就變得一籌莫展，除了一遍又一遍的做動作之外，教師似乎找不到其他有效的方法。但是有了信息技術(shù)之后一切就變得與眾不同了，在信息技術(shù)的引領(lǐng)之下，教師可以將各種難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一個全面的整合和匯集。通過這一系列的歸納總結(jié)之后，原本讓學(xué)生一頭霧水的問題一下子方法找到了突破口，仿佛看到了曙光一樣讓人欣喜。

3? 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

3.1 巧妙運(yùn)用信息技術(shù)讓學(xué)生在一個興趣盎然的氛圍中學(xué)習(xí)

正所謂“興趣是最好的老師”，對于初中體育教學(xué)亦是如此。不少初中學(xué)生之所以一直對體育學(xué)習(xí)抱著一個“可有可無”的態(tài)度大部分原因就是因?yàn)閷w育學(xué)習(xí)幾乎沒有任何的興趣可言。沒有興趣的驅(qū)使，學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動都十分被動，教學(xué)成效不高是顯而易見的。鑒于此，教師應(yīng)該巧妙的在教學(xué)中融入信息技術(shù)相關(guān)元素，幫學(xué)生構(gòu)建一個具有興趣的學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)一個知識由易到難的過程。借助互聯(lián)網(wǎng)的便利，各種聲音信息、圖片信息、視頻信息等被統(tǒng)一的整合在一起結(jié)合同一個問題。很顯然，對于感性認(rèn)識大于理性認(rèn)識的初中學(xué)生來說，興趣的提升是必然的一個過程。而學(xué)生一旦有了興趣，后續(xù)教學(xué)活動的開展自然變得不在話下。

3.2 巧妙利用信息技術(shù)幫助學(xué)生全面提升運(yùn)動技能

運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和掌握是每一個初中學(xué)生應(yīng)該在體育學(xué)習(xí)中具備的基本素質(zhì)，但是由于這樣或那樣原因的限制，學(xué)生運(yùn)動技能的提升效果一直不是十分理想。借助信息技術(shù)這一平臺，教學(xué)的頹勢勢必會得到全面扭轉(zhuǎn)。很多體育技能動作需要學(xué)生在短時間內(nèi)一氣呵成完成，教師利用多媒體能夠?qū)⑦@些復(fù)雜的動作進(jìn)行一一的拆分，一經(jīng)拆分，復(fù)雜問題一下子就變得迎刃而解。例如，鉛球的投擲就是一個十分復(fù)雜的動作，不少學(xué)生學(xué)了前面又忘記后面。但是有了多媒體之后，動作被細(xì)化展示出來，一個一個清晰明了，學(xué)生對照著自己的動作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，最終能在短時間內(nèi)掌握相關(guān)運(yùn)動技能，運(yùn)動技巧的提升也變得不在話下了。

3.3 巧妙運(yùn)用信息技術(shù)讓學(xué)生的審美情趣得到顯著提升

在素質(zhì)教育和新課改的背景之下，初中體育教學(xué)被賦予了全新的內(nèi)涵，體育教學(xué)除了承擔(dān)傳統(tǒng)的教學(xué)任務(wù)之外，還應(yīng)該有著更多的承載。因此，每一個初中體育教師應(yīng)該深刻領(lǐng)會教育的創(chuàng)新改變，利用信息技術(shù)為學(xué)生營造出一個不一樣的學(xué)習(xí)新天地，當(dāng)代學(xué)生除了智力發(fā)展之外，美育教學(xué)也變得至關(guān)重要。體育本身就是一門蘊(yùn)含著美的學(xué)科，教師應(yīng)該將信息技術(shù)的優(yōu)勢融入到體育教學(xué)中，通過信息技術(shù)這一媒介開展別具一格的美學(xué)教育。例如，體育項(xiàng)目中諸如體操、健美操等都是極富美感的，但是這些美感如果沒有一個很好的平臺展示和彰顯，那么一切就變成徒勞。教師利用信息技術(shù)，體育教學(xué)中的美感被一一拆分出來，或是通過動態(tài)的方式，或是通過靜態(tài)的方式，總之能夠讓學(xué)生在耳目一新的狀態(tài)更好地認(rèn)識和領(lǐng)略體育學(xué)習(xí)過程中包含的各種美好，這不論是對于教師教學(xué)來說還是對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說都是彌足珍貴的。

3.4 全面整合信息技術(shù)教學(xué)庫，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享

在初中體育教學(xué)中融入信息技術(shù)需要一個強(qiáng)有力的教學(xué)資源庫作為基本支撐。每一個體育教師應(yīng)該在教學(xué)中高度重視資源庫的建設(shè)，將自己認(rèn)為有用的資源實(shí)現(xiàn)真正意義上的共享與分享。在信息技術(shù)背景下開展初中體育教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式大不相同。在傳統(tǒng)教學(xué)模式之下，每一個教師似乎都是“單打獨(dú)斗”，但是有了信息技術(shù)這一“利器”之后，教學(xué)模式的改變是勢在必行的。每一個教師可以將自己在教學(xué)中遇到好的范例和內(nèi)容通過信息技術(shù)這一平臺發(fā)布出來，每一個教師在開展教學(xué)活動伊始也可以適當(dāng)?shù)臑g覽一下資源庫，看看是否能夠找到自己心儀的內(nèi)容用于教學(xué)活動的開展。

4? 結(jié)語

通過上文的分析可知，在體育教學(xué)中合理的應(yīng)用信息技術(shù)可以對教學(xué)資源予以豐富，改善傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，因此每一個初中體育教師應(yīng)該在教學(xué)中深諳信息技術(shù)的內(nèi)涵和外延，通過不斷的努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與信息技術(shù)的全面整合與廣泛應(yīng)用。

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