傾聽在中職職業生涯規劃課中的運用

崔國鋒

引言：在教學過程中，教師應該去傾聽學生對課程最真實的感受與想法，找到出現問題的關鍵環節，提出相應的解決方法和對策。本文主要探討傾聽在職業生涯規劃課中的運用，從傾聽中發現問題、解決問題，幫助學生對職業進行較早的定位。

1 中職生出現的問題

1.1 學習基礎薄弱

中職生大多年齡都比較小，他們沒有參加過高考與會考，相對來說學習基礎比較薄弱，自制力比較差，但他們的思維非常的靈活，想法也比較獨特。所以這正是幫助他們夯實學習基礎，增強自制力的關鍵時期。而要想夯實學習基礎、提高學習能力就必須提高教學質量。只有質量提高了學生才能得到良好的教育與發展。現在大部分的中職學校都以學生的技能教學為主，學生德育教學為輔。然而一個人如果只有超高的技能卻沒有一個良好的品德，那么他很難得到他人以及社會的認可。所以要想成為一個優秀的人，必須擁有良好技能與品德。對于中職生來說二者缺一不可。

1.2 對職業生涯規劃沒有明確的概念

大多的中職生對職業生涯規劃都比較陌生。在他們看來只要學好專業技能，用來謀生就可以了，所以對于職業生涯規劃他們都沒有明確的概念，甚至職業規劃都不在他們的考慮范圍之內。然而他們不知道的是一個好的職業規劃在他以后的工作中起到了一個非常重要的指引作用。規劃的越好就業的方向越明確。

1.3 缺乏自信心

由于中職生的年齡較小正處于青春期，這個階段的學生大多數都沒有正確的認識自己，缺乏自信心。所以需要德育教師通過各種方式幫助他們獲得自信心與榮譽感，同時也要幫助他們正確的認識自身的價值，樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。

2 傾聽在職業生涯規劃課中的運用

2.1 傾聽的重要性

對于學習基礎薄弱的中職生來說，最重要的就是夯實學習基礎，盡快的提升自己、充實自己。懂得“知識改變命運”的道理。然而教師要想幫助學生打好基礎，就必須根據學生的特點制定教學策略，這就需要教師認真、細致的去傾聽學生想法、意見，更加深入的了解學生，從而提高教學質量。

例如教師可以在課堂上針對“把握機遇”中的案例故事“水上種菜賺大錢”提出1-2個問題讓學生采用小組的方法進行探討。在探討的過程中教師可以深入到小組內部當中傾聽學生的想法與意見，從而進行針對性的指導。教師也可以從中更加深入的了解學生，根據學生的想法、特點制定更加適合學生的教學策略，從而提高教學質量。所以在這個環節中“傾聽”是必不可少的。

2.2 傾聽的作用

職業生涯規劃是每一個中職學校都有的課程，它是專門針對學生的特點而設置的一門綜合性課程。它可以有效的幫助學生規劃職業。

例如教師可以在課上播放《職來職往》這個綜藝節目，先讓學生對求職方面有一個深入的了解。每播放一個人教師就可以讓學生談一談對于這個求職成功或求職失敗的人，你有哪些看法。從學生的回答中教師可以了解到學生對職業生涯規劃了解到什么程度，從而確定自己下一步該如何幫助學生更加深入、細致的了解。同時教師也可以組織一場游戲，讓學生做一個時間減法，以一天為時間總數，減掉吃飯的時間，休息的時間，娛樂的時間剩下的就是我們學習、工作的時間。 當我們都減掉后會很驚奇的發現剩下的時間少之又少，非常短暫。同理我們的人生也是一樣的，當把那些時間都減掉以后，剩下學習、工作的時間真的是少的可憐。對于這樣的結果教師可以讓學生談一談他們的看法，在這個過程中教師要做到認真、細致的傾聽，從中學生的話語中掌握學生的想法，從而更加深入的讓學生懂得時間是非常寶貴的，職業規劃也是非常重要的。所以教師一定要讓學生明白職業生涯規劃的重要性。這就是傾聽的作用所在。

2.3 傾聽的目的

中職生年齡較小，正是培養他們想象力與創造力，指引他們走向正確道路，幫助特們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀的關鍵時期。并且他們在這個時期還不能夠正確的認識自己，缺乏自信心。因此教師在這個階段必須與學生溝通，傾聽學生的想法，更加深入的了解學生，從而更好的幫助每一位學生健康發展。

例如教師可以讓學生組織一場以“我愛發言”為主題的班會，鼓勵每個學生進行表演、發言，讓他們在活動的過程中充分的表現自己。這樣不僅可以讓他們更加自信，同時教師在他們的發言的過程中必須認真、細致的傾聽，以便更加深入的了解他們，發現他們的優缺點。對于他們的優點教師可以幫助他們取長補短;對于他們的缺點教師可以對他們做出針對性的指導。根據學生的個性差異進行因材施教。同時在教學過程中教師可以播放一些正能量的視頻，比如《感動中國》讓學生在觀看這些正能量的視頻中逐漸樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。幫助每一位學生健康發展，這就是傾聽的目的所在。

3 結論

傾聽是教師與學生之間心與心的交流，是教師與學生相互了解的橋梁。同時傾聽也是教師對學生的一種尊重、鼓勵與贊賞。我們都知道教師是辛勤的園丁，學生是祖國的花朵，由此可以看出教師對學生起到了非常至關重要的作用。對于學生來說最重要的就是得到教師的認可、重視。所以教師只有學會傾聽，才能更加深入的了解學生，幫助學生更好的認識自己，發現自己的優點與缺點，對未來規劃才能更加完善，實施起來才能更加容易。所以在中職職業生涯規劃課中“傾聽”必須占首要地位。

（作者單位：陵川縣職業中學校）