加強民辦高校文明建設　促進新時代高校發展

陳英云　鄭立南

黨的十九大報告提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置。作為我國高等教育重要組成部分的民辦高校，其數量和規模已占到當前高校總量的四分之一，并擔負著與公辦高校“立德樹人”的同樣使命。如何在新時代加強民辦高校校園文明建設，如何提高民辦校園文明建設的水平，對發揮民辦高校功能，對提高人才培養質量，對學校的生存與發展都有著重要的現實意義。

一、民辦高校文明建設的內涵和外延

校園文明建設是學校全面工作的重要組成部分，是學校綜合實力的重要表現，與學校建設和發展息息相關。這是由校園文明建設的內涵和外延決定的。校園文明建設并不是像有些人想的那樣，只是搞搞綠化、衛生，而具有十分豐富的內涵和外延。其內涵是：建設一個優良校風和有利于人才成長的良好環境;建設一支高思想素質、高文化素質、講文明、講禮貌的師生隊伍;建設一個充滿生機與活力的學校管理機制。其外延是：校園環境建設、學生學習環境、學生生活環境、校園文化建設、宣傳陣地建設、校風（校訓）學風建設。這些表現出校園文明建設的外延非常廣，涉及學校建設方方面面。因此，搞好校園文明建設，能有力地推動學校教學和人才培養質量的提高;推動校園文化的發展;推動校園的綠化、美化、凈化的水平;推動學校管理水平;推動師生文明素質的提高。校園文明建設，包括物質文明建設和精神文明建設兩大部分。各高校在校園文明建設過程中，都十分重視總結帶有本校特點的“校園精神”，成為鼓舞師生努力工作、努力學習的巨大精神力量，這對推動學校的建設和發展無疑將是一種永不枯竭的動力。所以，我們把校園文明建設作為推動高校建設和發展的系統工程是絕不為過的。

二、民辦高校校園文明的發展現狀

由于民辦高校的誕生、發展只有短短的20多年時間，且是在無前人經驗的基礎上發展起來的，因此，在其辦學過程、具體管理、發展方向上還存在一定問題，從而給校園文明建設提出了新的問題。就目前來說，民辦高校的校園文明建設尚處于初步建設階段，存在的主要問題表現在以下幾個方面：

一是對校園文明建設缺乏客觀認識。目前民辦高校校園文明建設總體處于低水平狀態，某些校園工作者把校園文明建設簡單看成是校園活動，有的民辦高校甚至把校園文化建設等同于豐富學生的業余文化生活，一味強調發展娛樂文化，評價校園文明建設的成就時，R]單純的物質文化建設津津樂道，離開了校園精神文化建設單純的物質文化建設就失去了文化建設的意義。完整準確的校園文明是社會文化建設的重要組成部分，是維系高校團結的一種精神力量。特別是

“科學人才觀”的提出，對加強高校校園文化建設提出了更高要求。它是高校人才培養的保障，對高校人才培養具有引導、激勵和規范作用。同樣的，對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質等都具有十分重要的意義。

二是校園物質文明建設欠缺。民辦高校的物質文明建設雖受到了應有的重視，但也存在著不盡如人意的地方：由于民辦高等教育機構的辦學指導理念的影響，部分民辦高校的辦學指導思想、培養目標不清，導致辦學條件嚴重不足，表現在學校占地少、設備不足、圖書資料少、師資不穩定及校園物質設施缺乏一定的人文氣息和文化意味，也缺乏健康高雅的人文藝術景觀等方面，這對學校的物質文明建設及精神文明建設均不利。

三是校園精神文明積淀不足。由于民辦高校的起步發展較晚，許多民辦高校的校園精神尚處于雛形的塑造中，學校的整體特色及人才規格還需要接受時間和社會的檢驗。一所優秀高校的學校精神需要幾十年甚至上百年的不斷沉淀、積累、提煉，而對民辦高校來講，更是一個長期的過程。

三、民辦高校加強校園文明建設的對策

校園文明建設是一項復雜的系統工程，它牽扯的面比學校任何一項工作都要大，既有思想政治教育工作，又有行政管理工作;既有教學工作;又有后勤工作：既有教職工參加，又有大學生的參與;既有轟轟烈烈的大兵團作戰場面，又有深入細致的點點滴滴的工作。這就要求廣泛動員、全員參與、多方配合、綜合治理、嚴密組織、科學管理，否則就會打亂仗，造成上下脫節，指揮不靈，部門之間互相扯皮、互相推諉。因此，搞好校園文明建設，需要在黨委領導下，建立強有力的、指揮靈便的管理體系，形成各職能部門緊密配合、上下一心、協同作戰。

