高校武術教學中傳承中國傳統文化的優化路徑分析

曾玉華

摘? 要：中國武術蘊含傳統文化底蘊，高校武術教學中需增強當代大學生對傳統文化的認同感，從而為構建社會主義和諧社會貢獻力量。本文分析了高校武術教學中傳統文化傳承中存在的問題，并提出一系列高校武術教學對傳承中國傳統文化的優化路徑，以期提升高校武術教學質量。就目前高校武術教學實際而言，普遍不太重視中國傳統文化的傳承，基于此，非常有必要審視中國傳統武術文化精髓，發現并改變高校武術教學中國傳統文化傳承中存在的問題，積極探尋優化策略，從而提高武術教學效果。

關鍵詞：高校? 武術教學? 中國傳統文化? 問題? 路徑

中圖分類號：G807.02? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0192-02

中國傳統文化作為不同歷史階段文化的積淀，可反映出中國不同階段的政治狀況，富有承傳性、連續性和發展性等特點。中國武術歷經幾千年的發展，作為中華民族傳統文化瑰寶，是一項內涵豐富，具有獨立體系的運動項目，一直是民眾喜愛的健身項目之一。在高校武術教學中，在傳授武術技能的同時，需重視傳授中國傳統文化。大學生作為新一代的接班人，是中國未來的建設者，面對復雜的國際形勢，大學生不僅需要強健的體魄，同時需具備豐富的文化知識。就目前高校武術教學實際而言，普遍不太重視中國傳統文化的傳承，基于此，非常有必要審視中國傳統武術文化精髓，發現并改變高校武術教學中國傳統文化傳承中存在的問題，積極探尋優化策略，從而提高武術教學效果。

1? 高校武術教學與傳統文化之間的關系

1.1 有助于愛國主義精神的傳承

中華武術文化中蘊含著愛國主義精神，通過在高校武術教學中傳承中國傳統文化，可激勵時下的大學生敢于同損害人民利益的惡勢力作抗爭，民族遭遇危難時敢于挺身而出，此外，有利于幫助大學生樹立崇高的理想信念，注重個人對社會的無私奉獻，增強大學生高度的社會責任感和民族自尊心及自信心。

1.2 有助于培養大學生自強不息的精神

通過開展武術教學，在提高大學生武術技能的同時，可有效磨練大學生的意志品質，鼓舞其斗志，從而培養大學生們堅忍不拔、自強不息的優良品質，具備敢拼敢闖、永不服輸的可貴精神。

1.3 有利于對傳統道德禮儀的傳承

武德作為傳統道德禮儀的非常重要的組成部分，參加武術教學活動不僅要遵循公共體育道德，還需遵循倫理規范，此外，武術與其他體育活動不同，該項目與民族道德有密切關系，且相互滲透，從而形成別具一格的道德規范。

1.4 武術可充分體現修身養性的特點

中國傳統文化注重清靜淡泊、修身養性、秀外慧中，重視延年益壽，而武術作為現代生活人們修身養性的重要手段，大學生可根據自身條件和興趣參與其中，有益于大學生的身心健康和諧發展。

1.5 體現美學思想

中國傳統文化崇尚積極向上的美好生活，引導人們熱愛生活，而武術的娛樂性和對美的追求可充分體現美學思想，特別是欣賞武術表演能夠得到審美享受，因此，學習武術的過程，不僅可以培養大學生的審美觀，也是創造美的過程。

2? 高校武術教學對中國傳統文化傳承中存在的問題分析

2.1 缺乏專業的武術教師

很多高校缺乏專業的武術教師，很多武術教師是由其他項目的體育教師擔任，這些教師大都只能把教材要求的武術內容簡單灌輸給學生，自身沒有能力掌控教學效果。

2.2 武術教材對中國傳統文化揭示不足

目前的武術教學教材已難以滿足大學生對武術知識的需求，教材內容普遍滯后于社會需求，致使高校學生對中國傳統武術文化的了解不足，現行教材這方面的知識短缺，使得大學生喪失對武術學習的興趣。

2.3 場地設備短缺

就高校武術教學實際而言，武術教學場地設備短缺是限制武術文化傳播的重要因素，武術教學實踐中只能勉強在室外教學，大學生只能把注意力集中于招式講解方面，很難觸及有關武術文化知識的學習。

3? 高校武術教學中傳承中國傳統文化的優化路徑

3.1 著重對大學生道德禮儀的培養

隨著經濟全球化，西方文化得以快速傳播，這對中國傳統文化造成強有力的沖擊，所以，高校開展武術教學中需幫助大學生從意識方面重視中國傳統文化，特別要有針對性的培養大學生對道德禮儀的認識與傳承。

3.2 豐富武術教學內容，傳承中國傳統文化

各高校在開展武術教學的過程中，需進一步豐富教學內容，可嘗試把五步拳、初級劍等相對容易學習的課程引入教學當中，這可以對大學生傳承中國傳統文化起到積極作用。

3.3 著力培養大學生的競爭意識

技擊性作為武術的重要內容，也是武術的本質屬性，武術的每個動作均帶有攻防含義。武術內容豐富多樣，主要包括散打及套路兩種形式。散打作為對抗性項目，著重技擊，對抗性較強;而套路則由攻防動作組成，通過逼真的攻防動作從而達到表演藝術效果，可以給人呈現出美的感受。現代武術是一種體育運動，技術方面可遵循攻防規律，把技擊寓于散打及套路運動，大學生可以從中培養競爭及拼搏意識，著力提高其防身自衛能力。

3.4 積極營造良好的教學氛圍

中國傳統文化作為中華民族的精神，中華武術可謂一脈相承，所以，社會各界需支持并關注對大學生的中國傳統文化教育，為大學生積極營造良好的武術學習環境，重點培養武術精神，通過開展豐富多彩的武術活動，廣泛利用學校廣播、講座、校刊及海報等途徑對武術運動加以宣傳和展示，具體包含武術歷史、文化、思想等，幫助大學生深入了解武術，推進該項目在高校的迅速發展。

3.5 加強武術教師隊伍建設

武術作為傳播中國傳統文化的主要載體，這對武術教師提出了更高的要求，不僅要擁有深厚的教學技術功底，同時要對中國武術文化內涵有一個清楚的認識，所以，作為武術教育工作者需加強對于武術理論方面的學習，并且重視教學方法和手段，在向大學生傳授技能時，積極將人文教育滲透到技術教學當中，幫助大學生在教學的各個環節都可以感受到藝術熏染，促使武術人文素質得以提升，以此充分激發大學生的武術學習熱情，進而提升高校武術教學效果。

4? 結語

武術作為我們民族的智慧結晶，在我國有著悠久的歷史，在其演變的過程當中與很多文化互動，使得該項目更具文化內涵和價值功能，各高校需通過武術教學，提升大學生對中國傳統文化的認同感，從而提升大學生的身體素質和人文素質，因此，在高校武術教學中，需有針對性地加大對中國傳統文化的教育，促使大學生在武術學習過程中更好地繼承中國傳統文化，實現中國傳統文化精華得以繼承和發展。

參考文獻

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