淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

廖欣

摘要：興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，小學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);興趣;小學(xué)生

興趣是人們從事各種活動的動力，對于學(xué)生學(xué)習(xí)而言，只要感興趣，才能學(xué)好所學(xué)內(nèi)容，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，小學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。作為教學(xué)過程的主導(dǎo)者，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面是我在教學(xué)中的一點體會，供大家參考：

一、備好課是激發(fā)學(xué)生興趣的前提。

教師認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好課的關(guān)鍵，只有上好課，才能吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生最反感教師照本宣科，為完成任務(wù)而教學(xué)，所以教師備課應(yīng)從以下幾方面入手：

1、教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生實際

教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生實際是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長期保持的一個重要因素。備課前，教師要充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異，授課難易程度，內(nèi)容多少應(yīng)有所不同;備課和授課要面向全體學(xué)生，保證知識和教學(xué)方法能為大多數(shù)學(xué)生所接受，使學(xué)生感到學(xué)而有用，另外，教學(xué)內(nèi)容要有趣味性，應(yīng)多記錄些學(xué)生日常接觸到的案例，以備授課時用。

2、根據(jù)教學(xué)實際情況采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣

教學(xué)方法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇的，教師要精心安排，使課堂教學(xué)成為快樂的認(rèn)識活動，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把灌輸性課堂變成激發(fā)式的教學(xué)課堂。讓學(xué)生樂于學(xué)、主動學(xué)，激發(fā)出學(xué)生強烈的求知欲望。這也是教學(xué)成功的基本出發(fā)點。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動有趣的情境，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如：教學(xué)第二冊"元、角、分的認(rèn)識"一課時，把一節(jié)課的內(nèi)容編制成"同學(xué)們?nèi)ド痰曩I東西"這樣一個情境，把例題和練習(xí)題設(shè)計成商店里發(fā)生的事情，學(xué)生和老師分別扮演了顧客和售貨員的角色。在商店里，售貨員阿姨拿出各種錢幣讓學(xué)生分類，接著讓學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣。講元、角、分的進率時，可以這樣設(shè)計：小明去商店買一支筆要花一元錢，但他只有面值一角的錢，他要給售貨員阿姨幾張一角的錢才夠一元呢？讓學(xué)生小組討論，互相交流。設(shè)置問題情境，可使學(xué)生在輕松愉快不知不覺中進入新的知識領(lǐng)域，教學(xué)重點、難點，要精講、細(xì)講，采用生動實例，使之通俗易懂，做到重點突出，難點突破，采用電化教學(xué)，使學(xué)生在生動形象，輕松愉快中獲得知識。

3、要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)收獲感滿足感

學(xué)生每節(jié)課都有收獲感，滿足感，從而長期保持了對這門課的學(xué)習(xí)興趣。這種感覺主要來源三個方面：⑴聽懂了教師講的內(nèi)容，而且對課本知識和課本以外的知識都有新的認(rèn)識。⑵學(xué)生的收獲應(yīng)得到教師的肯定，教師可通過課堂提問，課堂聯(lián)系對學(xué)生新知識的獲得給予肯定和表揚，使學(xué)生有滿足感。練習(xí)題要有梯度、有易有難，讓每一個孩子都能在課堂中找到自己的位置，增強自信心。同時還要不斷的創(chuàng)設(shè)游戲、比賽、辯論┅┅要讓學(xué)生知道，學(xué)會知識可以這樣快樂！⑶能獨立完成作業(yè)是學(xué)生最大的收獲做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識，也是對自己學(xué)習(xí)情況的檢驗。因此，，教師一定使作業(yè)量和難易程度要適合學(xué)生使學(xué)生經(jīng)過努力可以完成或達到，既不能過難也不能過易，難易程度要掌握好。

二、聯(lián)系實際利用先進電教媒體手段，提升學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點就是枯燥、抽象、邏輯性強，這既是數(shù)學(xué)的優(yōu)點，同時也是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方式根本沒有根據(jù)小學(xué)生特點規(guī)避數(shù)學(xué)此類特征，為教學(xué)帶來了很大的難度。在新時期新要求下，教師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新最重要的就是針對學(xué)生特點對數(shù)學(xué)教學(xué)進行揚長避短。對于數(shù)學(xué)抽象性枯燥的特點，新課改要求教師可以充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，將抽象知識具體化，并且豐富數(shù)學(xué)教學(xué)趣味，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在輕松的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松，這時運用多媒體或親身感受使學(xué)生多感官同時參與到學(xué)習(xí)中，會起到事半功倍的效果。因為在多媒體教學(xué)中可以為孩子們提供一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境，能實現(xiàn)學(xué)生最優(yōu)化的獲取信息。同時圖、文、聲并茂也符合低年級學(xué)生的年齡特點。例如在學(xué)習(xí)除法“文具店”時，可以請一名學(xué)生來做售貨員，再請幾名學(xué)生來當(dāng)顧客，真實的再現(xiàn)孩子們的生活，使他們迫不及待的加入到游戲中，不知不覺的投入到學(xué)習(xí)中。

數(shù)學(xué)知識的發(fā)展源于生活，并且數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)用與生活。只有在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中將知識與實際相聯(lián)系，才能使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種親近感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生更好的將知識應(yīng)用于生活。教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，將知識聯(lián)系實際，依托于實際生活而進行講解。如在學(xué)習(xí)平行四邊形與梯形部分時，教師可以提前留預(yù)習(xí)作業(yè)觀察一下生活中的平行四邊形，在下節(jié)課程講解之前進行提問，學(xué)生踴躍發(fā)言，不僅活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更好的進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并且將知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生可以將知識充分的運用進生活。總之在一堂課中做到讓學(xué)生多看、多想、多動手、多體會，利用評語、教具、小紅花等，都可以幫助學(xué)生來保持住學(xué)習(xí)的興趣。慢慢的讓興趣形成一種習(xí)慣就更好了。

三、良好的師生關(guān)系有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每個優(yōu)秀的教師都善于和學(xué)生做知心朋友，自古就有“親其師而信其道”的教育理論，現(xiàn)代教學(xué)論也特別強調(diào)師生間的人際關(guān)系。增加師生的友誼可使學(xué)生“愛屋及烏”產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。良好的師生關(guān)系上課時學(xué)生緊張的情緒自然減少了，和藹的語言打動了學(xué)生使大家都樂意和你交流。要建立良好的師生關(guān)系，教師應(yīng)做到：⑴給學(xué)生帶來美好的第一印象。⑵盡量記住每個學(xué)生的名字。⑶教育的全部奧妙就在于關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生。⑷教師眼里無差生。⑸教師要有幽默感。

總之，要激發(fā)學(xué)生上課的興趣，教師必須熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)有濃厚的興趣，把自己全部熱情投入到教育工作中，具有敬業(yè)、樂觀思想，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n。要讓學(xué)生對教師的課感興趣，教師要對學(xué)生感興趣，要關(guān)心愛護學(xué)生，處處為學(xué)生著想，教師還需不斷豐富自己的知識，提高自己的素質(zhì)，修養(yǎng)和品德，運用學(xué)生樂意接受的教學(xué)方法，并具有良好的語言基本功。