共青團(tuán)在大學(xué)生資助體系中的作用

王慶峰 李一凡

摘 要：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展，科教興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，大學(xué)生教育資助是當(dāng)下教育資助的一條手段，對(duì)貧困大學(xué)生帶來(lái)了或多或少的幫助。現(xiàn)如今大學(xué)生教育資助已形成較為完備的體系，共青團(tuán)也在大學(xué)生資助體系中起著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：資助政策;共青團(tuán)工作

政府在實(shí)施“科教興國(guó)”，“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略過(guò)程中，為使全體在校大學(xué)生包括貧困大學(xué)生都能通過(guò)接受高等教育成為社會(huì)合格建造者和可靠接班人，高校做出了大量工作取得了巨大成績(jī)。共青團(tuán)也在此過(guò)程中起著推助的作用，為大學(xué)生資助工作獻(xiàn)出力量，并產(chǎn)生了一定的效益。

一、共青團(tuán)自身的成長(zhǎng)

共青團(tuán)中團(tuán)干部的思想理論素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的高低直接影響團(tuán)的工作成效，也影響團(tuán)干部的成長(zhǎng)進(jìn)步。要樹立終身學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種修養(yǎng)、一種追求、不斷充實(shí)提高自己，努力把自己培養(yǎng)成為理論功底扎實(shí)、現(xiàn)代知識(shí)全面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的現(xiàn)代型團(tuán)干部。要在以下三個(gè)方面下功夫。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高自己的政治素養(yǎng)。二要注意向?qū)嵺`學(xué)，三人行，必有我?guī)煛Ｒ十?dāng)小學(xué)生，虛心向?qū)嵺`學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)上要永不知足，當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。

二、開展志愿者實(shí)踐活動(dòng)

共青團(tuán)中央于1993年實(shí)施青年志愿者行動(dòng)，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生在一定組織領(lǐng)導(dǎo)下，以志愿服務(wù)精神為支撐，以自己的知識(shí)、技能、時(shí)間等服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，為促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)提高。培育互助精神，打造青年志愿者活動(dòng)品牌——黃淮小紅帽，積極投身于“中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工貿(mào)易洽談會(huì)”、“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇”、春運(yùn)“暖冬行動(dòng)”、首屆西平電影節(jié)等。志愿服務(wù)工作已經(jīng)成為學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的一項(xiàng)行動(dòng)。并積極倡導(dǎo)公益活動(dòng)，志愿者組織進(jìn)行了“無(wú)償獻(xiàn)血”、“衣物募捐”等活動(dòng)。關(guān)愛(ài)特殊兒童，特殊兒童是折翼的天使，需要社會(huì)給予更多的關(guān)愛(ài)。青年志愿者用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式給他們送去陽(yáng)光和歡笑，溫暖孩子的心靈，有助于特殊兒童的身心健康與成長(zhǎng)。與此同時(shí)，幫扶貧困生，切實(shí)幫助貧困生解決實(shí)際困難，從而更加激發(fā)貧困生參與到公益活動(dòng)中來(lái)。

三、開展校園素質(zhì)拓展活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)

大學(xué)中各種類型的活動(dòng)，呈現(xiàn)出校園文化百花齊放的狀態(tài)，豐富了在校大學(xué)生的校園生活。在春暖花開時(shí)，以“踏響春天旋律，展現(xiàn)魅力自我”為主題的春季拓展運(yùn)動(dòng);眺望未來(lái)，為面向社會(huì)準(zhǔn)備的模擬面試大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。第二課堂創(chuàng)業(yè)教育作為高校創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，是第一課堂創(chuàng)業(yè)教育的有益補(bǔ)充與延伸，具有重要作用，例如：“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”等;為進(jìn)一步強(qiáng)化體育鍛煉，學(xué)校開展有歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)豐富校園體育文化生活，以及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、心運(yùn)會(huì)等促進(jìn)身心健康以及增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流、團(tuán)結(jié)和友誼。從而讓校園成為學(xué)生素質(zhì)拓展與實(shí)踐的重要陣地。

