鋼琴教材“哈農”與“什密特”對比研究

【摘要】鋼琴，是樂器之王，深受大家的喜愛。想要把鋼琴彈好，基本功尤為重要。說到基本功的練習，大多數鋼琴學習者會選擇《哈農》和《什密特》這兩本教材。這兩本教材各有千秋，也都有它們的不足之處。在練習中，應結合自己的情況，有計劃地選擇教材，也可以將兩本教材有計劃地結合在一起，并進行穿插練習，發揮兩本教材各自的優勢，長時間堅持，一定會使練習者有意想不到的收獲。

【關鍵詞】哈農;什密特;技巧;研究;對比

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

一、兩本教材的對比

（一）排版的對比

通過彈奏《哈農練指法》和《什密特鋼琴手指練習》，發現它們有很多共同之處，比如它們都是為了訓練基本功所作，但是也有一個很明顯的特點，就是都分為三部分。《哈農練指法》的第一部分是由手指準備練習，一共20條，這就要求練習者做到手指獨立、靈活、肩膀和手腕都要放松。“高高地并正確地抬起手指，每個音都要彈的很清楚”，這句話是《哈農練指法》第一條練習的要求，目的是針對五個手指的站立、支撐、觸鍵進行練習。第二部分是為了扎實基本功所做的高級練習，這一部分要求練習者的練習速度有所提升，盡量做到手的平穩。最后是針對一些有難度技巧性動作的專門練習?！妒裁芴劁撉偈种妇毩暋芬餐瑯臃譃槿糠?，由訓練手指的均衡性，獨立性的練習，到針對拇指跨越其他手指的練習，最后是針對音階，琶音，和弦等方面的練習。兩本教材這樣的排版，使練習者更加清楚練習的目的，有針對性地進行練習，循序漸進。

（二）內容的對比

《哈農練指法》在第一部分時，要求練習者手指更加靈活，不僵硬，手指有力且速度均勻，這一部分一共二十條。到了第二部分，則使練習者加快練習速度，但是又能做到不慌張，有速度且平穩的彈奏，這一部分一共十七條。最后一部分，采用重復彈奏前四小節的方法，使練習更加具有針對性，它的涵蓋面較為廣泛，每一條的篇幅較長，并且都是以第一小節為模版的模進進行，練習手指的持久力。《什密特鋼琴手指練習》以“保持音”為主線貫穿了大部分練習，一共269條手指練習，針對“保持音”的練習就占了213條。其后的56條是音階琶音的練習。整本教材包含的保持音和不帶保持音的練習，音階練習琶音練習，手指交換位置的練習，半音階和反向練習以及各個調式的和弦練習?！妒裁芴劁撉偈种妇毩暋冯m然每條都較為短小，但是它包含的重點卻不少，它不是像《哈農練指法》那樣的模進練習，而是采用重復練習的方法，雖然重復的內容不多，只有一到兩次，但是效率卻比《哈農練指法》高出很多。再來說說兩本教材關于音階琶音的練習。《哈農練指法》的音階練習在第二部分的38至39條，是24個自然大調音階、和聲小調音階和旋律小調音階。第40條是關于半音階的練習。第41至43條是三和弦和七和弦的琶音練習，分別包括12個自然大調琶音、12個小調琶音和減七和弦屬七和弦的琶音伸張練習。所以《哈農練指法》的音階琶音練習是相對較為全面的。

（三）演奏技巧的對比

在五指基本練習的對比上，兩本教材都有基本的五指練習，都是為了增強手指的靈活性，但是也有所不同?！豆r練指法》的五指基本練習，大部分是為了針對3、4、5指的靈活性，獨立性?！妒裁芴劁撉偈种妇毩暋穭t不同，分為帶保持音和不帶保持音的單音練習，帶保持音和不帶保持音的雙音練習，以及變換手指位置的練習三部分組成，較《哈農練指法》較為全面。在針對轉指技巧練習的對比上，《哈農練指法》主要從第32條到第37條，都比較簡單，主要是2，3，4，5指從其他指下穿過，內容較為單一。《什密特鋼琴手指練習》在繼續使用保持音的特色之上外，既有拇指從2，3，4，5指下穿過的單獨練習，也有拇指從任意兩個手指下穿過的練習，較《哈農》更具有目的性。在琶音技巧練習的對比上，《什密特鋼琴手指練習》較《哈農》更具有趣味性，是練習琶音較好的選擇。

