全民閱讀環境下益陽市閱讀推廣活動現狀調查與思考

鐘立平 肖玉虹 田韻飛

摘 要：作者調查了解益陽市近幾年開展閱讀推廣實踐活動的情況，通過對閱讀推廣活動開展情況的分析對今后益陽市閱讀推廣實踐活動的成功開展提出了幾點建議。

關鍵詞：全民閱讀；閱讀推廣；閱讀活動

基金項目：本文系2017年度益陽市社科課題“全民閱讀環境下益陽市閱讀推廣活動現狀及發展對策研究”（項目編號：2017YS09）研究成果之一。

“全民閱讀”活動旨在傳承文明，傳播先進文化，貫徹落實黨的十六大、十七大、十八大會議精神，營造一個“好讀書、讀好書、善讀書”的環境，緊靠建設學習型社會要求，提升民族素養，建設”書香中國”為社會主義精神文明建設服務。我國全民閱讀活動始于黨的十六大關于建設學習型社會的要求，2006年在多部門的倡導下全民閱讀活動在全國各地廣泛開展。經過十多年的發展，全民閱讀活動取得了一定的成績，但是目前全民閱讀活動的推動還是存在一些問題。

本文通過對益陽市范圍內的學校、機關、社會組織、社區等近幾年閱讀推廣實踐活動現狀的調查了解，為完善益陽市閱讀推廣活動開展提出思考和建議。

1 閱讀推廣實踐活動現狀

1.1 全民閱讀活動取得的可喜成績

自從2014年首期閱讀推廣人培訓班開班以后，許多單位就增強了培訓閱讀推廣人的意識，目前活躍在各個單位的閱讀推廣人益陽有200多位，每年評選十佳閱讀推廣人，推動閱讀推廣人積極開展活動。每月開展數十場與讀書相關的活動，牽頭的有學校、機關、社會組織、社區等等，比如天心閱讀的讀書會已經進行了幾百期了、益陽市婦聯的閱讀與家庭教育智慧每月一期進行了一年多。目前閱讀推廣人每人開展活動場數達6場以上，全年共計開展活動上1000場次。

1.2 閱讀推廣實踐活動開展的領導部門

益陽市開展閱讀推廣實踐活動牽頭組織的部門有等。高校開展的閱讀推廣實踐活動是由圖書館組織發起，學校的其它部門配合推動活動的開展；中小學開展的閱讀推廣實踐活動是由學校辦公室根據上級精神組織發起，以班級為單位開展活動；益陽市圖書館、益陽市博物館、益陽市文化局開展的閱讀推廣實踐活動主要是組織開展面向全市公眾開展活動和活動進社區。

1.3 閱讀推廣實踐活動開展的參加對象

從近幾年閱讀推廣實踐活動開展的情況看，該活動的參與對象有一定的范圍，各級學校的活動參與者是本校師生讀者，且以學生讀者為主；公共圖書館、博物館、文化管理部門開展活動參與者是普通民眾以及中小學學生。

1.4 閱讀推廣實踐活動開展的項目、主題簡述

全民閱讀從提出到現在已有十幾個年頭，在各級政府部門的領導下，學校、機關、社會組織、社區等開展了豐富多彩的閱讀推廣活動，豐富了全民的業余生活，提高了全民的閱讀興趣，促進了良好社會風氣的形成，為“書香中國”添磚加瓦。

1）書展。紙質圖書是傳播文化知識的一種載體工具，是我們最常見的也我們閱讀的中最常采用的一種。書展是圖書館每年都會開展的一項閱讀推廣活動，圖書館擁有大量的讀者和豐富的館藏資源，和圖書出版、銷售聯系緊密，充分利用這些優勢舉辦書展旨在向讀者展示好書，推薦好書，提高圖書的利用率。如：湖南城市學院圖書館的“書香沁潤心靈閱讀陪伴人生你先書我買單”活動；湖南工藝美術職業學院的外文藝術圖書書展；益陽市圖書館的“0元閱讀，把新書帶回家”活動。

2）閱讀分享會。閱讀分享是一種互動的行為，強調從獨立閱讀到共同閱讀的過程，通過互動能更大程度地激發公眾閱讀興趣。如：子夜靜思工作坊閱讀分享會；淺隱堂讀書會，本地文化、益陽籍文學作品分享；塔尖青少年成長中心閱讀會，分享與青少年相關的書籍、家庭教育指導；真知圓國學館國學分享，分享傳統文化、國學經典、家庭教育等。

