探討新課改下中職體育有效性課堂的教學策略

田蘭英

摘? 要：隨著新課改的不斷深入，人們對于促進學生全面發展越來越重視，對此，人們對如何在新課改背景下中職體育構建有效性的課堂不斷進行研究和探索，貫徹落實新課改，培養學生們養成良好習慣，提升學生們的綜合素質，為學生們今后的學習與發展奠定良好的基礎。本文針對中職體育的教育情況，分析中職體育課堂教學的現狀，并針對此情況列出建設有效性課堂的問題以及解決措施，并探討了體育教學有效性對于推動學生們全面發展的意義。

關鍵詞：新課程改革? 中職教育? 體育教學? 有效性

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0053-02

1? 中職體育課堂的教育現狀

在傳統的教學方法中，中職體育的教學方法枯燥直白，方式單一，還有的教師由于教學資源的限制，無法向學生展示高難度的體育運動動作，致使教學內容不夠豐富，很多教師在課堂上只是教導學生們一些簡單的體育動作，每次內容都是重復的，這就使學生對此產生了厭煩的情緒，對體育學習逐漸喪失興趣。而且，很多教師對于課堂過于放松，在授課完成之后，都會讓學生們自由活動，學生們對于玩的興趣遠遠大于學習，這就導致體育課失去了其本身的意義，而且在以應試教育的環境下，文化課都比體育課比重大，這種現狀就使體育課經常被文化課擠占，導致了體育課程越來越被人忽視，學生無法真正利用體育課達到強身健體的效果，對于學生的教育觀念也會受到極大影響，忽略體育對于自身成長的作用，對學生身體素質的提高產生影響。

2? 中職體育課堂貫徹新課改的有效措施

2.1 以學生為主體，合理推動學生的全面發展

在新課改的要求下，中職院校對于體育教學越來越重視，開始對教育模式進行革新。在課堂中，注重學生的主體地位，以學生的角度思考問題，每個人的身體狀況都有所不同，男生和女生的身體素質也是不一樣的，教師應當注重每個人的差異性，注重每個人獨特的性格發展，針對于每個學生的實際情況制定不同教學方案，采取一視同仁的態度，但不要采取“一刀切”的方式，科學合理的推動學生們的全面性發展。

2.2 激發學生對于體育運動的興趣

興趣是最好的老師。學生是學習的主體，課堂授課的主要目的是為了教會學生學習知識，再好的外在條件和師資力量，學生沒有想要了解的想法，沒有對于這些知識的探索欲望，一切的努力都將是白白浪費，因此，在學習各種事情之前，教師應當發揮自身引導性角色的作用，引導學生對于課堂內容的興趣，能夠在接下來的教學課堂中取得事半功倍的效果，提高學習的質量，教學目標則更容易完成。體育教學的目的是為了提高學生的身體素質，而不是簡單地學會各種體育技能，應當充分地調動學生的主觀能動性，提高學習效率，增強學習的質量，同時對真正喜歡體育類項目的學生進行針對性練習，了解每個學生的學習興趣和學習實際水平，在此基礎上增強學生的學習能力。

2.3 增加師生之間的互動交流

在教學活動中，應當改變傳統課堂上教師“一言堂”的現象，在課堂上多對學生進行提問，讓學生對于課堂更加有參與感，這樣的教學方式更有利于讓學生們感受到教師對于每個學生的關愛，增加教師在學生心中的重量，贏得學生的尊重，使學生積極配合教師在課堂教學中的各項活動，能夠在接下來的教學活動中取得更好的教學效果，增強師生之間的關系，提高學生的學習效率和學習質量，有利于促進教學目標更好的完成。

2.4 制定有效的教學措施

教師按照學校的規定執行教學計劃，先進的教學制度也推動著教師教學方式的改進，教師在課堂上注重學生的學習狀態，有一雙發現優點的眼睛，在訓練時能夠及時發現學生身上的閃光點，及時的對學生進行鼓勵與表揚，激勵學生在接下來的體育運動和學習當中，能夠更加全身心的投入，從而確保在不傷害學生身體健康成長的前提下，最大限度的激發出中職院校學生的體育運動潛能，從而提高學生身體的素質，保證體育教學的整體教學效果。

2.5 提高教師的自身素質

作為教導者，教師首先要達到一定的標準，自身的專業素質過硬，教師是學生直接接觸的人，老師教授的內容是學生首要接觸的，因此老師自身專業的情況，直接影響到了學生學習的效果，在整個教學過程當中要經常反思自己有哪里做得不好，要嚴肅對待教育學生，規范體育運動動作標準，達到新課標的要求，貫徹落實教育改革任務，提高自身專業水平和教學能力。

2.6 改變觀念，新課改教育下建立中職體育有效課堂

學校應當適應教育現代化，順應新課改的教育趨勢，從自身實際情況出發，制定適合自身學校的規章制度。在應試教育的影響下，之前很多家長對于體育課程采取了忽視的態度，認為這種課程對學生的學習和能力的提高沒有幫助，其他科目的教師也開始逐漸占據體育課堂，尤其是臨近考試的時候，幾乎沒有體育課的時間了。在新課改下，我們要以學生為本，老師為指導，充分發揮學生的主動性、積極性，培養學生的創新思維。應當加大宣傳力度，提高體育對于學生的影響，提高學生的身體素質，保證學生有足夠的學習精力提升學生在各科的學習質量，促進學生的全面發展。

3? 中職體育對于促進學生全面發展的作用

對于學生方面，更能提高學生的身體素質，為學生學習各方面的知識奠定良好的基礎，從而提供足夠的精力，良好的身體素質不僅能夠開發學生的腦部，鍛煉學生的思維能力，擴寬學生的思維空間，還能夠活躍學生的生活樂趣，提高自身的獨立生活能力，對學生的全面發展具有重要的作用。

對于教師方面，能夠促進教師轉變觀念，加強自身的專業素質，除了有利于職稱的評比，還對提高自身在行業中的競爭力起到決定性作用。在很多學校中，體育教師因為教學任務不重，逐漸成為處理學校教學工作之外的后勤工作人員，致使體育教師在學校中的地位很尷尬，體育教師師資力量逐漸減少，不利于中職體育的可持續發展，嚴重影響了學生的全面發展。

對于學校方面，學生的綜合素質不斷提高，進一步反映出學校的教育教學質量高，師資力量雄厚，在一定程度上更加彰顯了學校的綜合實力，有利于學校在各大學校中的排名和地位，使更多優秀的學生慕名而來，產生良性循環，學校發展步入快車道。

隨著社會經濟的不斷發展，國家對于人才的需求量越來越大，也越來越重視各大學校對于人才的培養，貫徹落實中職體育，構建有效課堂，增強學生的綜合實力，推動學生的全面發展。

4? 結語

根據以上所述情況，中職體育課堂教學現狀存在明顯的弊端，隨著新課程改革的逐漸深入，各大中職院校的體育教師正在為改進課堂教學進行不斷的探索和努力，在此期間，學校和家長應當給予充分的支持和鼓勵，教師也應當及時轉變自己的教學方式，貫徹落實新課改的要求，提倡素質教育，提升自身的教學效率，增強體育教學的有效性，提高學生的綜合素質，在為學生今后的學習與發展中，奠定堅實的基礎。

參考文獻

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