新工科背景下電氣類專業應用型人才培養研究

劉偉

近年來，國家陸續實施創新驅動發展、“中國制造2025”“互聯網+”等重大發展戰略。同時，以新技術、新業態、新產業、新模式為特點的新經濟蓬勃發展，亟須科學基礎扎實、工程能力強、綜合素質高的工程科技人才提供智力支撐，來應對未來新技術和新產業的國際競爭與挑戰。從新經濟的角度來講，為了滿足新經濟發展人才支撐的需要，2017年教育部啟動了“新工科”發展研究工作，自此，新工科建設在我國高等教育界掀起了一陣新的改革熱潮。在此背景下，高校作為培養高質量專業人才的主要陣地，應該要聚焦國家發展戰略，加快建設新工科，主動面向未來，適應和引領新經濟。

1新工科背景下電氣類專業合理定位，明確人才培養目標

哈爾濱廣廈學院是黑龍江省民辦本科普通高校，是以應用學科為主、多學科協調發展的教學型本科高校。學生在職業中學學習了大量的實踐技術，但理論知識相對薄弱。目前很多職業本科的辦學模式與教育目標通常套用普通本科的辦學思路，即學生除了學習一定的專業技能（以學分統計）外，還要掌握一定的計算機和英語能力后，方可獲得學歷與學位證書。我校的高等職業教育在經過歷年的教育考察后發現，高等職業本科學院的學生英語基礎相當薄弱，進入大學后，為順利獲得學歷與學位證書，原本應當用于專業提高的時間都用在了英語學習上，非但沒有達到提高綜合素質的教育效果，反而嚴重影響了學生的就業。因此，探索一條新的、以就業為導向、以生為本、有別于其他院校的培養體系甚為重要。

2新工科背景下建立理論與實踐一體化的教學模式

2.1實驗室建設

對于理工科研究，實驗室是極為重要的。為此，我們需加大對實驗室的經費投入，盡可能地完善實驗室。此外，提倡老師完成負責的科研項目后，由經費購買的儀器捐贈給實驗室。實行一帶多的本科生導師制，多讓學生參與導師的科研項目，參與實驗室的試驗，培養學生探索與創新能力，為將來從事科研工作做準備。在學生參觀各類高壓實驗室時，不能走馬觀花，由指導老師對學生細心介紹和講解，參觀完后需對學生進行考核，至少能達到辨認出各類電氣設備的能力。

2.2改變課程設置模式

課程設置是人才培養目標在實現過程中的具體化措施，也是人才培養目標的關鍵問題之一。而現在的高校，其課程設置大多不是建立在廣泛調查調研與深入分析的基礎上，而是采用簡單效仿的方式，按照官方的規定或者是借鑒其他學校的課程設置系統，不能指定符合本校學生的特點，導致與自身專業培養目標及其生源實際情況相去甚遠。我們應該以實際應用為目標，加大實驗教學與理論教學的學時比例，增加適應地方經濟社會發展需要的課程模塊和相應的選修課、允許學生跨院系選修課程、引進“雙師型”教師等。

2.3改善實驗方法

限于歷史及學校客觀條件等原因，試驗器材的更新往往較慢，目前的實驗體系通常以各門課程為限，以原理性和驗證性實驗為主，缺少與現代社會的結合，缺少各課程之間試驗方法的融合，學生也往往是存在應付的心理，而不是從實際的應用去自主學習。學生一般按照教學實驗大綱中的試驗方案，按部就班地進行操作，得出預期結論。往往學生之間還會互相抄襲，導致大部分學生對實驗的操作及結論分析仍是一知半解。

3多渠道、全方位推進實踐與理論的積極融合，提高創新能力

3.1大力支持教師科研，鼓勵學生積極參與教師科研

教學與科研二者可相互促進和提高。一般科研水平較高的教師，其教學水平也相對較高，能使學生受惠頗多，所以我校院系各級都大力支持教師科研。教師科研一般具有專業深度、難度、廣度、前沿等特點，鼓勵理論及實踐基礎好、興趣高、能吃苦的學生積極參與教師科研，因材施教。查閱文獻、收集資料、調研分析、方案設計、實驗研究、數據處理與分析、報告撰寫、結題答辯等環節，既能極大地鍛煉學生的實踐能力，培養其團隊協作精神，又能開闊他們的專業視野，培養其創新意識和創新能力，同時也奠定了他們未來工作的基礎，其科研必備的獨立工作能力和嚴謹的工作作風也得到了培養。

3.2鼓勵學生參與多種形式的課外實踐活動

如鼓勵學生積極參與全國大學生電子設計大賽、各種自動化設計大賽、學院每年舉辦的電氣類專業技能競賽、電子設計大賽等活動;鼓勵學生積極報考電氣工程師，組織課外活動小組，舉辦小型學術討論，創辦學生刊物，參與各種社會實踐等課外實踐活動，從而激發學生的求知欲望，提高他們的學習興趣，提高其實踐能力和創新能力。在全國和廣東省電設計大賽中，本專業參賽隊伍頻獲佳績。

3.3靈活調整、更新、加強畢業實習和畢業設計

畢業實習、畢業設計作為本科四年學習的總結，在人才培養體系中占有重要的地位。首先，畢業實習作為本科畢業生進入就業、跨入社會的重要環節，以應用型人才培養目標為中心，結合“東三省”的社會需求，以專業特點及自愿選擇為原則，將畢業實習分成兩大類：專業既定安排和學生自主安排相結合。專業既定安排由院系專業統一安排到符合專業特點的大型企業、工廠企業。學生自主安排實習由學生根據就業形勢、就業意愿自行安排實習，體現了“寬口徑”的特點，實現就業分流。

總之，在新工科的大背景下，為了適應新經濟的發展，傳統的電氣類專業人才培養的模式正面臨著嚴峻挑戰，但同時也為電氣類專業人才培養模式的革新帶來了良好的機遇。我們應以此為契機，不斷探索、持續改進，尋求適應于新工科發展的電氣類專業人才培養新模式，力爭培養出具有優良工程實踐能力、創新能力、工程管理能力的復合型、創新型高級工程技術人才。

黑龍江省教育科學“十三五”規劃2017年度備案課題，課題名稱：新工科背景下電氣類專業人才培養改革研究與實踐，課題編號：GBD 1317022。

（作者單位：哈爾濱廣廈學院）