四、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓青年志愿者更加了解社會(huì)，努力投身其中，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的熱情與活力。暑期結(jié)束前，學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于開展暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的通知》，以讓每位同學(xué)在暑假期間參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。其中暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)作為青年志愿者，我們要助力鄉(xiāng)村振興，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)村要振興，青年要行動(dòng)！同時(shí)增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。青年志愿者響應(yīng)了中央關(guān)于建設(shè)新農(nóng)村的號(hào)召，將黨的思想路線帶入了農(nóng)村，幫助國(guó)家盡早實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧帶領(lǐng)人民共奔小康的目標(biāo)。志愿者為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)也貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，有利于加強(qiáng)農(nóng)村的精神文明建設(shè)，使基層群眾的精神文化生活得到豐富，同時(shí)滿足了基層群眾多層次的精神文化需求，支教活動(dòng)不僅可以提升大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力也讓青年志愿者們深深地認(rèn)識(shí)到作為一名當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任的重要性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)旨在學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在幫助青年學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)方面的積極作用，引領(lǐng)青年學(xué)生努力做“有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的大學(xué)生。

五、加強(qiáng)貧困生的心理資助工作

長(zhǎng)期以來(lái)，人們都只關(guān)注到貧困生在經(jīng)濟(jì)上的困難，事實(shí)上，高校中的貧困生很大一部分屬于經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理貧困，所以他們要面對(duì)的不僅是經(jīng)濟(jì)上的壓力，還有學(xué)習(xí)上的壓力和心理上的壓力。部分貧困學(xué)生存在自卑、孤僻、人際關(guān)系敏感、自我封閉等問(wèn)題，沒(méi)有形成健全的人格。因此，我們?cè)谶M(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，還要幫助他們樹立起正確對(duì)待貧困和資助的思想，激發(fā)學(xué)生克服困難、努力學(xué)習(xí)、追求成功的精神力量，幫助他們構(gòu)建自信、自立、自強(qiáng)的精神世界。樹立在困難中健康成長(zhǎng)的信心，這將有利于高校貧困生助困體系的建立和完善，這也是解決貧困生思想“貧困”的關(guān)鍵所在。我們現(xiàn)有的幫困助學(xué)措施大部分是從解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的角度來(lái)考慮，如國(guó)家助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助、學(xué)雜費(fèi)減免等，而缺乏對(duì)貧困生在思想、人格、心理等方面的關(guān)注、教育和幫助。

六、建立政府、社會(huì)、學(xué)校共同參與的勤工助學(xué)體系

積極拓寬勤工助學(xué)途徑， 創(chuàng)設(shè)更多校內(nèi)校外的勤工助學(xué)崗位。廣泛吸納社會(huì)資助，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持。在得到報(bào)酬和資助的同時(shí)，能將自己所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，一舉兩得。讓更多的社會(huì)力量參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，讓更多需要幫助的貧困生能得到不同渠道的資助。長(zhǎng)此以往，能讓貧困生深刻意識(shí)到“知識(shí)改變命運(yùn)”，讓廣大的貧困生認(rèn)識(shí)到，貧困只是暫時(shí)的，未來(lái)要靠自己的不懈努力，要通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)改變命運(yùn)，不等，不靠，不依賴。

光榮屬于歷史，奮斗成就未來(lái)。讓我們攜手共進(jìn)，打開我們的智慧，揮灑我們的熱情，付出我們的真情，用全新的理念鑄造學(xué)校共青團(tuán)事業(yè)，以飽滿的精神、昂揚(yáng)的斗志和青年人的蓬勃朝氣，在教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中揮寫壯麗的青春篇章，用青春的智慧和汗水托起學(xué)校共青團(tuán)工作輝煌的明天！

參考文獻(xiàn)：

[1]姚君君.幫困工作與育人工作的有機(jī)結(jié)合——高校幫困育人長(zhǎng)效機(jī)制探析[J].世紀(jì)橋，2006（2）.