中華傳統文化進校園路徑研究

李穎存

中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創造了博大精深的中華文化，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。中國共產黨自成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。要用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人，決不可拋棄中華民族的優秀文化傳統。所以將中華優秀傳統文化引入到高校的思政教育中去對幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及幫助學生實現自己的中國夢有重大意義和深遠影響

1 現如今大學生對傳統文化認識的現狀

2018年，第一批00后學生進入大學，開啟了自己的人生新篇章。從小學至高中整整十多年的應試教育，再加上00后一代大學生比較自我、個性的特點，中華傳統文化方面的教育在家大學中對學生的傳承與教育顯得尤為重要。剛步入大學的學生，脫離了高考沉重的壓力，生活和學習環境有了很大的改變，正確的引導教育顯得刻不容緩。筆者在大學生的思想政治教育過程中發現，很大一部分學生沒有尊敬師長、感恩父母的情懷;對國內傳統文化漠不關心，一味追求所謂的時尚潮流;對社會主義接班人的身份毫無認同感。筆者認為，讓大學生在平時專業課程學習的同時，多方面的受到中華優秀傳統文化的熏陶并傳遞到社會各界，為實現中華民族偉大復興的使命貢獻自己的一份力量，是現代大學生肩負的巨大的社會責任。當前，我國的經濟發展處于一個重要的時期，西方文化的大量引入，是許多青少年迷失了自我，不知所措，從而滋生了許多享樂主義、半斤主義等不良的社會風氣，這些現象與中華傳統文化教育的確實有著重要的關系，所以將中華傳統文化引進大學校園，對大學生進行全面的傳統文化教育，在現階段的教育中，顯得尤為重要。

2 解決措施與對策

第一、將中華優秀傳統文化融入到日常思政教育中

當代大學生思想觀念受西方文化的影響較大，在某些問題的認識上也比較模糊，缺乏辨別能力。因此，提高大學生對中華優秀傳統文化的認識刻不容緩。大學生不僅僅是受教育的對象，而是高校思想政治教育活動的主體，傳統的“填鴨式”教學，使部分學生缺失了學習主動性。筆者認為，當代大學教師可以通過以下措施改變現狀：第一，高校和教師要打破傳統教育的束縛觀念，尊重學生的主體地位，通過積極地教育和引導，充分發揮他們的主觀能動性，讓大學生了解到我國傳統文化的魅力和精髓，了解到傳承中華優秀傳統文化的意義和價值。例如，將中華傳統的節日例如春節、清明節、端午節、中秋節等等節日文化加入到課堂教育中去，大學英語等公共課的老師還可以將中外節日放在一起，對比教學，這樣新穎創新的教學方式能有效提高學生認識傳統文化學習的廣度。第二，定期開展傳統文化教育的專家學者講座活動，從專業的角度來闡釋傳統文化的精髓，增強學生認識傳統文化的深度。

第二、將優秀的傳統文化滲透到學生第二課堂活動中去

以外語系學生為例，由于專業學習的特殊性，學生接受西方文化的途徑很多，例如西方影視、英美文學、西方傳統節日、西方戲劇等等，但這種集中專業學習往往忽略了中華傳統優秀文化的學習，在這種情況下，可以將中華優秀傳統文化融入到學生第二課堂活動中去，首先，以外語系舉辦中外經典共讀共賞讀書會為例，該活動讓中西文化相互碰撞，在學生在讀書會中敞開心扉共同商討，感受中西文化碰撞。其次，在校園文化戲劇節上，將莎士比亞經典話劇與中華經典話劇《茶館》、《雷雨》等為學生進行共同展演，與此同時鼓勵學生在傳統經典話劇上進行創新創作，用新時代新思想傳承這些戲劇經典并用不一樣的視角傳承中華優秀傳統文化;第二，可以將中國傳統優秀文化以歌舞形式穿插在各個校園文化活動中去。例如，學生進行時演講大賽時加入二胡、古箏等傳統樂器的演奏，在文藝晚會中加入民族舞的表演等等，讓學生在參與和觀賞的同時感受中華優秀傳統文化之美;最后，可以結合校園運動會開展武術、太極拳的學習和展演，鼓勵學生多多參與，在感受中華優秀傳統文化的同時增強體質，強健體魄。

第三、加強傳統文化現代性、創新性的轉換

在信息高速發展的今天，95后甚至是00后逐步進入大學校園，以為用固有的方式，例如讓學生背誦《四書五經》、《孔子》等等來傳遞中華優秀傳統文化其成效是很小的，甚至會造成學生的厭學和逆反等心理，課間，中華優秀傳統文化進校園需要順應學生的接受心理并具有一定的現代性和創新性。以外語專業學生為例，在中華優秀傳統文化進校園的同時可以結合學生的英語專業來實現。就近幾年的就業形勢來看，英語專業的學生就業優勢越來與不明顯，英語作為一個語言工具已經在大學的學習中逐漸普及，更多的就業單位希望看到綜合素質高的優秀人才，在這種形勢下，將優秀傳統文化融入到英語學習中去，可以在一定程度上擴大學生的就業面。例如，鼓勵學生將著名的景點、文化古跡名稱翻譯成英文名采用英式思維進行介紹，這不但提高了學生的英語應用能力，同事還為以后旅游英語的就業提供了更多的機會;學生還可將中國傳統的中醫、推拿、針灸等領域的優秀傳統文化進行研究和翻譯，將這些國粹文化推向全世界的同時推動學生的全方位就業，用新形勢推動中華優秀傳統文化的傳播。

第四、利用網絡新媒體途徑，多角度傳播

利用網絡新媒體對中華優秀傳統文化進行宣傳。在現如今的網絡時代，手機、電腦已成為學生們獲取新資訊的首要平臺，所以利用網絡平臺宣傳中華傳統優秀文化，學生獲得度和接受度會大大提高。首先，可以將與傳統文化相關的第二課堂活動通過網絡媒體宣傳出去，利用微信平臺、QQ推送或者一些社交平臺，既能擴大信息傳播的廣度，同時也能擴大學生的參與度。第二、在網絡宣傳中融入中國傳統文化，例如，在網絡宣傳設計上加入毛筆字形態的字體，將水墨畫、紅色印章等圖畫加入到宣傳背景圖華中，在學生閱讀的同時，感受到中華傳統文化，將傳統文化的教育滲透至學生閱讀信息的一點一滴中去。

3 結語

高等大學應持續不遺余力的加強大學生的傳統文化教育，為新一代大學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學生在傳統文化的熏陶下健康成長，為早日實現中國夢而努力奮斗。

（作者單位：陜西學前師范學院）