大學生對“微時光”APP的需求現狀分析

龍嬌嬌 牛玉琪 黃秉垚 崔楠 王娟 冷眉

摘 要 大學生課余生活是大學生涯的重要部分，也是學習的另一種平臺。隨著移動網絡的覆蓋和智能手機的普及，手機成為大學生的生活必備品，甚至有的學生將大量的課余時間消磨在手機娛樂上。怎樣利用方便快捷的手機APP充實大學生課余生活，是教育者很關心的課題。本研究以山東英才學院大學生作為調查對象，通過問卷調查分析大學生課余時間對學習、講座、美食、旅游的需求，探究課余生活服務類APP—“微時光”的可行性，為下一步的APP開發提供參考。

關鍵詞 課余生活 調查法 大學生

中圖分類號：G648.7文獻標識碼：A

隨著網絡時代的到來，越來越多的大學生更青睞于通過智能手機連接互聯網，多樣化的 APP 產品受到了大學生群體的關注。但大多數的APP都是從全社會的用戶為出發點所設計，缺乏針對性和地域性。“微時光”APP旨在通過該平臺的實施，專門滿足在校學生的學習、講座、美食及旅游等方面的需求，主要提供課程信息、教室信息、講座信息、美食優惠、旅游資訊等信息，充實大學生課余生活，提升自身素質。

1“微時光”APP 功能

“微校園”APP 將主要滿足大學生以下的需求。

1.1滿足專業外課程學習

主要包含山東英才學院所有專業課程的上課時間、上課教室、授課教師、授課進度、實訓內容等。為了方便學生旁聽，對上課教室的位置和座位情況進行說明，對授課教師的學生評價進行標注。

1.2滿足學術講座的學習

主要包含學術講座的通知、座位預約等功能。第一時間預告各個院校的學術講座以及公開課的時間地點，并提供座位預約。學生也可以在平臺上針對講座進行留言和討論。

1.3獲取最新美食優惠

主要提供校園餐廳、餐館、外賣的打折信息和優惠券，為學生提供便利。

1.4獲取最新旅游資訊

主要介紹旅游景點，住宿，旅行路線，展示當地美食和文化，分享自由行攻略，方便學生出行。

這四大服務功能主要針對大學生課余生活的主要內容，在便捷高效服務的同時，為大學生提供了課余生活的多種選擇，也便于學生們的分享和交流。

2“微時光”APP 的需求現狀分析

為了更好地了解“微時光”APP 在校園中的需求現狀，針對上述四個方面的功能我們對山東英才學院大學生群體做了相應調研，共發放問卷500份，收回有效問卷488份，其中男性占比38.52%，女生占比48.44%，參與調查的學生年齡在18-22歲之間。涉及醫學院、商學院、學前教育學院、建筑工程學院、機電學院、計算機（信息工程）學院、外國語學院等12個學院。

問卷的統計數據如下：

2.1課余時間的調查

根據圖1可以看出66.19%的調查對象課余時間多選擇在宿舍度過，在自習室度過的不足15%，選擇圖書館、健身、兼職的學生人數較少。這說明本校大學生課余生活較單一，耗費在宿舍的時間過多。

在針對周一到周五課余時間的調查中，我們也發現近30%的學生至少有3個半天沒有課，70%左右的學生至少3個晚上沒有課。這說明學生課余時間較充足，需要好好規劃時間。

2.2對其他學院專業課的興趣調查

根據圖2可以看出78.07%的調查對象表示對其他學院的專業課程感興趣。而圖3顯示去別的學院蹭課的困難較多，其中不認識同學、不知道上課進度、害怕老師拒絕、找不到教室等原因嚴重阻礙學生去其他學院聽課。當問到“如果所有課堂信息能方便查詢到，你會選擇去別的學院蹭課嗎？”接近80%的學生表示愿意去別的學院蹭課。這說明大學生群體學習興趣較濃厚，求知欲望很強，但是信息溝通渠道尚未打開，課程的公開性差，加大了學生旁聽專業外課程的難度，阻礙了學生的全面發展。

2.3對講座的興趣調查

根據圖4可以發現只有不足20%的學生對各類講座沒興趣，同時學生也反映獲取講座的信息的渠道較少，很難見到各類講座的宣傳海報。學校花大力氣聘請行業內專家來為學生做講座，卻沒有達到應有的教學效果，非常可惜，所以在APP上做宣傳能吸引更多的學生關注和參與，提升教學資源的利用率，也提高了學生的綜合素養。

2.4對美食的需求調查

根據圖5可以發現66.6%的學生對校內外餐飲和美食還是很感興趣的，調查也顯示近72%的學生每周至少訂一次外賣或外出用餐。常用的美食類APP如美團、大眾點評、餓了嗎主要針對市中心的繁華商圈，學校所在的郊區覆蓋的商家較少，優惠信息缺乏，校園內外的普及性差。所以課余生活服務類APP——“微時光”有必要涵蓋美食類板塊，提供校園附近商家的優惠信息。

2.5對旅游信息的需求調查

根據圖6分析，在旅游信息渠道選擇上，大學生更偏好“同學交流”和APP推薦。調查也顯示75%的學生愿意參考已經規劃好的線路與游玩。在學校公共交通資源不是很便捷的情況下，課余生活服務類APP——“微時光”有必要涵蓋旅游類板塊，提供景區景點、游樂設施、住宿等信息，同時也分享自由行攻略，為學生旅游出行提供有價值的資訊。

3“微時光”APP的研發建議

所有數據表明，課余生活服務類APP——“微時光”是符合在校大學生需求的，具有可操作性，下一步平臺的功能設計及內容要更加符合學生的使用習慣，同時確保系統的安全穩定運行。平臺應建立一種信息統計功能，通過學生對平臺相關信息的搜索以及一些關聯詞，后臺進行數據的整合處理進行推薦、指引、推送。

本著“課程共享”、“信息共享”的原則，“微時光”APP鼓勵感興趣的學生間進行信息交流和分享，為在校大學生提供更好、更便捷、更安全的服務體驗，更好地充實大學課余生活，提升自身素養。

（通訊作者：冷眉）

作者簡介：冷眉（1983，2-），女，漢，山東濟南人，碩士，講師，研究方向：護理心理學、護理學研究。

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