基于能力本位教育對武術專業學生職業能力培養研究

徐奧旋 劉昀 宋昊宇

摘? 要：本文通過對民族體育相關聯專業人士的能力培養和傳承我國傳承數千年的優秀傳統文化對當前民族從事與民族傳統體育相關工作的人們將產生的有益影響進行了研究。在分析當前本專業的教育現狀的問題基礎上，對學生職業能力的問題研究分析，讓走出校門之后學生能夠順利就業，變化以此專業畢業的相關同學難以找到合適工作的難題，以達到對武術教育、教學與就業等方面現狀的全方位改善。基于能力本位教育是目前高校教育領域的新思路，這將對本專業學生的職業技能的塑造具有及其意義深遠。

關鍵詞：能力本位教育? 武術與民族傳統體育專業? 學生? 職業能力培養

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0149-02

本文針對目前的教育現狀和市場需求。在仔細分析本專業能力培養過程中存在問題和面臨困境的基礎上，改善本專業方面的教學方式方法，加強本專業在武術學科發展各方面的專研，有效解決現在學生的培養難題，有效提高本專業專業性人才的才能。提高教學質量，幫助學生樹立嚴密的知識理論系統 ，系統的提高全方位能力素質，以應對未來的工作。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

文章以能力本位教育和武術與民族傳統體育專業學生在職業能力培養問題為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

為了能夠對研究課題進行深層研究，所以對與本文研究內容相關的文獻資料進行搜索與查詢，以中國期刊全文（CNKI），和百度學術與本文主題相符合的有關聯的圖文資料進行查詢和搜索，對本文研究的主題進行理論支撐。

1.2.2 邏輯分析法

將收集到的相干材料與相干數據組合剖析、歸類與比照、歸納與演繹，并結合相關的理論。

2? 研究結果與分析

2.1 能力本位教育的優勢特點

能力本位教育和以往的高校教學模式相比，愈加能夠滿足并符合市場需求，能力本位教育既繼承了傳統知識教育模式下培養學生理論知識基礎的特性，并且突破了自古以來的學習文化知識的教學方式 ，緊跟需求變化的腳步并滿足需求，在獨特的教學理念和新穎的教學內容的基礎之上，增加了教學的靈活性或實踐活動，進而做到增強學生職業能力，加強教育教學品質的目的。能力本位教育模式下，既對應聘者有較高的文化理論門檻，又對具有相關專業技術水準和各方面條件比較優越的應聘者定下了規則，以此來對競爭激烈的就業環境進行了要求。

2.2 基于能力本位教育下武術與民族傳統體育專業在教學環節中存在的問題分析

2.2.1 有關教學與學生能力培養的課程模式問題分析

高校由于進行學生職業能力塑造的不支持理解，教學模式和教學方法按部就班，顯得比較老套。沒有職業能力培養的相關指導老師，全成了學生職業能力塑造延伸的絆腳石。教學資源的嚴重缺乏導致教學課堂沒有創新性和科學性，教學質量遠遠達不到所制定的教學目標。

2.2.2 有關教學與學生能力培養的實踐活動問題分析

通過對實地教學的實施總結，才能有效的增強本專業的專業教學，，如果沒有足夠的實踐與鍛煉，只有理論課程的學習是遠遠不夠的。因此，該專業不僅需要充沛的知識作為這門課程的理論基礎，更需要一定的實踐與練習。在本專業的學習中，通過相關的教學親身實踐，才能使學生對武術的認識學習有更加深入的效果，不同項目的規則、動作特點和技巧，加深對學習內容的理解，在不斷的實踐和練習活動中將所學知識和積累的技能融會貫通，達到本專業的標準，并且在實踐中不斷加強體育運動動作技術，更加清晰地認識到武術的全球化對本專業的要求。

2.2.3 有關教學與學生就業能力的思想教育問題分析

對于高校的學生而言，如果學生能夠從思想上認識到學習對于他本身將來就業和發展的重要意義，那么學生將會轉變學習態度由消極走向積極，進而使教學效果的到體現。但是理想總歸和現實社會是存在區別的，相當一部分學生對于武術存在不切實際的幻想，在夢想被打破之后覺得不存在社會使用的合適機會。繼而導致學生對于本專業的學習存在抵觸情緒降低了學習熱度，使學生始終對學習過程保持得過且過的心態，而沒有強大的內在學習動力，更由于本專業的教學過程常年一智更顯枯燥無聊，課程設置不豐富，時間一長對于少許學習熱情的學生也可能趨向于沒有絲毫熱情和動力。由于教學與學生就業能力的思想教育工作的不到位，導致了學生學習積極性下降，學習熱情不高漲，從而影響到了學生的學習能力的培養和對未來職業的規劃。

2.3 提升能力本位教育，改善武術與民族傳統體育專業學生能力培養的對策

為了更好的對本專業學生進行職業能力塑造，充分體現出目前本專業的教學是足以滿足市場的，高校要提升能力本位教育，創新教學模式。

2.3.1 創新教學模式，豐富學生課程內容

為了讓學生有更多的機會和場地進行武術與民族傳統體育的練習和學習，在高校內成立武術俱樂部，有興趣的學生可以申請加入，特別鼓勵對武術與民族傳統體育專業有強烈好奇和熱情的學生積極加入，讓武術俱樂部變成學生接觸了解武術的綠色通道，讓不同具有差異性的學生們受到因材施教的效果，學生與學生之間更容易交流和溝通，在武術俱樂部中的學習和交流更能夠將該專業的特色與優勢體現出來。