3）閱讀推廣人培訓。閱讀推廣人在閱讀的過程中起引導作用，服務公眾，引導辨別什么是好書、哪些是最好的書、如何讀好書；多渠道、多形式，借助不同載體向公眾傳播閱讀理念、指導閱讀、提升市民閱讀興趣和閱讀能力。為建設書香銀城、文明益陽，開展豐富多彩的閱讀活動，益陽市政府聯合湖南省天閱全民閱讀推廣中心2016年-2018年連續3年舉辦了閱讀推廣人培訓共36期，納入書香湖南項目庫為閱讀推廣工作順利開展儲備人才。

4）圖書漂流活動。“誠信、傳遞、共享”，充分發揮圖書資源傳播知識能量的作用，設置漂流點，對各漂流點的書籍定期添置，同時對各點的圖書定期移動或互換圖書，傳播知識與閱讀樂趣，促進社會誠信與精神文明建設，益陽市從2015年開始啟動圖書漂流點計劃，已建成圖書漂流點19個，其中，市區14個，鄉鎮5個。漂流點的設立免除了市民通過圖書館找書、借書的過程，在一定程度上滿足了廣大市民自主性、多樣性、便捷性的文化需求，對城市的文化品位提升起到了一個很好的推動作用[1]。

2 關于益陽市閱讀推廣實踐活動的思考

經過近幾年活動的開展，益陽市的全民閱讀建設取得了一定的成績，但仍存在一些困難和問題：如閱讀活動的創新性和持續發展性不強；書屋利用率不高、管理不完善；閱讀活動開展范圍存在一定局限性、閱讀活動參與年齡層次分明等。閱讀推廣活動具有長期性、系統性特征，因此我們相關部門需要建立和完善閱讀推廣活動機制，制定完善并且長效的閱讀推廣計劃，引導各單位各部門加強合作交流，共同來鞏固和提升閱讀推廣成果。

2.1 培養閱讀推廣人，實行資格認證

在閱讀學習推廣中，推廣人的因素起著決定性的作用。只要有人的地方才能夠讓書吧和環境活起來，擁有越多的高素養閱讀推廣人，全民閱讀推廣的推廣速度就越快。益陽率先在全省舉辦“閱讀推廣人培訓班”，培養了眾多學員，他們來自普通家庭，有老師，有公務員，也有全職媽媽等，出于對閱讀的認可，在培訓后正式申請加入成為“閱讀推廣人”，并協同組織單位共同開展閱讀推廣活動[2]。截止到目為止，閱讀推廣人培訓班學員達近萬人，有近200位閱讀推廣人成為益陽全民閱讀堅定的實施者和推動者，活躍在各大區域組織并主持閱讀分享會。在以后的發展中，我們應吸引更多的閱讀愛好者加入“閱讀推廣人”隊伍，不斷壯大我們的這支隊伍，讓我們的隊伍從年齡上來看老、中、青、少各年齡層次全面覆蓋，加強各年齡層次民眾的閱讀引導，吸引民眾都能進入閱讀隊列中來，實現真正的全民閱讀[3]。

2.2 社區重視，營造書香益陽

省新聞出版廣電局和省統計局聯合發布《2017年湖南省城市閱讀指數調研報告》顯示2016年6月至2017年6月一年內，我省城市居民人均紙質圖書閱讀量為10.11本，每月人均電子圖書閱讀量為4.51本，各市州閱讀指數得分差距小。從性別上來看男性閱讀指數得分最高的群體是“36-45歲”，女性則為“19-25歲”。從閱讀方式來看傳統深閱讀平均每日44.20分鐘，數字深閱讀平均每天達96.83分鐘。數字閱讀已經廣泛被接受，成為人們的普遍閱讀行為，尤其是26-35歲人群。從閱讀內容看，休閑閱讀均占據主流，閱讀比例最高的是小說。15-18歲在紙質圖書上的閱讀豐富度最高，26-35歲在電子圖書上閱讀豐富度最高[4]。從該報告我們了解到我市居民的閱讀習慣已逐步形成，但全民文化素養的提升是一個長期的過程。從年齡層次來說19-45歲這個階段屬于大學本科、研究生教育階段及工作學習的黃金階段，高校加強對在校讀者的閱讀指引，形成良好的閱讀習慣。我國進入到了人口老齡化上不斷上升的階段，根據國家統計局有關數據了解截至2015年年底，60周歲以上人口有2.22億人，占總人口的16.1%，預計到2050年，老年人口將達到4.83億人，占總人口的34.1%[5]，這是一個龐大的群體，加上父母幫助子女帶小孩的現象普遍，社區加強引導，組織開展閱讀活動一方面滿足了老年人文化生活的需要，同時也能成為引導少年兒童閱讀習慣的養成。因此社區應積極改善閱讀環境，為市民營造濃厚閱讀氛圍，積極開展豐富多彩的活動，充分調動市民熱情，同時有針對性地加強閱讀輔導，使各年齡層、各文化層的民眾都能進入閱讀隊列中來，實現真正的全民閱讀。

