大漆藝術進中小學校園可行性分析

【摘 要】漆藝術作為非物質文化的重要組成部分亟待傳承和發展，經過幾代人的努力，現代漆畫已經進入全新的發展時期。從傳承和發展的考量，漆藝術已經具備進入中小學校園的主客觀條件。

【關鍵詞】大漆藝術；進校園；可行性分析

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0130-01

大漆是從漆樹上采割流淌出來的純天然乳白色汁液，也稱天然漆、土漆、國漆和生漆。其特性是粘，成語“如膠似漆”是對漆粘性的最好詮釋。其耐磨性好、耐熱性好、電絕緣性能好、耐化學試劑腐蝕能力優良，大漆是我國著名特產。

大漆藝術起源于中國，據考古發現中國是最早使用漆的國家，在原始社會，我國先民已經發現漆樹并懂得使用將漆樹上采割流淌出來的漆液作為涂刷器皿表面的防腐涂料。大漆藝術按類別可分為漆藝、漆畫和漆器三大類。現代漆畫是從傳統漆藝基礎上發展起來的，漆畫是將漆器髹飾工藝轉換為平面繪畫的表現形式，是集優雅、高貴、莊重、神秘于一體的視覺藝術。大漆藝術作為起源于我國的傳統文化，經歷了從繁榮到衰落的過程亟待傳承和發展，從漆藝術發展而來的現代漆畫從1986年第六屆全國美展作為獨立的畫種參展，而今經過幾代人的努力，漆畫已經進入全新的發展階段。從傳承和發展的考量，漆藝術已經具備進入中小學校園的主客觀條件。

一、大漆性能優良，應用領域廣泛

天然生漆具有防腐、防潮、防霉、耐酸等性能，漆膜具有硬度強、耐磨等特點，并有溫潤、持久、美麗、神秘的光澤。依據天然大漆的性能被廣泛應用于航天、航空、國防軍用、醫藥工業、文物和古建筑保護等領域，漆藝和漆畫用漆只是很少的一部分。多部中藥古籍中論述，漆樹全身都是寶，干漆可以入藥治療多種疾病。

二、加強文化傳承，增強文化自信

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強，讓優秀傳統文化走進中小學校園以夯實中華文明的基石是目前學校教育的重要任務，要把它作為固本工程和固魂工程來抓，文化育人是教育的精髓和靈魂。”

漆文化伴隨著人類的發展一路走來，是古老有代表性的傳統文化，體現著中華民族的審美個性和文化精神。對漆文化的保護和傳承關系到民族文化的血脈相承，不僅是國際社會文明對話和人類社會文明可持續發展的需要，也是維護世界文化多樣性的需要。

2018年5月14日教育部下發5號文件《教育部關于開展中華優秀傳統文化傳承基地建設的通知》中闡述了傳承傳統文化的必要性和緊迫性。

三、依托本省資源，獲得學術支撐

中國現代漆畫在近30年的發展中已經步入大發展時期，黑龍江也已經崛起為漆畫大省，雖然缺少漆畫制作的自然條件，但勤勞智慧的黑龍江人通過幾代人在這片白山黑水的土地上的默默耕耘已經取得了令人矚目的成績。黑龍江省內各高校的漆畫專業正迅速組建和發展，一大群漆畫作者為了熱愛的事業夜以繼日的努力創作著，地域特色的漆畫創作得到了國內外專家的認可和關注，作品被國家和各省市博物館、畫廊和收藏家收藏。黑龍江省漆畫藝委會經常開展對外學術交流，舉辦漆畫展、年會和研討會，對黑龍江漆畫的發展上起到了學術支撐的作用。在這樣良好的學術氛圍下，大漆藝術進黑龍江省中小學校園就有了學術支撐和保障。漆畫進黑龍江中小學校園尚無先例，在傳統文化進校園引領方面首開先河，探索和發展大漆傳統技藝進校園的模式，對于實踐文化傳承，增加文化自信，浸潤學生的心靈，提升學生傳統文化素養將起到引領和示范作用。對黑龍江漆藝和漆畫的發展和傳播也是功在當代、利在千秋。

四、開拓創新發展，傳承從小抓起

廣州、深圳、福州和上海已經有漆畫進中小學校園的先例，早在2008年深圳市福田區教育局便授予深圳市福田區福南小學“陳銳特色（漆畫）教師工作室”并正式掛牌，同時聘請全國知名漆畫家蔡克振、陳圣謀、陳志強、蘇星教授等為該工作室特約顧問。

《漆趣網》2018年“漆”大事記中記載，2018年5月30日，由上海市教委教研室、靜安區教育局主辦，上海市靜安區實驗中學藝術教育集團漆畫項目組成單位承辦的《漆彩傳承 華美再現》——2018上海市中小學漆畫教學研究展示活動暨“非遺”傳承教學成果展在上海市靜安區文化館隆重舉行。可見，大漆藝術進中小學校園備受全國漆畫藝委會、教育行政部門的高度重視。讓娃娃們從小懂得了漆文化遺產的寶貴，就能以實際行動繼承、創新和發展，漆文化就有了未來和希望。

五、契合辦學理念，符合學校特色

哈爾濱冰雪運動學校是國內首家培養冰雪后備人才的特色學校，我校的學生大多來自全省各地為主，全國各地皆有選送，以“培養冰雪先鋒的優雅人生和合格的社會公民奠基”為辦學理念，走體教結合特色發展之路。我校領導高度重視美育教育育人，為培養我國冰雪后備人才的優雅人生奠基。

大漆文化作為中華文明的瑰寶、作為中國古老的傳統文化走進校園，以其特有的材質美、肌理美、工藝美吸引學生的興趣、增加學生的文化自信和民族自豪感，利于學生優雅品格的形成和發展。

六、有力師資保障，傳承有序進行

教育部部長陳寶生說：“傳統文化進校園的關鍵措施是教師的培養；新編中小學教材中要增加傳統文化內容；建設校園文化。”在文化的傳承和發展中人的因素起到關鍵性的作用，我校2018年引進高層次人才，從事漆畫創作多年，師資的確立為大漆藝術進校園提供了保障。教育與非物質文化遺產保護、傳承相連接，讓年輕公民盡早了解本民族的傳統文化，加強對民族文化的傳承和熱愛功在當代，利在千秋。

七、結論

綜上所訴，基于以上原因大漆藝術進入黑龍江省中小學校園已經具備了必要的因素和條件。大漆文化是中國古老的傳統文化，至現代已經疏落為邊緣文化，雖然作為非物質文化遺產得到了國家的保護，但是仍面臨人才斷層，技藝失傳的危機。文化傳承從娃娃抓起，讓更多的孩子從小了解、熟悉、熱愛大漆文化是我們義不容辭的責任，綜上所述，大漆藝術在我校，無論是非遺繼承、學校辦學理念、教學環境和師資都具備了主客觀條件，大漆文化進校園必將產生重要的現實意義和深遠的歷史意義。

參考文獻

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作者簡介：李莉，哈爾濱冰雪運動學校。哈爾濱師范大學碩士研究生，黑龍江省美術家協會會員。漆畫《如魚得水三聯畫》獲第十二屆黑龍江省美術作品展銀獎；漆畫《冰城》在黑龍江省委宣傳部主辦的美術作品展中獲一等獎等獎項。