論中醫(yī)內(nèi)科學(xué)青年教師基本功的培養(yǎng)

尹傳紅 劉煒

[摘? ? ? ? ? ?要]? 教學(xué)改革的深入對青年教師教學(xué)基本功提出了更高要求，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)青年教師必須以本專業(yè)為主，夯實基本功。從中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)、對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、教學(xué)能力的培養(yǎng)、提高科研能力這四個方面探討如何提高中醫(yī)內(nèi)科學(xué)青年教師教學(xué)基本功。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中醫(yī)內(nèi)科學(xué);青年教師;基本功

[中圖分類號]? R25? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0194-02

青年教師基本功的培養(yǎng)是教學(xué)中必不可缺的關(guān)鍵步驟，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良與否。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是銜接中醫(yī)學(xué)生從中醫(yī)理論學(xué)習(xí)到臨床實踐的橋梁課程，其教學(xué)成果直接影響中醫(yī)學(xué)生走向臨床后的醫(yī)療水平。筆者就如何提高中醫(yī)內(nèi)科學(xué)青年教師基本功論述如下。

一、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)

（一）經(jīng)典理論的掌握

趙錚認為，熟讀中醫(yī)經(jīng)典的重要作用首先在于它是中醫(yī)治學(xué)的根基，其次它是中醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展的基石。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)講師更要熟讀經(jīng)典著作。這就要求青年教師在課下主動學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，在備課中也要將課上所講授知識聯(lián)系經(jīng)典著作。比如講到胸痹，引用經(jīng)典條文，如《靈樞》曰：“肺大則多飲，善病胸痹。”《金匱要略》：“胸痹不得臥，心痛徹背。”并創(chuàng)立了栝蔞薤白半夏湯等十首方劑。幫助學(xué)生更好地理解胸痹之病。再比如講到中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的疾病的歷史沿革部分，要詳細講授，疾病理論的形成，各時期醫(yī)家所提出的理論，仿佛像給學(xué)生上一堂生動的歷史課。讓學(xué)生暢游在中醫(yī)歷史的長河里，沉浸在中醫(yī)經(jīng)典理論的海洋里，多引用經(jīng)典原文，遇到重點，最好要求學(xué)生背誦下來?！?br>