二、兩本教材的意義

（一）《哈農練指法》的意義

在作曲，鋼琴，合唱指揮，教育等方面都有杰出貢獻的夏爾—路易·哈農，最突出的貢獻是在教學方面。使哈農真正確立聲譽的是《哈農練指法》這本教材，這本教材為鋼琴演奏者提高技術的支撐做出了杰出的貢獻?！豆r練指法》在手指預備動作練習中，分為斷奏和連奏，在無預備動作練習中也分為斷奏和連奏，使演奏者更有針對性的進行練習。簡單易上手是它最大的優勢，但是它在簡單的練習中就可以提高演奏者的演奏技巧，這也是《哈農練指法》這本教材廣為流傳，一直被沿用至今的一個原因。

（二）《什密特鋼琴手指練習》的意義

德國女鋼琴家什密特，她的父親曾擔任當地一所音樂學校的校長，由于家庭的影響，她從五歲就開始學習鋼琴，十九歲畢業于萊比錫音樂學院，開始了她的演奏生涯。她所著的《什密特鋼琴手指練習》不僅可以提高演奏者的演奏技巧，而且音樂性較強，使人們更加樂于接受，排版更加清晰，從易到難層層遞進，而且每條的內容并不長，短小而精致，這樣可以減少演奏者的乏味感。《什密特鋼琴手指練習》突破了以往一味地進行機械的指法練習的傳統，所以也被人們廣泛應用。

三、兩本教材練習建議

（一）練習時兼顧兩本教材，取長補短

《哈農練指法》和《什密特鋼琴手指練習》兩本教材各有其長處，練習者應取長補短，使兩本教材發揮到最大的作用?！豆r練指法》是使用最為普遍的教材，對于教師教學來講，對《哈農練指法》的教學經驗可能更為豐富一些，排版較為系統，內容較為全面，不管是最基本的手指基礎練習還是高難度的專項練習都有所涉及，但是它每個方面的訓練方式都較為單一。而《什密特鋼琴手指練習》雖然涉及的方面不十分廣泛，但是每類練習的練習方式卻十分多樣，比如在音階琶音的練習上，練習方法就較為多樣一些。在練習基本功時，要盡可能地做到全面練習，而且練習的方式要盡量多樣化，所以，這就要求我們要兼顧兩本教材，兩本教材穿插練習，這樣會使基本功更加扎實一些。

（二）練習時要使用不同的速度

在練習中，鋼琴教師普遍要求學生慢速聯系，所謂“慢工出細活”，在剛開始練習時，我們應該慢速練習，要讓肩膀、手腕、頸部、下肢做到充分放松，手指在琴鍵上站穩，使每個手指都做到獨立、靈活。剛開始的高抬指練習一定要重視起來，每個手指在下鍵時都要想清楚再下鍵，游刃有余之后，再慢慢提高速度。特別是在《什密特鋼琴手指練習》中，有大部分是雙音和保持音的練習，我們更應該先慢速練習，在保證音色統一，手腕放松之后，再逐漸的提高速度，一定要避免音色混亂、不清晰、手指碰到其它音的現象，做到音色統一、明朗。

（三）同一條練習在不同的調性上練習

在《哈農練指法》和《什密特鋼琴手指練習》教材中，顯示的都是C大調的練習，但是在不同的鋼琴作品中，不止都是在白鍵上的彈奏，有不同的調性，有各種各樣的變化音，所以黑鍵彈奏的練習就顯得尤為重要，不得不重視。可以用12個不同的調性來練習《哈農》和《什密特》，練習白健到黑鍵，黑鍵到白健，黑鍵到黑鍵的手指伸張練習，可以練習手指的延伸性和彈奏黑鍵的靈活性。

參考文獻

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[7]趙曉生.音樂鋼琴語境[J].鋼琴藝術，2003.

作者簡介：張夢堯（1994—），河南省嵩縣，碩士研究生，河南大學，研究方向：鋼琴表演。