2.3 全民閱讀，百花齊放

全民閱讀注重全民共同參與，每年我市閱讀推廣活動的開展主要以高校、政府部門組織領導、社會力量等為主。如：高校開展的“一校一書經典閱讀”活動、書香校園、政府部門領導下的“范米粒”閱讀微信號的推廣、新華書店開展的新華書店大講堂等，這些活動開展都很成功，吸引了很多參與者，但是都存在各自為陣，參與者有一定的范圍，參與范圍局限，這不利于全民閱讀的發展。因此，我們應加強全市閱讀活動的聯動性，形成互動，鼓勵身邊各行各業加入到活動中來，讓更多的民眾參與其中，體驗閱讀的樂趣，形成良好的閱讀氛圍，實現真正的全民閱讀。

2.4 豐富活動項目，保持活動持久性

閱讀興趣的激發和閱讀推廣活動成效的取得很大程度上取決于民眾參與程度，因此我們需要不斷創新活動，激發民眾參與熱情。1）校園閱讀，以培養青少年學生閱讀習慣為目標，實施“校園閱讀工程”，激發閱讀興趣，組織孩子和家長開展兒童名著閱讀指導學習，開展校園閱讀辯論賽。充分利用各種青少年活動場所，開展校外閱讀活動。2）比賽活動，攝影大賽、知識類競賽、讀者薦書征文、家書、書畫、表演等活動，帶動家庭閱讀、親子閱讀。3）評先評優，開展好“書香機關”、“書香校園”、“書香企業”、“書香之村”、“書香社區”、“書香之家”、等推薦活動，發揮典型引領示范作用[6]。4）志愿服務漂流點，充分利用資源，以書會友，營造學習氛圍，傳播知識，提升文化素養。

經過幾年的發展，益陽市的閱讀推廣活動逐步朝常態化發展，閱讀推廣人隊伍不斷壯大閱讀場所越來越豐富，閱讀環境越來越優美，但是閱讀推廣是一項綜合性的社會工程，涉及面廣，持續時間長。我們各級各相關部門要在活動中積極探索，不斷總結經驗，豐富活動內容，創新活動載體，建立長效機制，同時加強活動宣傳，推介各地各部門涌現出來的先進典型為活動的深入開展營造濃厚的社會輿論氛圍推動活動廣泛深入、持久高效地開展下去實現真正的全民閱讀。

參考文獻

[1]我市建圖書漂流點19個[EB/OL].[2016-07-01]http：//www.yiyang.gov.cn/yiyang/2/3/73/content_220406.html

[2]易禹琳.“書香湖南”倡導全民閱讀[N].湖南日報，2017-10-09（06）.

[3]寧傳林.全民閱讀時代：別讓老年人群體邊緣化[J].中國報業，2017.12（下）：14-15.

[4]2017年湖南省城市閱讀指數發布人均閱讀紙質圖書10.11本.

[EB/OL].[2018-04-24]http：//www.hn.xinhuanet.com/2018-04/24/c_1122730868.htm

[5]31省老齡數據出爐：川渝最苦廣東最年輕？-搜狐財經[EB/OL].[2016-11-11]http：//business.sohu.com/20161111/n472875311.shtml

[6]嚴素霞.安徽省高校圖書館閱讀推廣活動調查與分析[D].安徽：安徽大學，2016.

作者簡介

鐘立平（1979-），館員，武漢大學信息管理學院研究生，現湖南城市學院圖書館文獻采編部工作，發表專業論文多篇