一是樹立校園文明全員共建意識。校園文明在民辦高校實現培養目標過程中的重要作用決定著它不是學校內部哪一個或幾個部門所能建設得好的，更不是如目前許多民辦高校一樣僅憑學生管理和思想政治教育部門的努力就能收到應有的效果。民辦高校必須樹立全員共建校園文明的意識。濃郁豐厚的校園文明所滲透彌漫的精神氛圍，需要依靠全體師生員工的整體努力。那種認為校園文明建設只是學生管理部門的責任的狹隘意識，正是目前高校校園文明建設整體上普遍不盡人意的重要原因，也是阻礙校園文明建設進一步發展的最大障礙。校園文化全員共建，要求民辦高校全體師生員工在教學、管理中應積極做好本職工作，努力營造良好的校園文化氛圍。

二是加強物質文明建設。加強民辦高校物質文明建設，必須堅持以人為本的原則，確立以“健康向上，整潔優美，和諧統一”為指導思想。首先，對校園環境布局、應注意整體規劃，精心設計，經濟實用，因地、因時制宜，寓思想和文化教育于環境建設中，使藝術性與時代感結合。其次，在建造校園物質設施時，突出校園物質設施的精神文化意義，把民族傳統、時代風格、大學精神與民辦高校辦學的特色有機統一起來。再次，精心打造和創建承載文化信息，反映科學精神、民主精神和人文精神的人文藝術景觀，充實文化標志，建設人文校園。通過對建筑物的造型裝飾、辦公室、教室的布置，樹木花草的種植培育、校園雕塑的擺放，名人畫像、名言警句、藝術作品的懸掛等點綴校園環境，使學生在賞心悅目之中陶冶情操、凈化心靈、升華思想。同時，民辦高校還要加大投入，進行教學設施建設不斷充實、更新專業化教學設備，擴大校園網絡，使育人環境專業化、現代化、配套化，為民辦高校實現跨越式發展奠定堅實的物質基礎。

三是加強精神文明建設。校園精神文明體現著校園文明的方向和實質，是校園文明的靈魂。民辦高校精神文化建設中，首先要明確學校辦學理念和辦學目標并使之成為組織成員的共同信念。“一個偉大組織能夠長久生存下來，最重要的條件并非結構形式或管理技能，而是我們稱之為信念的那種精神力量，以及這種信念對于組織的全體成員所具有的感召力”。其次要加強校風建設。校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進。優秀的校園文明必須有豐富的知識內涵和學術氣息，讓學生在一種實際而貼切的知識與學術的氛圍中熏陶，開闊其眼界、開拓其思維、提高其境界，最終形成一種校園精神，如清華精神。如果一所大學能有一種精神做支撐，可以說將歷百年而不衰。學術文化是大學文化建設的基本內容，直接影響學校的綜合實力和辦學水平，是學校生命力的所在。第三，結合自身特色開展豐富多彩的學術活動。充分利用課內、課外多種組織形式及學校先進的現代化載體，積極引導開展科技活動，如科技講座、競賽、參觀、實踐等;定期舉辦不同類型和不同層次的學術交流活動，鼓勵學生盡早參與科學研究活動。

四是加強制度文化建設。建設校園文明必須通過相應配套的管理制度進行有效管理。民辦高校校園制度文化是依據黨和政府的方針政策和學校實際情況，根據培養目標的規格要求，為完善學生管理的各項規章制度而制定的管理體系，是具有強烈的規范性、組織性、秩序性的，屬于校園范圍內必須強制執行和嚴格遵守的文化類型。學校在制定制度時應該注意：其一，學校的規章制度應該是根據師生的內在需求、心理特征制定的，體現人文關懷的，并符合民辦高校發展的內在規律，內容具體，可操作性強的，要避免簡單移植其他院校的制度模式。其二，學校的規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管理制度等。其三，制度體系建立后，還必須強化相應的責任制及監督機制，保證其有效實施。在執行校園制度體系時要紀律嚴明，賞罰分明。要加強各項制度的公開性、透明度，加強監督，嚴格執法，依章辦事，真正做到令行禁止，違紀必究，以維護制度的權威和尊嚴，但同時要重視制度的激勵性，使制度文化達到最佳境界，發揮最大化功能，為民辦高校校園文化發展提供有力的制度保障。

夯實校園文明根基，讓校園文明美麗綻放，正成為更多民辦高校校園建設的標準動作。作為一項綜合性、全方位的系統工程，伴隨著時代的進步，唯有因校而宜，積極探索出適合文明校園創建的有效途徑，才能走出一條主題鮮明、特色突出、符合實際的文明校園創建新路，這樣才能將學校建成培養中國特色社會主義建設者和接班人的堅強陣地。