學校綜合實踐活動課程資源整合策略

王臘梅

摘要：現如今，隨著時代的不斷發展變化，學校教育在學生成長過程當中的重要作用也愈發顯著。進入新時期以來，隨著經濟水平的不斷提升，人們對于學校教育的要求也隨之逐漸上升。對于學生的發展而言，不僅需要綜合知識能力的現實性培養，思想素質以及實踐能力的方面性培養也發揮著十分重要的作用。因此，學校如何整合綜合實踐活動課程資源就顯得極為重要。而本篇文章也就是從學校的角度出發對學生綜合實踐活動課程的管理進行分析探究。

關鍵詞：學校;綜合實踐活動;課程資源;整合策略

中圖分類號：G622 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2019）13-0029-01

引言

當前，我國正處于教育現代化的關鍵時期，隨著我國經濟建設的不斷發展，教育的現代化建設也愈發成為了當前極為重要的發展性問題。由于當前時代發展的現實性要求，人才的培養也逐漸從知識性人才為主轉向為綜合性人才培養切入口的方向上來。只有充分整合學校綜合實踐活動課程資源才能夠使得課程資源能夠最大限度的進行合理配置，充分利用不同課程資源對于人才的培養要求。另外一方面，也在一定程度上符合了當前教育現代化背景下綜合素質能力人才的現實性培養需求，真正做到理論知識與實踐的充分性結合。

1.整合學校綜合實踐活動課程資源的重要原則

1.1 以人為本，從學生角度出發。

對于現代學校教育而言，隨著時代的不斷發展進步，對學生綜合素質能力的培育要求也始終處在較高的較高的標準和要求。學校作為學生學習生活的重要場所，在學生的成長過程當中占據著極為重要的位置。校園生活的多樣性不僅在一定程度上滿足了學生性格能力的培養要求，也為校園實踐教育的高效性教育提供了保障。而整個學校綜合實踐活動課程資源必須堅持以人為本的原則，從學生的角度出發，開展符合當前學生成長特點的校園實踐活動。例如演講比賽，校園歌手大賽等。這些活動的開展在一定程度上人文教育觀的要求，通過對學生成長影響因素的分析，滿足學生當前實踐活動的整體需要，真正做到對學生負責，培養符合現代化建設的人才。

1.2 推陳出新，真正滿足學生需求。

當今世界是一個不斷發展變化的社會，創新作為當前重要的時代主題，在教育方面也始終占據著不可替代的重要作用。對于學校綜合實踐活動課程資源的整合方面，由于當前正處于教育體制改革的關鍵階段，為了能夠充分符合創新型人才的培養需要，必須真正做到推陳出新，通過不斷創新綜合實踐活動的課程資源模式，真正做到滿足學生的成長需求。例如，定期舉辦不同主題的創新實踐類活動，舉辦宣傳性的藝術性活動。只有堅持推陳出新的管理原則，才能夠真正使得學校綜合實踐活動資源最大限度的與學生的基本現狀相符合，才能夠真正培養學生綜合實踐能力的同時又能夠提升自身的創新性能力。

2.當前整合學校綜合實踐活動課程資源的重要措施

2.1 利用信息化優勢，創新整合模式。

進入新世紀以來，隨著我國科技水平的不斷提升，信息化技術也逐漸應用到生產生活的各個方面，對于現代學校教育而言，為了能夠最大限度滿足當前人才培養的現實需求，必須順應信息化的潮流，利用當前信息化的優勢，通過網絡技術網羅篩選學校內可利用的綜合實踐性活動，并通過一定的方式創新整合的模式方法，例如，利用數據庫系統的網絡計算機方式打破原本課程資源的管理方式，并且通過GIS技術對校園內不同的區域進行規劃，真正意義上做到從學生的角度出發，創新資源的管理模式。只有這樣，才能夠真正意義上符合當前人才教育的根本性意義，才能夠將當前單一的課程資源管理模式變得更加符合實際，從創新的角度對現代教育形式進行調整與改革。

2.2 充分遵循原則，發揮教師優勢。

現階段，隨著信息技術的不斷發展，人們對于教育的重視性程度也逐漸提升，為了能夠培養具有綜合素質的人才，必須充分滿足現代教育的基本原則，樹立與實際相符的教育教學理念。另外，教師作為課堂的主要引導者，不僅關系到課堂節奏的把握與知識的傳遞，也與學生的綜合素質能力培養有著重要的聯系。因此，在整合學校綜合實踐活動課程資源方面，必須充分發揮教師的作用，在專業性較強的課程資源分布方面，可以通過與專業教師進行溝通，共同制定符合當前學生特點的資源整合方式，在大型活動的舉辦方面也要與教師進行協商，制定出符合現實特點的活動形式。

總結

對于現代教育的發展而言，學校教育在人才培養方面始終發揮著不可替代的重要作用。而學校綜合實踐活動課程的現實性要求也逐漸為學校教育提出了一定程度上的挑戰。面對當前教育改革的時代大背景，如何培養出具備綜合素質能力的現實性人才就成為了當前極為重要的一個環節。綜合實踐活動課程作為當前學校教學資源的重要組成部分，在人才綜合素質能力的培養過程當中占據著極為重要的位置。

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