計算機教學中的微課應用與設計實踐分析

徐征然

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以計算機教學中的微課應用與設計實踐分析為重點進行闡述，結合當下計算機教學現狀，首先介紹微課含義，其次分析計算機微課教學現狀與微課應用的重要性，最后從將微課與基礎知識相結合、將微課與學生學習主動性相結合和將微課與考試相結合三個方面深入說明并探討計算機教學中的微課應用與設計實踐策略，旨在為相關研究提供參考資料。

[關? ? 鍵? ?詞]? 計算機教學;微課應用;設計

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0102-02

隨著社會體制的不斷發展，人類生活水平不斷提高，先進社會已經進入信息化時代，先進技術逐漸被應用在教育教學中。微課為輔助教學的一種新型教育方式，可以促進教學活動的順利進行，尤其是計算機教學。教師把微課融入計算機教學環節中，不僅能夠發揮微課優勢，保證教學效率，還能夠提高學生學習主動性，便于培養學生的良好的學習習慣。因此，要想在計算機教學中最大限度發揮微課作用，需要依據計算機教學內容，創新計算機教學有效手段，為計算機專業學生今后的成長與發展奠定基礎。

一、微課的含義

所謂微課，就是指微小的教學課堂，其借助教學圖片或者視頻，對教學內容進行針對性的講解，通過合理制作教學環節，為學生創造學習情境，進而實現網絡化教學。教育對微課也做了相應的解釋：微課為應用視頻幫助教師以某一知識點進行簡單的解釋與說明，推動教學課堂的高效進行[1]。……